我的困惑[全文5篇]

我的困惑全文篇第一篇我的困惑我的困惑

[5]在体育教学中，我的一些习惯和工作方式在很大程度上阻碍着我综合能力的提高主要表现为两类一是按部就班的教学方式在这种方式下，在整个教学过程中所做的主要工作就是简单转移，即把所教的体育知识和动作，从体育教科书、教参“”书上转移到教案上，然后把教案转移到课堂上，再把教案的内容告诉给学生，一个教学流程就完成了这是简单的搬运，这样的体育教学过程、教学方式，体育教师很难有什么创造性可言体育教师的主导地位不能发挥，学生对于这样的课堂也不会产生兴趣，体育课就将失去原本的意义另一点是在教学中实行灌输式教学本意有点理想化，想让学生为以后终身体育意识的建立打下良好的基础，同时，也高估了学生的基本活动能力，不言而喻，结果将会适得其反还有，在学生学习体育动作时，对学生的整个思维活动进行人为牵制课堂中，虽然不再像过去那样做出惟一的标准动作，或用启发式的方式提出问题，但我们很快就会以引导性、暗示性的评价语言来解释这个问题，然后在指导下迅速指向所谓的标准式动作这样传授看似高效了，但是高效背后所牺牲的却是“”学生独立思考能力及实际解决问题能力发展的空间和权利当这样的一种方式被普遍运用到教学的时候，所带来的可能是一种灾难器材和场地不足，这在教学中很大程度上影响体育课的多样性和灵活性，加之学校和教育部门对体育认识不够，认为体育课可有可无，这导致学生对体育课的不感兴趣和体育老师在教育行业者个庞大队伍里的地位低下，体育老师成了四肢发达，头脑简单的代名词了所有的优秀、考核和晋升机会就别谈了体育老师难啊“第二篇我的困惑我的困惑酒店销售代表如何快速开展业务”„„酒店销售一般只有星级酒店设立销售部有的叫营销部现在好多叫公关销售部整体运作分为、网络销售主要的途径有订房网，比如携程、龙等比较大的订房网，只需要的在他们的官方上申请即可1e、旅行社你也知道好多酒店的客房来源于旅行社，大多的旅游团队只需要和他们签定有关的协议即可大的旅行社有青旅、国旅等

2、会议团队如果你所在的酒店有能力接办大型会议的话，这个也是一个很重要的销售点，主要的客源来自当地各大企业公司、机关团体、政府等这个就需要你3自己去开发，要多出去跑了解信息，信息是最重要的，如果你晚了一步就会被同行劫去、本地市场在这个方面就是所本地的大、中、小型企业、公司、工厂、政府、机关团体但是这其中的每一个部分又分为小部分，比如政府又分为财政局、政4府办、农业局、公安局、经贸局等等多个职能部门等等20其实主要的市场也就分为以上的类型以上是你做酒店销售的第一步，了解客源，第二步就是做出计划你自己根据自己分到的市场安排出自己的时间表比如星期一上午，某某公司、某某企业、财政局下午，某某工厂等等这样，从星期一到星期五列出自己的详细计划，然后逐步实施在销售技巧方面比如你和某某局的主要负责人打交道，最好是带包中华香烟像这样客套的事情就不要我说了，相信酒店让你做销售也一定相信你有这个能力还有就是订房网这一块，不知道你们酒店下不下放，一般的酒店都会派一个人专门做旅行社和订房网那你的市场我感觉应该就是本地市场刚刚我在市场方面漏说了一点就是、婚宴、满月宴、生日宴、聚会宴、谢师宴等等也都是你的市场整体销售的操作流程是找客源上门拜访（找到主要负责安排在哪里消费的5人）商谈优惠价格以及协议书的签定协议书归档把协议书输入电脑———系统定期回访询问客人意见好处成为朋友让他帮你转介绍———————整体客人的接待流程是客人的预定检查工作（菜单的安排、房间、会议室—————————是否布置好等等）迎接客人陪同客人查看（菜单、房间、会议室等等）———送客第二天询问客人是否满意—————整体会议接待的流程预定会场、房间等下发接待计划巡查安排事宜———会议进行中的跟踪会议结束后的结算会后意见的询问等等——————以上有些地方我说的有些地方还不详细，因为每一个酒店都有自己不一样的方法————如果你有问题可以发消息给我，我在帮你解答第三篇我的困惑我的困惑情与法46学生中总会有个别上课不认真听讲，作业不认真完成，甚至违纪违规的于是课后“”“”就和他们谈理想，谈目标，谈人生，谈着谈着甚至将自己都感动了可是话过不久，学生的劣迹又重现，真是野火烧不尽这时年青气盛的我们就会怒不可遏，在心中念叨着一定要给他点眼色瞧瞧，于是上课时就多了一个站着的身影，办公桌上就会时不时多一份学生检查，在我们的压力下他就不得不重做作业，后来发现，学生上课头低得可怜，见到老师眼神马上瞟向另一边我想啊，学生为什么“”“”这样怕我们因为我们在用情和用法时，两者尺度的把握不准确啊，可怎么样……才能把握好呢“”“”做题与做人“”“”我们都认为做人比做题重要多了，但一碰到实际问题学生要升学，我们又陷入了矛盾，因为现实中，没有多少老师能将两者完美结合并各出成就的如果两“”“”——者不可兼得，那么应取孰为先，取孰为重呢当碰到学生的无礼时想到了做人的重要，当学习时想到的是做题的重要，当开德育研讨会时，觉得学校工作应该“”以人为本，当开教学研讨会时，又在想各种招术提高学习水平，这样一架天平，“”“”怎样摆弄也不平衡有时真觉得培养人的工作真的很难，难得不知从何入手“”适当宽容与针锋相对……面对屡教不改的学生，是适当的宽容还是针锋相对班里有这样一位学生，从初一“”“”开始几乎没交过作业，在办公室补过作业，家长也请来学校谈过不止一次，可效果就是不明显现在上课不是睡觉就是做小动作、说话，家长问我这样的孩子还可以学好吗我很困惑因为我也无法给出确定的答案，我是要再一些宽容、等待他的成长还是针锋相对地处理每一件他可能犯的错呢打扫与保持打扫卫生已是学生日常学习生活当中必不可少的一个重要组成部分，不知大家发现“”“”没有，早上刚刚扫了满满一垃圾桶的垃圾，一个上午后面垃圾桶又扔满了，而且旁边散落了一地，中午打扫卫生又是一桶到底是值日生不称职还是其他问题老师们都有答案了，卫生保持不行，学生没有这种捡起一片纸屑，净化一次心灵，提升一次人格的意识由此可见，卫生保持的重要性，可我们有些老师仅仅重视了“打扫，而忽视了保持”初四（级）六班班主任庄铁强二一一年四月十三日“”“”与你交流2007○作为初四年级六班的班主任，庄铁强老师平时总是话不多，即使说，声音也总是不大，但，他却是一个很有头脑的老师，总能从熟视中有睹，总能从另一个角度和高度来审视和思考问题例如，年月，在第四届共享内容中，庄老师曾经提出过怎么样把学生培养成能够自治的人这一有实践性的问题；在仔细看完本次所20109有内容之后，才能略加知晓庄铁强老师用了先答后问的设问方式，一旦使思考成为“”习惯就会不断提升自己政教处二一一年四月十三日第四篇我的就业困惑（大全）我的就业困惑○作为大三的学生，我们的学习即将结束，接下来就是为实习和求职而绞尽脑汁随着毕业的时间越来越接近，对就业就积攒了越来越多的困惑困惑一没有工作经验现在不少公司在招聘时，都要求有一定的工作经验但是作为大学生的我们何来工作经验在学校中只能通过参加各种活动或者暑期实习来增加自身的经验，不能与社会上的其他应征者相比，明显处于劣势困惑二优势不明有点自卑在学校中，大家习惯性地把学生根据学习状况分为学霸和学渣两类，殊不知在这学校中还存在着一个特殊的群体中等者很不幸，我就存在于这样一个非学霸也非学渣的群体之中，学习不好不坏，成绩不高不低，感觉不到自己的优势在哪里——困惑三先就业还是先择业身边会有同学在讨论毕业后是先选择就业，还是先选择择业先选择就业的同学认为先找份工作让自己避免毕业即失业，至少在毕业后能够自己养活自己，满足最基本的生存所需，不用继续向家中伸手要钱先选择择业的同学认为就业的环境以“”及公司的规模直接关系到我们未来的发展和所学习到的知识技能，所以初次就业就必须仔细筛选出一个自己满意的工作，让自己以后有更好的发展作为大学生的我们，就业时具有很大的盲目性，我们有时就会在这两种选择中徘徊不定困惑四证书是否越多越有利于就业对于与自己专业有关、无关的证书，很多大学生不知道如何选择因为缺乏对职业定位的把握，所以容易随波逐流，什么热门考什么，别人说好就是好，会计证、人力资源管理助理、驾照、英语四六级等跟风考证，投入了时间和精力，问及哪张能为将来的发展加分却一脸茫然当然，与我们工程造价专业相关的证书也有很多，但是大多数都有工作年限的限制，作为学生的我们只能观望，不能参加考试在当前严峻的就业形势下，为了增加自身的求职砝码，学历证书＋资格证书的双证组合已成为很多求职者的必要装备，招聘会也演变成各种证书血拼的战场，到最后对自己的就业感到茫茫然一“”片，不知路在何方“”第五篇我的班级管理之困惑我的班级管理之困惑一年四班陈丽丽担任班主任工作已经有一个月了，期间发生了太多的事情，也遇到了很多的问题，这让我不得不反思，反思我作为一名新班主任在管理班级的时候到底出现了哪些问题，怎样才能把这些症结都一一解开本来是要谈自身亮点的，但想了很长时间，我确实想不出自己在班级管理上有哪些亮点可言现在的我困惑大于收获，所以就暂且谈谈我的困惑吧困惑之一要数我们班的纪律问题了，每次一到我开会不在的时候，班里就炸开了锅，任凭我走的时候怎么强调不能闹要安安静静写作业，回来的时候还是乱哄哄一片，但是七班王老师的班里就安静得多我自认为是一个比较严厉的老师，但“”“”是孩子们现在似乎都已经习惯了我的严厉，我说得再大声他们也已经不是很在乎了；我也试着转变方法，用哄的，但试过几次之后发现，我只要柔和那么一点，“”孩子们就又疯起来了我知道打压是个笨方法，也不是什么长久之计，但我实在是“”找不出更好的方法来了，看着王老师班里那副井然有序的景象，我确实是困惑了都说班级管理要软硬兼施但怎么软怎么硬，这个度确实很难把握困惑之二要数课堂了，课堂管理是班主任工作很重要的一个部分，班里的孩子会不“”会听课，能不能在课堂上管好自己，最主要的还是看班主任对学生的纪律管理怎样才能让孩子们在课堂上井然有序地开展活动高老师跟我提过，王老师的课堂秩序非常好，小孩子们都很听话，开展课堂活动的时候也不乱美术老师也跟我说，一年级最喜欢上七班的课，孩子们都很听话，有问题有想法都会先征得老师的同意再下笔，而四班的孩子差不多都是率性而为，想干什么干什么差别究竟在哪里怎样让孩子们学会听课学会上课呢这又是一个亟待解决的难题困惑之三就是我们班的卫生问题，我们班的地上总有很多的废纸，孩子们的水也经常洒在地上，每天放学孩子们收拾完书包，我总能看见有很多的废纸堆在地上，这倒还好说只要捡捡就好了，但是这水洒在地上，孩子们再用脚一踩，瞬间我们教师就成山间小道了这个问题我在班上已经强调了很多遍，不准往地上扔纸，喝水的时候“”一定小心别撒地上，但总是见效甚微还有桌子，本来我都给摆得整整齐齐了，可是孩子们早上一来又全给弄乱了感觉就是我不断地在收拾，孩子们不断地在破坏我知道这样很累，但是我又实在挑不出我们班懂事的，能帮我管理管理班级的孩子，这又牵扯到培养班干部的问题班干部没有天生的，需要我们班主任老师的悉心培养但是我在班上确实很难找一个有担当，有发展前景的好苗子，可能是我没有一双善于发现的双眼吧看着王老师班里的几个挺管事的小学生，我就一阵羡慕怎么我们班就没有这样的孩子呢到底这个班干部应该怎么去挖掘怎么去培养倒了这么多的问号其实也没将我心中的困惑倒净，每一个大的困惑里都包藏着一个个的具体小问题，我知道作为一名新教师出现各种的不解疑惑总是难免的，解决它们将是一个痛苦而艰辛的过程，希望各位老师能够给我一些指导，让我的班主任成长之路能够越走越宽，越走越亮堂。