校本教研个人总结王之元

校本教研个人总结王之元校本教研个人总结王之元回顾一学期的工作，想说的真是太多太多人民教师这一职业是非常辛苦的，下面分几个方面来说一说

一、思想方面本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神

二、教学方面１、备课开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质然后根据要求，提前两周备好课，写好教案平时做到周前备课备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教力求吃透教材，找准重点、难点２、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足３、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导４、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业

二、德育工作师爱是伟大的、神圣的师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神师爱是超凡脱俗的爱这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量、爱就是了解爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、1兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解因材施教的前提，也是提高教育教学质量的必要条件为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况经过一段时间的了解，知道了许多，了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去关怀他们、爱就是关怀师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件当教师全身心地爱护、关心、帮助2学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果师爱要全面、公平全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱、爱就是尊重尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础尊重学生要尊重学生的人格教师3与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感、爱就是责任爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不4溺爱对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则

四、个人学习积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学以适应当前教育的形式，给自己充电我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等积极撰写教育教学论文

五、努力方向１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清２、对学困生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己４、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感５、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展，时代在前进，学生的6特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵扩展阅读校本教研个人总结校本教研个人总结平金元在学校领导和教研组长的指导下，本人积极参加学校和数学组组织的教研活动，结合新课程的特点，确立了激情课堂为主题的教研活动经过个多月时间，我积极参加理论学习、集体备课、同课异构式上课、评课、总结反思等系列活动，完成“”3了教研活动的规定内容本人作为本年级组的一名成员，自始至终积极参加现将本次教研活动情况简单小结如下

一、通过校本教研，大大提高了理论水平校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平

二、通过校本教研，切实提高了课堂教学水平在活动中，我们进行了集体备课、上课和交互式评课，虽然我们的课不算是很完美，还存在或多或少的毛病，但这些都是体现我们真实课堂教学的课同一个主题，但每堂课的上法各有千秋，都有其亮点与不足之处，在分析他人之课，改进自己之课，再去第三课堂中加以完善的过程中，我们的课堂教学水平也在不断的改进之中，对提高自己的课堂教学水平起着很大的帮助我个人认为，对自己教学最有帮助的课其实就是同事之间的真实的课，惟有真实的课堂教学，才会有扎实的教学质量，也才能真正促进学生的发展名师的课，我们要学的是他的教学理念，做秀的课，我们要学的仅仅是他的一些教学花样；我们现在真正需要的就是这种校本教研形式的真实的课一句话，真实是课堂教学的生命力所在因此，校本教研是提高教学水平最为直接、最为有效的途径

三、通过校本教研，有效促进了自身专业的发展随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性我们的校本教研，除了备课、上课和评课外，还有一个重要环节就是要写教学反思和总结反思教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，是促进了自身专业的发展有效的办法校本教研是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台大家在教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，探讨教学中的神来之笔，明辨教学中的是非曲直教研已脱去了它神秘的外衣，更加平民化、大众化，不知不觉中，教研已成为了教师教学中不可或缺的重要内容，每一次的授课不再是教师一个人的冥思苦想，成为了众多教师智慧的结晶校本教研个人总结刘振艳校本教研从学校、教师的实际需求出发，以具体实践为落脚点，具有灵活性、参与性、针对性、实效性，是促进教师开展教学科研的主要场所，也是提高教师教学水平和科研能力的有效途径本学期，我校课题组根据实验需要，建立了备课组，最有成效的围绕动手操作实验，探究掌握方法的校本教研主题开展了五年级的同题课研讨活动，取得了良好效果“”

一、确定研究主题，选择课例我们五年级数学教研组，针对课堂教学中学生在动手操作中不同程度存在的突出问题，确定以动手操作实验，探究掌握方法为校本研究的主题以《平行四边形的面积》为课例开展了同课异构主题研究活动“”为实现同课异构，进行了两次磨课第一次在我们组老师对教材进行了研读与教学思路交流的基础上，各自独立设计教学预案；第二次磨课，对教学设计进行交“”流全体老师畅所欲言，把自己的教学设计、构思、意图进行交流、讨论，同时做课教师认真听取建议，取其精华，对自己的教学设计进行修改，并定稿为课堂展示作好准备

二、课例观摩、研讨，思维碰撞、提升由执教教师同上《平行四边形的面积》，听课老师对课堂教学过程进行记录，观察教师在课堂上对学生动手操作的把握和处理，如何提高学生动手操作的有效性，并写好评课记录听课后，全体数学教师讨论案例通过教师的评课、辩课、质疑，使全体数学教师共同参与、共同进步鼓励参与者主动通过自己的思考、感悟、理解，不断提出新的设想、新的思路观摩袁老师的课后，大家都把自己的认识、收获写下来，有的是设计的理念，也有的是教学反思，还有的是教学过程中的细节处理等等汲取他人的思想精华为我所用有了这些收获，全组教师在此基础上再次对教学设计进行完善回到各自所在学校这节课，校内全体数学教师听课、观摩，使动手操作实验，探究掌握方法这一研究主题落到了实处，得以推广“”生理学家认为，在课堂教学中，让孩子动手操作，有利于大脑功能系统协调活动所谓智慧的鲜花是开放在手指上的教育学家认为，让孩子通过数一数、摆一摆、画一画、量一量、折一折、拼一拼等实践活动，能帮助孩子获得感性认识，有“”利于培养孩子抽象思维能力和空间观念心理学家认为，在课堂教学中，让孩子动手操作，符合孩子从形象思维向逻辑思维逐步过渡的发展过程著名的儿童心理学家、数学家皮亚杰曾说过智慧自动作发端，精辟地论述了心与手、智慧与动作的密切关系可见动手操作实验，探究掌握方法教研活动主题确定的主要“”“”“”“”性和必要性本次主题式校本教研活动通过教师独立备课一课三研、同课异构说“”“”课辩课、案例研讨再设计再观摩总结反思提升为径，突出了以学生喜欢的动手操“作为抓手，让学生在做中学，在学中做，让数学活动因操作而精彩”一分耕耘一分收获，教育科研苦乐相伴通过校本教研，我们组教师无论是教学理念还是教学实践都有了可喜的变化今后，我们将继续努力，落实科学发展观，以科研的思想、方法指导教学常规活校本教研个人总结平金元新课程认为，作为基础学科的历史教学，，其功能已不只是传授知识，而更应该将知识作为一种载体，培养学生的社会责任感，促进其人生观、世界观、价值观的“形成，培养学生终身学习的愿望和可持续发展的能力《历史课程标准解读》对我们历史教师而言，更要关注这些变革，要把自己从应试教学中解脱出来，去思”考并实践历史教学的改革于是，我从年起，就积极地扎身于学校举办的校本教研的洪流里，开展了以校为本的教研活动在这期间，既经历了山重水复疑201*无路的困惑，也体验了柳暗花明又一村的喜悦但通过参加这项活动，使我个“”“”人不论是在教育理论上还是在教学实践中，都有了很大的提高下面我谈谈在活动中的一点做法和体会

一、很抓常规，落实教学我认为，样本教研，就是以将课程实施过程中教师所面对的各种具体问题作为研究对象，以教师为主体的一种教学研究活动，目的是提高我们的教学质量，培养学生的能力因而，教学是不容忽视的故在教学上，我给自己制定了如下教学原则、认真备好每一节课备课前，我总是先认真研究教材，再结合学生实际，然后揣摩教材编排意图，落实重点训练项目，根据学生的年龄特点和知识现状，选择教1法，训练学法，既注重知识的传授，又突出能力与学法的培养，使学生形成良好的学习习惯、认真上好每一节课，探究教改新模式课堂上，我总是积极地给学生搭建探究的平台，努力营造出一种宽松、愉悦、自主、合作、探究的课堂气氛课后，认真2总结，积极反思，写好教学随笔、认真辅导每一位有困难的学生，全面提高教学质量我从不应该歧视班级内的任何一位有困难的学生，我总是满腔热情地去关心、辅导他们，使他们及早转化，3实现教学质量的全面提高

二、积极学习，更新理念首先，我珍惜每一次上研究课机会参与教研活动是我参与校本教研活动的重要组成部分，也是提高自身教学能力的重要途径故每次我上示范课，我总是按“”、请学校经验丰富的教师指导课堂教学“”、请身边经验丰富的教师在教材教法方面的指导

1、同事之间对教学实际问题的切磋交流从而促使自己在实践中不断感悟，在感2悟中不断提升3然后，借着校本教研这股东风，我认真学习了《历史课程标准》，并对相关教材进行了认真细致的分析从而加深了对教材的理解，正确把握住历史教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际落实在以后的课堂上另外，在此期间，我还积极地研读相关的教育教学书籍如《历史课程标准解读》、《中学历史教学研究》、《新课程下的说上评》等，并作好学习笔记做到学以至用，以理论指导实践，在实践中验证自己对理论的理解

三、不断反思，升华认识在不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的、当好教学活动的组织者1在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力我们应把把机会交给他们应俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究教师要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程新课程实施的灵活性大，让我觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注所以，做好教学活动的组织者是很有必要的、做好一个成功的引路人一堂新课开始，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学2“”因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导做一个学生在学习路上的引路人总之，校本教研活动对我的发展起到了推动促进作用，帮我更新了教育、教学理念；学会了学习，学会了反思，学会了完善自己、丰富自己；使我用最短的时间走进了新课程我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，把这项工作搞得更好。