育才学校校园文化建设方案

育才学校校园文化建设方案远景学校校园文化建设实施方案远景学校年月远景学校校园文化建设实施方案200911校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求为进一步推进素质教育的实施，推动学校文化建设，提升校园文化品位，优化学校办学条件根据义务教育现代化学校建设标准和九项达标中校园文化建设要求，结合学校实际、本着“因地制宜、和谐有序、突出特色、品位高雅的原则，制定远景学校校园文化建设方”“”案

一、指导思想以三个代表重要思想和科学发展观以及创建和谐社会理念为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能“”力和社会实践能力为具体目标，突出以人为本、和谐发展的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的“”成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化

二、目标与要求提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化；培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化；通过全员参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化；通过加强学校物质文明建设形成学校的物质文化我校校园文化建设将围绕使每位学生、每一位教师都得到充分的发展这个总目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师学生共同发展的校园文“”化要求做到、本着寻找亮点，着力打造精品的原则，结合未成年人的教育实际，以突出地域文化特点师德、校风学校特色为中心，按照《教育部关于大力加强中小学校园文1“”化建设的通知》要求，实现提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，依靠校园文化为载体，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人的目标“、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围”浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作环境，体现严谨求实的工作作风提炼出师2生高度认同的学校办学理念，打造独具特色的学校精神、坚持立足实际，突出特色，结合学校实际，重视校园物质文化建设和非物质文化建设，以品牌和实效作为校园文化建设的重点3“”、培养学生创新能力和社会实践能力，突出以人为本，和谐育人的办学理念

三、具体内容与措施4“

（一）物质文化建设本着追求高品味，着眼实用性，科学规范，合理高效的原则，搞好校园绿化、美化，适当设置具备育人功能的景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩“”的理想育人场所、优化校园外部环境校园环境规划体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，花草树木布局错落有致、疏1密合理，边边角角也不放过，力争做到春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿；不断优化校园音响系统，课余时间播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享“”受、开展形式多样的校园文化活动，让师生寓教于乐充分利用

五四、

六一、

七一、

十一、教师节及传统节日开展丰富多彩的活2动通过举办艺术节、体育比赛、科技活动的丰富校园文化的内涵“”“”“”“”“”、让每一面墙壁会说话“”“”“”学校的校训、校风将以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰3显远景学校的教育品质根据学生的年龄特征，在教学楼学生必经的走廊内创设文化长廊班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同的风格与追求，鼓励“”和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所

（二）精神文化建设、继续开展师德建设活动（）与建立和谐师生关系紧密结合起来，突出开展对学生要有爱心，对工作要有1责任心，对同事要有诚心三心活动，使师生凝心聚力1“（）与时俱进开展系列教育活动再次唱响八荣八耻儿歌，对学生进行荣辱观”教育；再次抽背中小学生每日规范日常行为规范，并在适当的时候搞一次知识2“”抢答赛，对学生进行常规教育“”“”（）提高师生的团队精神在师生中创造性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多样文体活动（教师节联欢、新年汇演、教师篮球赛、田径赛等），让师生在3活动中感受到快乐，感受到温暖这些活动由德育处、体育组、音乐组予以落实、打造教师文化2（）开发校本培训，构建教师文化采取经验交流（班主任）、案例分析、课堂研讨等形式来提高教师的教学研究能1力；用终身学习的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习“”惯；开展以教师教学展示为主要内容的活动，邀请家长到学校参加听课、评课，“”使家长了解支持学校的工作；评选学校名师，引领学校校本培训和教科研工作引“”领班主任专业化发展（）开展校本研究，重建教研文化提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；落实学2校教研组教研制，加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，从四个方面精彩回顾、弥补追述、教育摘录、教学随笔使大家在自我反思中提升教学综合能力“”、通过各种活动让学生感悟生活帮助学生发现自己，肯定自己，体验每天有进步和成功的快乐

3、营造书香校园读书启迪心智，读书滋养心灵，读书涵养人生我们应努力守住心灵的净土，走进4名家伟人的精神世界，与他们进行心灵对话，陶冶自己，提升自己，以读书丰富校园文化，营造书香校园教导处将拟定详尽的读书计划，既有量上的要求，又有质上的检查，使读书学习反思成为每位教师的行为习惯要求做到三个结合“——”（）读书与批判、继承、创新相结合有些书的观点，随着时代的发展，难免有误，我们必须持继承和批判、创新和发展的态度，最终达到书以致用，化为行为的2最终目的（）读书与研究相结合今年教科处在确定教研计划的时候，必须安排读书教研活动，学生继续进行古诗诵读和加强少年儿童读物的阅读3

（三）制度文化建设制度本身就是一种文化，因此制度形成必须由管理者和师生共同参与制订，这样形成的制度，更显出它的优越性，最后能够转化为全体教职工主动遵守的制度继续完善《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《德育工作制度》、《学生管理制度》等各种制度，使之更具有人性化、合理化

四、组织与管理校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各处室的齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，共同构建健康向上的校园文化特色、成立校园文化建设活动领导小组，领导、管理、协调各部门的工作以及各项工作的组织落实1组长王文通、赵议文副组长刘培义、刘忠霞、李华岭成员黄敏、张铁链、王佩洪、郭成香、李云林、张树行、确定《校园文化建设实施方案》，制定《关于校园文化建设纳入班级考核的意见》2。