竞聘教导主任的演讲辞

竞聘教导主任的演讲辞学校没有义务等我成长和成熟（年）竞聘教导主任的演讲辞李勇2010尊敬的各位领导、---各位老师大家好今天站在这里，心情并不像当年在中考中取得化学科全县第一名时那样的激动；并不像当年努力完成中职招生任务时那样的自豪；并不像连续四年荣获片区教学质量冠军时那样的骄傲；并不像十几篇教学论文在国家省市县发表获奖时那样的快乐有的只是职高分流说服家长时的无奈；有的只是学生打架后被家长通知到医院时的痛苦；有的只是被网吧老板赶出来时的困窘；有的只是被同仁不理解而指责时的失落参不参加竞聘，报名前想了很久，也犹豫了很久想放弃，当然并不是退缩，而是想静下心来认真反思一下自己在管理工作中的成败得失，充一充电，丰实一下自“”己的理论水平和管理理念但学校是不是有义务等我去反思，去提高，去成长，去成熟了才来召开这个竞聘会呢最终还是来了，并且站在竞聘席上，算是对前三年工作的一个总结，给组织一个交代；也算是对以后工作的一个设想，给老师一……个交代吧

一、前三年工作回顾不说理论只说事实班级管理年月，在县上参加为期天的保卫科长培训，当时自己刚好接任级班（毕业班）的班主任如何对一个毫不知底的班级进行遥控管2007915理先虚张声势，在教室的电视柜顶端安装了一个摄像头，并在教室的地面上用粉20083笔画出桌凳的摆放位置，并向学生说明图像会及时传到我手机上第一天培训结束后，我骑摩托车返回了学校，刚好上第一节晚自习（由班主任负责），整个校园就我那个班声音最响亮，怎么处理我迅速来到教室后面的小山坡上，通过窗子观察学生的一举一动并作了详细的记录第二天学生出早操，我又暗中观察学生做操的情况并作了记录，始终没有和学生见面学习中途休息时我给班长何影发了一个短信，让她把短信内容如实写在教室后面的黑板上学习结束后科任老师都对我说那个班的娃儿听话多了……纪律管理年下年，由于学校搞建设，没有了围墙，很多学生利用值周老师“”休息时，悄悄潜出去打游戏上网，严重影响了学校纪律，班主任老师突袭几次，无2008功而返（网吧老板常常把风）如何突破瓶颈有一天早上我提前一小时起床，让宿舍管理员打开寝室，把每个床位上学生的脚摸了一遍，虽然臭，但收获较大，清理出了位网虫（天冷脚冰凉），涉及了个班级于是抓住这个时机，引导全校师生和家长同关工委联手开展了学生校外纪律的整顿和规范工作166思想管理年上半年，为汶川地震献爱心我让学生自己到班长那里捐款第一个一元，第二个一元这时一个奇怪的现象发生了，后来捐款的同学总要看2008看前面捐款的金额我已经意识到有的同学想多捐，但又怕别人说闲话于是马……上说为了节约时间，每个同学现在把捐款金额写在纸上交给班长，班长课后慢慢统计后来我班位学生为汶川捐款元，名列全校第二“差生管理年下半年，九年级一班学生冯胜，一位地地道道的双差生父”

48281.2母离异，跟患病的公婆居住公婆经常被班主任请到学校，结果却并不像老师们想2009“”象的那样完美这一天又偷偷溜出学校和社会上几个混混喝得宁酊大醉，被老师们抬进寝室里倒在床上不省人事班主任又急又气，请医生，给家长打电话，可不巧的是，电话无人接听我安慰班主任不要生气让我来处理这件事情我调好课程骑上摩托车向冯胜家飞快奔去他们家正在修房子他婆婆正拐着脚一歪一斜地挑泥土我灵机一动忙拿起手机摄了下来见了我，他婆婆放下挑子和我打招呼，无奈的说冯胜又惹祸了我忙搭讪没什么，我路过这里第二天我把冯胜叫到办公室，给他看了那张照片，就让他离开了后来我感觉到他变化很大没有“”“”……再听到老师对他的议论了可两个月后，他辍学了年春节，我突然收到他的祝福短信，并问我能否将那张照片发给他非常遗憾那张照片早被我删了……2010

二、以后工作展望不说方法只说认识……分管的安全、德育、团支部、校园清洁这些工作面对的都是学生，只要按管理者的意思去做了，就会获得学校的欢心和荣誉，是一个贤人政治和精英政治，……是一种完全由管理者掌控的中央集权政策而今天我要竞聘的教导主任工作岗“”“”位，管理重心由学生转移到教师，管理的核心是不以个人的意识为标准的平民政“”治，教师需要什么，教学需要什么，如何去引导，如何去管理，要根据校情，符“合师资，有的放矢制定措施；要立足实际，不能好高骛远；要心态平和，不能虚张”胡夸；说句实话，面对学生的管理，错了你可以重来，有时还可以强词夺理，因为在学生心中你是他的一棵大树，他愿意在你树下乘凉面对教师的管理，错了……你就会招来指责，甚至烂骂，所有被认可的功劳和成绩灰飞烟灭，因为在老师面前你是一棵小草，他从你上面踩过也没有丝毫感觉，还会为鞋子上不沾泥土而欣慰面对教师管理中的平民政治，作为一个年轻的管理者，一定要安分守己，要遵循管理中的三条铁定规律注重资历，注重能力，注重和谐学校里都有一批曾经立“”下汗马功劳资历深重的老臣，如今他们由于身体和年龄，已经没有当年叱咤风云的工作业绩，但他们拥有丰富的忍耐和社会阅历，是学校发展的掌舵人；学校里也有一批敢于创新业绩突出的工作能手，他们年轻气盛，不拘小节，敢说敢做，敢闯敢拼，是学校发展的代言人资历和能力犹如汽车的两对轮胎，管理者犹如方向盘，不仅要掌握方向，还要知道什么时候该加气了，什么时候该把胎修补修补了，更要清楚地知道这胎的承重量是多大绝不能顾此失彼，成为扎破车胎的那颗可恶钉子认识尽管肤浅，理解虽然浅薄，但来自自己的反思，发自自己的感悟曾经有一位老人料事如神，从来没有出过错有一个年轻人听了很不服气，这一天他手握着一只小鸟对老人说你说我手中的这只小鸟是生还是死呢他想如果老“”人说生，他就马上把他捏死；如果老人说死，他就马上把它放飞；反正一定让老人失言出丑老人笑了笑说生命在你手中作为教师，学生在我手中；作为竞聘选手，权力在大家手中愿能共勉“”……谢谢大家2010-4-21。