精彩的足球赛

精彩的足球赛作者天津市蓟州区第二小学五

（四）班黄佳怡指导教师王玉香红队加油蓝队加油只听在麦田的尽头，一阵阵呐喊助威声时有时无原来有许多小男孩儿正在进行着一场激烈的足球比赛呢“”“”一群小男孩儿把书包堆在一起，在把石头堆在另一边，这样就形成了一个简单的球门在比赛场地的旁边，一个最大的杨树倒在地上，正好给球场划上了一条界线，这个界限还是天然的座椅呢球场上，小男孩儿有一头金发，在阳光的照耀下，油光发亮他上身穿着黑上衣，白色领子衬托得他的脸越发的红了起来他下身穿着青绿色短裤，脚蹬一双运动鞋小男孩弯着腰，手扶在膝盖上，他右腿的膝盖包着白色的纱布很可能是之前在这个凸凹不平的场地里摔伤了即使这样，他仍坚守在球门前，眼睛聚精会神地盯着前方他一会儿向左跑跑，一会儿向右跑跑，随时准备着拦下对方的进攻这个小男孩的后面站着一个穿着红衣服的替补守门员，他手叉着腰，脸上写满了不服气，他的心里一直盼望着自己马上上场呢在观众席里，引人注目的就是一位高个子叔叔了他手里拿着一个文件夹，高喊着蓝队加油在他旁边坐着一个穿着绿色大衣的小女孩儿，她眼睛都紧紧盯着足球场，生怕错过了某一个精彩的瞬间在这个小女孩儿的旁边，坐着一个大女孩“”儿，她手里抱着一个布娃娃她看上去对比赛不感兴趣，可能只是为了陪着她的妹妹来看球赛的一个戴着红帽子的小孩，对这场比赛非常关注因为大个子叔叔挡住了她的视线，所以他的身体使劲向前探着，眼睛跟着球场上的队员一起奔跑一个头戴红蝴蝶的大姐姐把双手搭在他弟弟的肩上，姐弟俩激动地站了起来，他们正兴致勃勃地讨论着场上的赛况呢还有一对父女俩也在看比赛，小女孩靠在父亲的怀里似懂非懂的望着足球场不知是谁家的小狗也来到了这里，它虽然不懂这些人们连跑再跳的干什么，也许它在想怎么人类也和我一样爱玩小皮球呢红队加油蓝队加油加油声助威声此起彼伏，比赛最终打成了平局虽然没有分出胜负，但是运动却给场内外所有人带来了无比的快乐“”“”第二篇一场精彩的足球赛一场精彩的足球赛放学了，一场街头足球赛也开始了今天对战的双方是杰明队和露西队，本杰明是杰明队的守门员一向很骄傲的他，用轻蔑的眼神冷视对方，认为今天的比赛自己已经是胜券在握比赛开始了，前锋立即冲上去，而本杰明则做起了他的白日梦，他以为对方的实力不堪一击可他太轻敌了正在这时，球飞了过来，也打破了他的幻想本杰明纵身一跃，虽然将球紧紧抱在了怀里，摔下来时膝盖却磨破了比赛还在紧张的进行，双方的实力不相上下，本杰明不敢再轻敌激烈的比赛吸引了很多路人，有许多小朋友，还有一个大个子叔叔最后一场的时候，队友犯规，被罚点球，这下麻烦可大了因为此时两队得分相同，这个球非常关键观众们的心也一下子提到了嗓子眼大个子叔叔握紧了拳头，恨不得冲上去给他帮忙；小男孩紧紧抱着妹妹，生怕她上去捣乱；小女孩踮起脚尖，生怕错过了场上的任何一个动作只有场边的那条狗什么都不关心，躺在地上睡大觉本杰明浑身是汗，喘着粗气，膝盖还受了伤此时他眼里没了蔑视，透着一股坚定的信念射门球像子弹一样飞过来，本杰明用全身的力气挡住了那颗子弹，将它紧紧抱在怀中观众们跳了起来大个子叔叔对本杰明竖起了大拇指好久没有看过这么精彩的球赛了好样的，孩子世界杯你都可以去了本杰明高兴的回家，把球赛给爸爸妈妈讲了一遍又一遍湖北省宜都市实验小学五

（三）班五年级李立人第三篇一场精彩的足球赛一场精彩的足球赛太仓经贸小学二（）班冯朱谊星期五放学后，同学们马上跑去足球场看比赛比赛一开始就很激烈红队的1号球员把足球传给号，蓝队的号球员一见大事不妙，连忙冲过去想把球截6住，可是已经太晚了号球员飞起一脚把球往蓝队的球门射了过去蓝队的守107门员纵身一跃想把球抓住，结果扑了个空球被红队的号球员射进了球门红10队球员开心地抱在一起又跳又笑顿时，场外的观众也都欢呼雀跃起来比赛仍在10继续，让我们为他们加油吧第四篇一场精彩的足球赛习作教学设计一场精彩的足球赛习作教学设计（六年级）“”“”教学目标赏析学生优秀习作，鼓励学生写作热情，渗透写作方法有意识在文章的关键处具体描写迁移视频中的慢镜头画面，当堂修改，学以致

1.用，学习如何把画面写具体教学重、难点

2.捕捉画面，用好慢镜头写作方法，彰显细节的力量教学资源慢镜头精彩视频“”微课《用好慢镜头写作》

1.“”

2.“”教师批阅学生习作，挑选学生习作语段，制作课件教学过程

一、漫画导入，快乐分享

3.出示一组《中国足球梦》的原创漫画在前一阵学校开展的校园足球文化节上，我们班参加了班级联赛，还获得了冠

1.军（出示比赛时的掠影）

2.同学们激动万分，把自己在比赛中看到的、听到的、想到的都写了下来老师读了大家的习作，发现同学们的习作中有不少亮点，我们先来分享一下

3.

二、佳作欣赏，点出秘诀请取得最佳标题奖的同学站起来，让我们把祝贺的掌声送给他们晒一晒优秀标题《我们是足球冠军》《我们的足球梦之队》《爱上足球赛》

1.“”《魅力足球赛》《为足球喝彩》《足球健将》《足球小子》《绿茵场上》《激动人

2.“”心的足球赛》佳句欣赏你最喜欢哪一句，读给大家听听，说说你喜欢的理由„„

3.（）最佳活力足球奖双方队员踢得热火朝天，足球在他们脚下滚来滚去，有时还被球1员一脚踢上了天，施展轻功，在空中划出了一道美丽的弧线，再一下子落在绿茵场上（作者俞雯彰）1“”（）最佳守门员奖说时迟，那时快，大功臣孙佳豪双眉紧锁，屏气凝神，两眼紧紧地盯着足球，恨不得把足球直接用眼神吸过来嘭他一下子飞扑过去，2“”卧倒在草地上，双手往前一伸，球就直接飞入他的手中，被他稳稳当当地接住了“”（作者董茅颖）（）金靴奖队员曹丁阳像猛虎下山一般，抢到了球，用脚尖用力往前一踢蓝队的一名队员像一只雄狮发威一般，阻挡着这个猛烈的进攻，但3曹丁阳凭借娴熟的技术在对方半场横冲直撞，冲破了蓝队队员的重重阻力，如进入无人之境奋力用脚一踢，这个威力无比的球稳稳地落入了球门（作者徐天宸）其实这些同学能写得生动具体，是有小秘诀的，那就是用了电影中特写慢镜头的手法，把细节放大了今天我们就用这种方法来修改我们昨天写的作文精彩的

4.足球比赛【设计理念从本次习作和之前写人记事的习作来看，细节描写是学生——一大薄弱点，作文简单笼统，没有做到准确、细腻、生动但其中有一些学生，已经积累了一定的写作能力，他们的习作中有不少可圈可点的地方要欣赏学生习作中成功的描写，鼓舞学生的写作热情然后，再把学生习作中不足的细节描写作为本次习作的训练点，顺学而导，引入慢镜头写作的方法】

三、观看微课，范例引路“”其实，在我们学过的课文中，许多作家都运用了慢镜头写作的方法，例如《金蝉脱壳》这篇文章中就出现过这样的描写（出示）

1.最有趣的是蝉尾出壳的情景未出壳的蝉尾使劲地抖动着、伸着蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了这个细节描写就是用了慢镜头分解的方法，放大了细节，把蝉尾出壳的动作、趣味都表达得淋漓尽致这就是慢镜头描写的魅力所在

2.今天，我们也来当一回大作家，用上慢镜头，把文章写具体、写精彩你觉“”得在一场足球比赛中，什么是最精彩的画面，值得放大的、慢慢描写的（队员们

23.“”踢进球的精彩一瞬间；队员们努力防守，阻止了对方一个射门，真是虚惊一场；守门员的精彩扑球）看来大家都能找到文章的重点部分那怎么才能把重点画面写具体呢我们一起„„来观看微课《用好慢镜头写作》

4.学生谈谈观看后的收获“”【设计理念

5.为了更好地迁移慢镜头写作的方法，我通过微课中的一段有趣视频给学生以视觉的冲击，让学生感受到慢镜头的魅力录制的微课以校园集体舞的例子引导学生体会慢镜头写作的要求“”“”延长定格画面；“”放大细微变化，习得方法此外，录成微课的讲评，除了在课堂上运用，还

1.——可以突破时空的限制让学生自主观看】

2.——

四、自主练习，分享交流刚才你们已经为自己的比赛选定了重点画面，现在请你从中选择一个最想细细描写的场景仔细回想一下那个画面，不要放过任何一个细节

1.学生写作，教师巡视在小组里交流自己修改的地方，互相评价

2.全班交流

3.总结把细节描写生动，并不是一蹴而就的大家平时应注意观察，把事情的过

4.程记在心里，写作时逐一回想、分解，就能用生动的文字记录下来了希望大家在

5.以后的作文中多尝试，多运用好吗【设计理念学习了慢镜头写作的方法，当堂学以致用，在交流中感受慢镜头的妙处，使学生在课堂上对细节描写切实有所悟，有所得，从而迁移运用到今后的“”“”习作中】第五篇一场精彩的足球赛作文字一场精彩的足球赛3在学校门口有一块空地，是孩子们的足球场他们放学以后经常来这里踢足球过400路的行人也被孩子们精彩的球赛吸引，坐在场边津津有味地看起来“”最引人注目的就是那个守门员了，他的眼睛眨也不眨地看着前方，他的手上带着皮手套，膝盖被磕破了也不在意他的身后站着一个小男孩，好像是候补，他想着快点轮到他上场，好让他大显身手，扑住几个球守门员和观众都看着对方和自己的球队正拼个你死我活坐在第一位的是一个高个子的先生他穿着西装和擦得发亮的皮鞋，脸上的表情既激动又兴奋，好，进了球他旁边坐着一位戴帽子的小男孩，他显得非常紧张，可能是比赛太过激烈了那个抱着洋娃娃的女孩，她和别人不太一样，好像谁胜谁负和她没什么关系那个戴红帽子的女孩生怕别人挡住她，就往外探着身子，好像不愿意错过一分一秒似的坐在她身边的那位带红领巾的男孩把脖子伸得直直的她旁边扎蝴蝶结的女孩索性站起来不知是谁家的小狗，好像对比赛没什么兴趣，正在旁边呼呼大睡这些孩子们的球赛踢得太精彩了，怪不得多数人的脸上显得那么兴奋文章来源。