洒扫应对相关总结

洒扫应对相关总结贯彻落实上级关于开展洒扫应对主题教育活动的有关精神及要求，学校开展了一系列教育实践活动，全体学生积极学习与行动，大家对洒扫应对的内涵有了更加“”深刻的认识和理解学生的思想情操得到了进一步的陶冶，极大的促进了学校各项“”工作的开展

一、领导重视，组织学习学校组织全体教师进行学习并将学习精神传达给学生，并撰写学习心得体会利用晨会学校组织全体学生一起学习洒扫应对是儒家教育、学习的基本内容

1.之一所谓洒扫，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐

2.“”的习惯；应对则是指在待人接物方面的礼节教育具体内容包括生活能力、劳动“”技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守“”法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育

二、强化宣传，综合实践及时召开了洒扫应对教育的主题班会，让学生明白何为洒扫应对，怎样做到洒扫应对班会主题明确，形式新颖，效果显著，进一步提高了学生对洒扫应对的

1.“”认识“”开展洒扫应对为主题的综合实践活动综合实践活动形式多样，全员参与，在动手实践活动中进一步深入理解洒扫应对的内涵

2.“”结合洒扫应对主题教育实践活动内容，班主任精选出《弟子规》经典句子，通“”过朗诵、课前齐诵、课堂讲解等方式进行学习，引导学生理解洒扫应对，规范言

3.“”行，做一个爱劳动、懂礼节、会交往的人“”

三、学以致用，落实行动在班内实行一帮一活动，学习好的学生在思想、学习上主动帮助学习有障碍的学生，利用课余时间帮他们补课，主动和他们进行思想交流，使得他们逐步从困惑

1.“”状态中走出抓学生的养成教育，认真搞好文明礼仪使学生自觉的行动起来，升好每一次旗，做好每一次操，唱好每一首歌，打扫好每一次卫生，保持好每一天的卫生全

2.体学生自觉爱护环境，校内的校风校貌大为改观组织学生在家实践洒扫应对的精神，做力所能及的家务，帮助家人分担家务，做爱劳动，懂礼仪，知分担，明事理的好孩子

3.“”我们将借助洒扫应对活动这股春风把习惯养成和文明礼仪教育更深入持久地开“”展下去以此为动力，1“”让儒家思想中值得文明发扬光大的优秀品质在我们全体师生的身上闪耀出金色的光芒渝北区中小学开展洒扫应对活动的总结为进一步推进社会主义核心价值体系学习教育，着力引导广大未成年人心向党、爱劳动、懂礼貌，培养未成年人待人接物和基本生活能力，结合渝北区教委《关“于在全区中小学中常态开展洒扫应对活动的通知》要求，我区各中小学以活动为载”体，结合学校德育主题活动，深入开展了洒扫应对活动

一、领导重视，措施得力“”区教委高度重视洒扫应对主题教育活动的开展，下发了关于开展洒扫应对主题教育活动通知，对活动开展做了重点布置各校由德育校长和德育主任牵头，根据“”“”学校实际制定相关活动方案，分工明确，落实到位领导成员的高度重视，为活动的开展提供了有力的组织保障

二、全面发动、形式多样各校积极动员学生热心参与，了解新要求，明确新目标，充分认识洒扫应对活动的意义通过一个目标，两个环节，三项措施，推进洒扫应对活动有力有序有“”效“”各校以做一个有道德的人道德实践活动为统领，通过召开主题班会，结合学雷锋活动，利用讲故事、课本剧、观看电影等多种形式，介绍洒扫应对的思想含义，“”引导未成年人勤俭节约、对人友善、甘于奉献、乐于助人的精神，将雷锋精神与爱“”劳动、讲礼仪的良好生活习惯结合起来，让雷锋精神在学校、在班集体中生根发芽，开花结果各校通过开展晨扫、课前快乐劳动十分钟、每周一次大扫除以及做好个人课桌、书包、书本、衣着的整洁等活动，让未成年人在微劳动中，逐步养成自理自立的生“”活能力、文明礼貌的行为习惯开展洒扫应对诵读活动通过诵读经典让学生理解洒扫应对，争做一个爱劳动、懂礼节、会交往的人并利用板报、墙报、橱窗“”等宣传阵地，营造学习氛围“”各校开展小小志愿者服务志愿服务活动结合社区服务，引导学生积极参与绿地认养，关爱社区空巢老人、社区义务劳动等公益活动，加深活动的教育意义，让雷“”锋精神真正内化为孩子自身的思想道德素质全区中小学生积极行动起来，通过形式多样的活动促使良好行为习惯的养成，拥有爱劳动有礼貌的好品德2洒扫应对主题活动总结我校认真落实中央文明办领导要求，在全校范围内广泛开展了洒扫应对主题教育“”活动，引导中学生从自己做起、从身边做起、从日常点滴做起，积极参与道德实“”践，感悟道德要求，强化道德观念，打牢道德根基，取得了良好效果我们的主要做法是

一、准确把握活动内涵中央文明办专职副主任王世明同志到南宁调研，提出把洒扫应对教育作为专门课题，融入学校德育教育，融入未成年人思想道德建设世明主任强调，洒扫就是“”要让未成年人从洒扫庭除开始体验劳动，应对就是让未成年人从生活礼仪开始学“”会谦恭待人，洒扫应对就是通过良好行为习惯的养成来培养孩子们爱劳动有礼貌“”的好品德我们深刻认识到，在未成年人中开展这项活动，引导他们修身律己、积“”善成习，与教育未成年人在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人的要求高度一致，与引导未成年人心向党、爱劳动、有礼貌的要求高度一致，是深化做一个有道德的人活动的基础性工作，是推进未成年人思想道德建设的有力抓手，是加强未成年人社会主义核心价值体系学习教育的题中应有之义“”我们将洒扫应对纳入我校教育社会实践课程，纳入未成年人思想道德建设工作测评考核，在学校全面启动了这一活动同时，明确提出，要牢牢把握一个目标，抓“”好两个环节，采取三项措施一个目标即培养未成年人热爱劳动、谦恭有礼的良好行为习惯，全面提升中学生的文化素养和文明程度，为他们牢固树立天下为公、报效祖国、孝敬父母、友爱他人的意识奠定道德根基两个环节即从日常起居入手，加强中学生生活能力、劳动技能锻炼，使他们养成爱劳动的习惯；从待人接物入手，教育中学生知晓礼节礼仪，养成谦恭待人的观念三项措施即发挥学校的龙头作用、家庭的基础作用、社会的平台作用，把洒扫应对的要求贯穿其中，引导中学生人人、时时、处处体验感悟，增强自觉性主动性，争做有道德的人“”

二、认真落实活动要求针对未成年人成长特点，着眼活动易于开展、乐于接受，我们主要从三个方面入手加以推进

3、纳入课程安排在各学年开展综合性的社会实践活动，把学校、班级组织的校外实践活动和家庭组织的自发性兴趣活动相结合，以社区和各类社会实践基地为主1要场所通过系列实践活动，在潜移默化中使学生养成热爱劳动、关爱他人、服务社会的行为习惯和道德观念、搭建实践平台在活动开展中，我们坚持知行合

一、教育与实践相结合，重在培育实际能力，增强生活体验，让学生在形式多样的2实践体验中认知生活、感悟道德，培养热爱劳动、谦恭有礼的好品德一是以知为先，开展认知教育我们坚持宣讲灌输、先入为主，从学生的认知情况出发对学生进行行为习惯养成教育要求各学校开展洒扫应对的知识教育，结合诵读经典、班会队会、国旗下的讲话等，通过校园广播站、宣传栏、黑板报等宣传阵地，组织“”学生制作洒扫应对小报、开展洒扫应对童谣儿歌接龙、劳动最光荣歌舞展示等活动，向师生讲解洒扫应对的基本含义和深刻内涵，宣传洒扫应对的内容要“”“”“”求，为活动开展奠定了基础二是以行为重，开展日行洒扫系列活动学校通过“”“”“”每天开展日行洒扫系列活动，让学生逐步养成自理自立的生活能力、文明礼貌的行为习惯如，通过开展晨扫、每天一大扫两小扫、每天课前快乐劳动十分钟、“”每周一次大扫除以及认真做好个人课桌、书包、书本、衣着的保时洁等活动，让“”孩子们在日复一日的微劳动中，锻炼动手能力，增强生活本领结合《中学生守“”则》、《中学生日常行为规范》的内容，我们制定《约礼十条》，开展校园生活礼“”仪四进、三相处（即礼貌进校园、进会堂、进教室、进办公室，与老师交往相处、与同学交往相处、男女同学交往相处讲究礼仪），教学区内三个轻轻（说话“”“”轻轻、走路轻轻、推门轻轻）、文明礼仪校园行等活动，并通过主题演讲、知识竞“”赛、观摩学习、礼仪操展示等形式，引导未成年人讲文明、讲礼貌，争做小绅士、小淑女“开展洒扫应对主题实践活动总结”深入学习贯彻党的十七届六中全会和全国未成年人思想道德建设工作会议精神，落“”实市文明办、教育局《关于开展洒扫应对主题教育活动月的通知》精神，我校结合学生文明礼仪程度、意识接受习惯，在全校范“”围内结合学雷锋活动，多层次多形式多角度开展里洒扫应对主题活动，现将活动开展情况做一汇报4“”

一、认真解读传统，把握学习方向我们在去年开展洒扫应对活动的基础上总结得失，都认为要想使这项活动得以有效开展，必须要使全体学生领会洒扫应对的“”出处及要求，政教处在班主任培训会上，首先对全体班主任进行了洒扫应对主题“”教育活动的培训，在全校师生大会上，政教主任做国旗下讲话时做了《告别陋“习，拥抱文明》的讲话在此基础上，我们通过印发学习材料、组织午读诵读、语”文教师解读等活动，让全校学生明白宋朝朱熹《〈大学章句〉序》人生八岁，则自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小学，而教之以洒扫应对进退之节，礼乐射“御书数之文的历史及现实意义深刻认识到洒扫洒水扫地做事整洁有序，家务满含感恩；应对酬答宾客宽于接人待物、严于诚实守信等这些虽”————是封建时代的儒家教育，也为支撑我们中华民族能够延续至今并将永远的延续下去————的优秀传统文化，为民族的进步和发展作出的不朽贡献

二、以今天善之体验，培育忠厚尽责之人格从月份开始，我们就组织了一系列的学雷锋活动月日，初一（）班陈羽荻国旗下讲话《雷锋精神永在2我心》，她的讲话生动而富有感染力，为学雷锋月的启动做了很好的宣传动员工2273——作月日，学生会宣传部制作宣传报宣传雷锋同志的光辉事迹，使雷锋精神深入人心月日，各班开设学雷锋活动记录本，全校建立了个学雷锋活228动小组月日，以升旗仪式为契机，举行传承雷锋精神，参与志愿服务启动22960仪式，张瑞洪副校长在讲话中鼓励同学们积极参与学雷锋活动，学校电子屏幕滚动35“”播放弘扬雷锋精神，做文明中学生等宣标语，在校园内营造了浓厚的学雷锋活动氛围结合国际妇女节，我们以争做一名感恩小雷锋为切入点，动员学生主动“”送给妈妈礼物和帮妈妈做家务并制作叶脉书签赠送给女教师月日植树节，3·8团委开展春风行动，组织志愿者开展清除学校周边的白色垃圾的活动月312“”31日日期间，我们更是结合洒扫应对主题活动组织各学雷锋活动小组开展青年志愿者一日行活动，在校园内外组织各项学雷锋活动，如清除校园内的口香—31“”“糖、打扫卫生死角、帮助电脑教室搬运物资等好事月日组织学雷锋树新”风手抄报比赛，收到各学雷锋活动小组上交的手抄，很多作品内容丰富、积极向323“上、设计独特、美观大方，获奖作品在校园文化长廊展出”

三、以雷锋为示范，以活动为媒介，争做道德模范月日下午第八节，以雷锋就是你、我、他为主题的班会课在各班开展各班就学323“习雷锋与实践三个代表的关系；现在怎样理解螺丝钉精神；雷锋为何三月”“来四月走等问题展开了热烈的讨论把洒扫应对主题教育活动与雷锋精神紧密5‘’”“‘’”“结合，使学生进一步理解了学雷锋不仅局限于做好事，也要兼容传统美德和与时俱”“”进，不断赋予新的形式、新的内容，更要对照雷锋精神，不断地改造自己的人生观、世界观，坚定正确的政治立场，全心全意为人民服务，努力学习为此我校开展了三要（要纯洁的微笑；要高尚的情操；要完美的人格）三不要（即向不文明语言说不；向不文明行为说不；向不文明习惯说不）活动并开展评比，鼓励学生“”“”争创文明班级、争做礼仪标兵活动中同学们表现出了高度的热情和积极性

四、将向雷锋学习和洒扫应对融入班级文化建设上来在此次活动中，我校许多班级通过诵读、讨论等形式，对向雷锋学习和洒扫应对两者之间存在的传统“”“”传承进行了充分的学习，之后，许多班级在班级文化当中将此内容作为班级文化建“”“”设的重要内容，以每天一句励志或每组一期板报的形式，将学生心中对雷锋精神的理解和认识讲出来或写出来，以此和全班同学共勉如此这样的班级文化之花“”“”在学校有些班里面依然坚持盛开着，这种文明之美携着与生俱来的助人为乐，必将助推班风、校风向着我们的期待的那样健康发展总之，这次活动的开展成果是显著的但我们深知教育学生敦伦尽份防邪存诚，培养学生形成正直善良坦诚忠厚的良好品质是我们教育工作者的天职之一已经完成的工作只是一个开始，我们将继续努力一如既往的用心耕耘悉心教育，用我们的实际行动，完成各项教育任务，靠近实际，开拓创新将今后的德育工作做得更好张家港市开展未成年人洒扫应对主题教育活动阶段总结为深入学习贯彻党的十七届六中全会和全国未成年人思想道德教建设工作视讯会议“”精神，进一步推进社会主义核心价值体系学习教育，着力引导广大未成年人心向党、爱劳动、懂礼貌，培养未成年人待人接物和基本生活能力，结合《张家港市“开展未成年人洒扫应对主题教育方案》要求，我市各中小学继续结合养成教育”细则要求，以活动为载体，充分依托青少年实践基地这个平台，依托学校德育主“”“”题活动契机，深入开展洒扫应对的各项活动现将相关活动总结如下“”

一、领导重视，措施得力“”教育局领导高度重视洒扫应对主题教育活动的开展，下发了关于开展洒扫应对主题教育活动方案，对活动开展做了重点布置各校由德育校长和德育主任牵6“”“”头，根据学校实际制定相关活动方案，分工明确，落实到位领导成员的高度重视，为活动的开展提供了有力的组织保障

二、全面发动、形式多样全面发动，做好宣传工作各校均利用周一的联合晨会对学生进行洒扫应对主题教育活动的动员大会，通过

1.大会动员学生热心参与在原有养成教育的基础上了解新要求，明确新目标，充分“”认识洒扫应对活动的意义同时，班主任及时将活动的通知通过告家长、家校路路通等形式传达给每一位家“”长，向全校学生和家长做好宣传发动工作，让全体学生和家长都参与到活动中全面组织内，扎实开展活动（）继续依托实践基地活动，开展生活自理、合作学习等洒扫应对活动

2.1青少年实践基地活动是我市未成年人养成教育的一大品牌，基地对学生整理内务、“”待人接物等有明确要求，每学期都有计划地接受全市中小学生到基地参加实践活动本学期，基地接待了我市所有初二在读学生为期两天半的相关实践活动活动内容包括宿舍内务整理、农家菜肴烹制、电子百拼、防震减灾科普教育、环保科普教育、感恩花艺、农耕文化体验、江堤拉练、文娱晚会等学生在活动中践行洒扫应对的要求达成了自能打扫房间卫生，能与同学合作完成相关任务，懂得用自己的方式表达感恩之情，了解我市农耕文化等目标“”（）结合做一个有道德的人道德实践活动，开展主题班队会、经典诵读等洒扫应对活动开设洒扫应对实践课程通过系列实践活动，提高未成年人生活能2“”“力，加强劳动技能锻炼，养成爱劳动的好习惯举办洒扫应对主题班会通过召”“”开主题班会，结合学雷锋活动，利用讲故事、课本剧、观看电影等多种形式，介绍“”洒扫应对的思想含义，引导未成年人勤俭节约、对人友善、甘于奉献、乐于助人的精神，将雷锋精神与爱劳动、讲礼仪的良好生活习惯结合起来，让雷锋精神在“”“”学校、在班集体中生根发芽，开花结果云盘小学还将学校的礼仪主题教育纳入洒扫应对活动，进一步深化礼仪教育的成果开展日行洒扫系列活动在全市各中小学校开展日行洒扫系列活动，通过开展晨扫、课前快乐劳动十分钟、每“”“”周一次大扫除以及做好个人课桌、书包、书本、衣着的整洁等活动，让未成年人在“”“”微劳动中，逐步养成自理自立的生活能力、文明礼貌的行为习惯开展洒扫应对诵读活动通过诵读经典让学生理解洒扫应对，争做一个爱劳动、懂礼节、会交往的人并利用板报、墙报、橱窗等7“”宣传阵地，营造学习氛围“”（）以三结合教育指导服务为抓手，开展日行一孝、小小志愿者服务等洒扫应对活动积极开展日行一孝体验活动在父亲节到来之际，对父母说句知心3“”“”“话，帮父母做力所能及的家务活，表达感恩之情，并以为为契机，逐步养成孝顺父”“”母、报答父母的传统美德积极开展洒扫应对社区志愿服务活动结合社区服务，引导学生积极参与绿地认养，争当楼道小卫士、卫生监督员，关爱社区空巢老“”人、社区义务劳动、管理社区爱心超市等公益活动，加深活动的教育意义，让雷锋精神真正内化为孩子自身的思想道德素质“”全市中小学生积极行动起来，通过形式多样的活动促使良好行为习惯的养成，拥有爱劳动有礼貌的好品德南宁市召开洒扫应对主题教育活动经验交流会月日上午，南宁市在市清川小学举办未成年人洒扫应对主题教育活动经验交“”流会南宁市个县（城区）文明办主任、教育局局长，所洒扫应对示范学59“”校的负责人以及清川小学全体师生参加了经验交流会市委宣传部副部长、市文明1263“”办主任韦茵出席会议并作了讲话会上，清川小学、滨湖路小学、桂雅路小学、连山小学分别做了典型发言，清川小学二年级学生梁子真和她的妈妈也代表学生和家长发言市委宣传部副部长、市文明办主任韦茵对深入推进洒扫应对主题教育活动做了工作部署，要求各县（区）文明办、教育局，各职能部门，学校，要充分认识开展这项活动的重要性，要把“”洒扫应对活动作为今年未成年人思想道德建设工作的重要内容，加强领导，把洒扫应对主题教育活动由学校向家庭辐射、向社区（社会）延伸，及时总结推广“”经验，将洒扫应对主题教育活动打造成我市未成年人思想道德建设的品牌项目“”与会领导和代表现场观摩了各县（区）、经开区、市直属学校推荐的所南宁市“”洒扫应对示范学校代表的板报以及清川小学洒扫应对手抄报展示，清川小学的14同学们也现场展示了厨艺我能行、布衣手工展、环保手工器材等劳动技能实践“”“”去年月，中央文明办专职副主任王世明在我市调研时，提出了南宁市要把洒扫“”应对教育作为一项专门课题，融入学校的德育教育和未成5“年人思想道德建设为此，南宁市文明办、市教育局组织专门力量，对洒扫应”对主题教育进行研究，印发了《南宁市开展未成年人洒扫应对主题教育的实施8“意见》，对活动的目标原则、内容要求和推进步骤加以明确，并将每学期开学的第”“”一个月定为洒扫应对主题教育活动月去年月，命名了南宁市第一批洒扫应对示范学校，下一步将重点抓好四件事召开一次家长座谈会，举办一次现场观“”12“摩会，组织一场培训讲座，编制一本《洒扫应对课程指南》活动手册”南宁市开展未成年人洒扫应对主题教育的实施意见“”第二篇洒扫应对总结洒扫应对主题实践活动总结今年以来，我校认真落实马尾“”区文明办、马尾区教育局要求，在全校开展了系列主题教育活动，引导学生从自己“”做起、从身边做起、从日常点滴做起，积极参与道德实践，感悟道德要求，强化道德观念，打牢道德根基，取得了良好效果我们的主要做法是

一、准确把握活动内涵我们深刻认识到，在未成年人中开展这项活动，引导他们修身律己、积善成习，与教育未成年人在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人的要求高度一致，与引导未成年人心向党、爱劳动、有礼貌的要求高度一致，是深化做一个有道德的人活动的基础性工作，是推进未成年人思想道德建设的有力抓手“在具体工作中，我们将此项活动纳入社会实践课程，纳入未成年人思想道德建设工”作测评考核，在活动中，我校牢牢把握一个目标，抓好两个环节，采取三项措施一个目标即培养未成年人热爱劳动、谦恭有礼的良好行为习惯，全面提升学生的文化素养和文明程度，为他们牢固树立天下为公、报效祖国、孝敬父母、友爱他人的意识奠定道德根基两个环节即从日常起居入手，加强学生生活能力、劳动技能锻炼，使他们养成爱劳动的习惯；从待人接物入手，教育学生知晓礼节礼仪，养成谦恭待人的观念三项措施即发挥学校的龙头作用、福州市亭江中心小学家庭的基础作用、社会的平台作用，把待人接物和基本生活能力培养训练的要求贯穿其中，引导学生人人、时时、处处体验感悟，增强自觉性主动性，争做有道德的人

二、认真落实活动要求针对未成年人成长特点，着眼活动易于开展、乐于接受，我们主要从三个方面入手加以推进、纳入课程安排我校开设社会实践课程，按学龄段设置学习内容，根据不同学段学生特点开展实践体验一是组织中低低年级进行体验式教育，组织学生到超1大现代农业科普基地进行实践体验教育活动，让学生们了解最简单的农业知识和“生活常识二是组织高年级到浪岐社会实践基地开展实践活动，在实践中了解生活”常识，提高生活自理能力我们还倡导家、校、社区相结合，以家庭、社区为主要场所通过实践活动，使学生掌握了简单的劳动技能、合作技能，初步培养合格公民的意识、搭建实践平台在活动开展中，我们坚持知行合

一、教育与实践相结合，重在培育实际能力，增强生活体验，让学生在形式多样的2实践体验中认知生活、感悟道德，培养热爱劳动、谦恭有礼的好品德一是以知为先，开展认知教育我们坚持宣讲灌输、先入为主，从学生的认知情况出发对学生进行行为习惯养成教育结合班会队会、国旗下的讲话等，通过校园广播、宣传栏、黑板报等宣传阵地，向师生宣传洒扫应对的主要内容，培养待人接物和基本生活能力的内容要求，为活动开展奠定了基础二是以行为重，开展日行洒扫系列活动，让学生逐步养成自理自立的生活能力、文明礼貌的行为习惯“”如，通过开展晨扫、每天一大扫两小扫、每周一次大扫除以及认真做好个人课桌、书包、书本、衣着的保时洁等活动，让孩子们在日复一日的微劳动中，锻2炼动手能力，增强生活本领结合《中小学生日常行为规范》的内容，开展文明礼“”“”仪校园行等活动，引导未成年人讲文明、讲礼貌，争做四好少年、重视日常养成加强社会、家庭与学校间交流互动和资源整合，使实践活动走“”向社会、走进家庭，构建待人接物和基本生活能力培养训练社会大课堂3“”一是加强学校与社区联动如开展走进工业园感受新发展暑期夏令营活动，组织部分留守儿童和川籍农民工子女，来到位于长安投资区的永丰余纸业有限公司“”通过系列实践活动，在潜移默化中使学生养成热爱劳动、关爱他人、服务社会的行“”为习惯和道德观念二是加强学校与家庭合作注重孝行感恩实践，开展日行一孝感恩行动，鼓励未成年人在家里做力所能及的家务活，养成勤动手、多交流，孝顺父母、报答父母的“”美德习惯还组织了浓浓拗九粥，深深感恩情活动，让学生自己动手制作拗九粥，送到家长、老师和退休教职工家中，以表达他们的感恩之情在母亲节、父亲“”节来临之际，学校开展各种主题的活动，让队员们当一天爸爸、妈妈，做打扫房间、洗衣、做饭、买菜等家务活，体验父母的辛苦，为自己的亲人洗脚，明白孝敬“”父母的道理，养成爱劳动的品质，学会为父母分忧

三、建立长效活动机制万事开头难，巩固更不易着眼于把洒扫应对的教育活动做扎实、做持久，我们十分重视机制建设，形成工作保障、建立领导机制成立领导小组，统一协调部署，整合各类资源，形成工作合力对活动的目标原则、内容要求和推进步骤加以明确

1、加强督查考核把开展洒扫应对的主题活动纳入学校德育工作考核内容，双管齐下，促进工作落实

2、营造浓厚氛围在区里的统一指导下，我校结合本校实际，创新活动载体，丰富活动内涵，有效提高了活动的吸引力和实效性关爱退休教职工老人，社会实践3活动等，形式多样、富有成效充分利用广播、宣传栏等进行宣传，为活动广泛深入开展营造了社会环境通过这项活动把道德要求融入了孩子们的日常生活学习，潜移默化地在孩子的心灵种下了美好的道德根苗通过参加活动，孩子培养了自理自立能力，增强了责任感和自信心，文明、谦让、互助、孝敬蔚然成风老师们普遍反映，通过洒扫应对系列活动的开展把抽象的道德观念变得具体化、形象化，贴近未成年人的实际，符“”合未成年人身心特点和成长规律，是教育孩子的好载体、好抓手很多家长反映，活动开展后，孩子有了明显变化，懂礼貌了，爱和父母说知心话了，愿意主动帮家里做些家务活了我们深知，未成年人良好习惯的养成和道德品质的培养是一个长期过程，必须反复抓、深入抓、长期抓下一步，我们将认真贯彻落实上级相关会议及文件精神，及时总结经验，推动活动深入，把主题活动广泛持久开展下去，配合教育局打造好未成年人思想道德建设的品牌项目第三篇洒扫应对洒扫应对主题教育活动方案“”为贯彻中央文明办深化做一个有道德的人主题教育活动的工作要求，通过实践活动培养训练和全面提升未成年人待人接物和基本生活能力，持续加强和改进未成年“”人思想道德建设，根据区教育局的统一安排和部署，我校特组织开展了洒扫应对教育实践活动“”

一、活动目的遵循未成年人身心特点和成长规律，开展洒扫应对教育实践活动，通过教育和实践相结合，引导学生参与学校、社区（社会）、家庭实践活动，让学生在实践中广“”泛地接触社会，增强生活体验，培养学生良好的行为习惯，全面培养未成年人自理自立、懂礼知节的好习惯、爱劳动有礼貌的好品德

二、活动内容洒扫应对是儒家教育、学习的基本内容之一所谓洒扫，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯；应对则是指在待人接物方面的“”“”礼节教育具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往“”的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育

三、具体措施

（一）发挥学校主渠道作用，开展洒扫应对教育实践活动组织开展洒扫应对的主题班会，利用讲故事、课本剧、观看电影等多种形式，加强学生对洒扫应对“”“”的认识和宣传，培养学生“”勤俭节约、对人友善、甘于奉献、乐于助人的精神

（二）以社区服务、社会实践活动为平台，开展洒扫应对教育实践活动在社区，志愿劳动开展楼栋小卫士、社区卫生一日扫等活动，为楼道邻里做“”清洁小服务，主动清扫社区卫生等“”“”

（三）以家庭教育为基础，开展洒扫应对言传身教践行活动在家庭，开展日行一孝教育开展我为妈妈（爸爸）过节日、我为妈妈（爸爸）洗洗脚、我当“”“一天家、感恩母亲节等活动，养成勤动手、多交流，孝顺父母、报答父母的美”“”“”“德习惯”“”乌马河区第一中学洒扫应对主题教育活动总结开学以来，我校认真开展了洒扫应对主题教育实践活动，引导学生从自己做起、“”从身边做起、从日常点滴做起，积极参与道德实践，感悟道德要求，强化道德观“”念，打牢道德根基，取得了良好的教育效果

一、准确把握活动内涵洒扫就是要让未成年人从洒扫庭除开始体验劳动，应对就是让未成年人从生活礼仪开始学会谦恭待人，洒扫应对就是通过良好行为习惯的养成来培养孩子们爱“”“”劳动有礼貌的好品德我们深刻认识到洒扫应对对于青少年思想道德建设方面的“”重要作用，充分发挥学校的龙头作用、家庭的基础作用、社会的平台作用，把洒“”扫应对的要求贯穿落实到实处，引导学生人人、时时、处处体验感悟，增强自觉“性主动性，争做有道德的人”

二、开展形式多样的洒扫应对活动，对学生加强教育和引导结合做一个有道德的人道德实践活动，开展主题班队会、经典诵读等洒扫应对活动通过在学“”“校、社区、家庭等开展的一系列实践活动，提高未成年人生活能力，加强劳动技能”“”锻炼，养成爱劳动的好习惯，培养学生勤俭节约、对人友善、甘于奉献、乐于助人的精神，将雷锋精神与爱劳动、讲礼仪的良好生活习惯结合起来，让雷锋精神在学校、在班集体中生根发芽，开花结果

三、教育效果展示开展洒扫应对实践活动以来，同学们变得更加热爱班级，关心集体了在家里，他们知道体谅父母了，能主动帮助父母做一些力所能及的事，“”变得愿意与父母沟通，说心里话了；在学校，尊重老师，团结同学的多了，相互之间攀比的少了，互帮互助的多了，班级学习空气浓，学习风气正，集体意识强社会中，同学们变得更有责任感，更懂得担当了总之，洒扫应对是对青少年加强思想道德建设的一项扎实有效的教育活动，是一项长远的战略任务和紧迫的现实任务只有我们长抓不懈，才能培养更多适合时代“”要求的新世纪的建设人才乌马河区第一中学第四篇洒扫应对洒扫应对活动心得体会最近，学校开展了一个叫洒扫应对主题的队会，开完了这个队会，我才明白了“”洒扫应对这个词是什么意思洒扫的意思是扫地应对的意思是礼貌待人“”洒扫应对就是好好地做清洁，并且还要礼貌待人“”“”“”呀，对了，光知道有什么用呢我要用实际行动来做，那就是星期六帮爸爸妈“”妈做家务——今天正好是星期六，妈妈去邕江散步了哈哈我的展示时间到等妈妈出去的时候，我吃了几个小蛋糕填满了肚子，写完作业，就开始做家务了我先拿着扫把从客厅扫到楼上，我东扫扫，西扫扫，才刚扫完，我早就满头大汗了我刚刚想罢休，可又转念一想不行，我要给妈妈一个大大的惊喜过了一会儿，我休息好了，便开始了拖地我拿着拖把，拖拖这，拖拖那，过了好久，我终于把地托完啦看，地板亮得可以映出人的影子来，水上飘啊看着自己的劳动成果，虽然非常非常累，但是，我还是十分开心妈妈回来了，看见家里十分干净，嘴巴张成了形，同时又表扬了我，我的心里比吃了蜜还甜“o”通过这次队会和亲身体验，使我明白了一个道理，那就是劳动最光荣第五篇洒扫应对作文洒扫应对活动心得体会——月日，学校开展了一个叫洒扫应对主题的队会，开完了这个队会，我才明白“”了洒扫应对这个词是什么意思洒扫的意思是扫地应对的意思是礼貌待67“”人洒扫应对就是好好地做清洁，并且还要礼貌待人“”“”“”呀，对了，光知道有什么用呢我要用实际行动来做，那就是星期五的下午我“”们进行了卫生大扫除我们全校三个年级利用课余时间对全校进行了卫生大扫除——我先拿着扫把从操场扫到楼上，我东扫扫，西扫扫，才刚扫完，我早就满头大汗了我刚刚想罢休，可又转念一想不行，我是班委我应该多干一点，过了一会儿，我休息好了，便开始了拖地我拿着拖把，拖拖这，拖拖那，过了好久，我终于把地托完啦看，地板亮得可以映出人的影子来，水上飘啊看着自己的劳动成果，虽然非常非常累，但是，我还是十分开心没过多久，校园就被同学们打扫的干干净净，同时得到了老师的表扬，我的心里比吃了蜜还甜通过这次队会和亲身体验，使我明白了一个道理，那就是劳动最光荣——。