请你和我跳个舞

请你和我跳个舞听唱《请你和我跳个舞》动集体舞教学目标、知识听唱歌曲《请你和我跳个舞》，能跟着录音哼唱或念念学跳集体舞，了解邀请舞的特点，基本掌握邀请舞的舞蹈规则

1、技能能够根据音乐节奏，区分左、右方位，尝试边唱歌曲边跳舞，比较完整地完成集体舞动作

2、情感在舞蹈中学会与人交往，与人合作体验音乐、舞蹈带来的快乐教学重、难点

3、了解邀请舞的特点，初步掌握邀请舞的舞蹈规则、体验音乐、舞蹈带来的快乐，在舞蹈中学会与人交往，与人合作1

一、导入律动2老师播放歌曲，随着歌曲请小朋友动一动，跳一跳（设计意图用《请你跟我跳个舞》的音乐做舞蹈伴奏，让学生整体感受歌曲的情绪和音乐形象）

二、学跳集体舞、老师刚才我看到有个小朋友做伸右脚伸左脚的动作，怎么会想到这样做呢（设计意图熟悉歌词，能够记住歌曲中唱到的一两句歌词，并跟着熟悉的歌词做1一做舞蹈动作）学生回答歌词中唱到了课件出示伸右脚，伸左脚教师边示范边念歌词，学生跟着一起学一学提示插腰做，左右要分清，读脚的时候要收回“”、问歌曲中还唱到了些什么学生回答转圈课件出示歌词转个圈儿站站好跟着老师一起向右转一转提示用跑跳步，一拍一次，数到正好转回原2来的位置，统一向右你还听到了什么8（预设学生说到的歌词一起来学学相应的动作如果说不出来教师就出示歌词把唱到的再一起学一学）出示歌词（课件播放）教师指导这首歌曲的开头是一个人向另一个人发出邀请，一起跳舞的意思，我们一起来学一学怎样发出邀请教师边念歌词边示范被邀请的小朋友伸出手跟你的舞伴手拉手教师边示范边念歌词、让我们一起来把学到的动作串联起来跳一跳，教师边示范边唱歌词（设计意图教师范唱歌曲使歌曲的速度降慢，学生在初学时速度不能太快，让学生能够跟3着老师的歌声跳起来，一方面能够练习学生动作的协调性，另一方面能够增强学生学习舞蹈动作的信心）、大家学的真快，我们来跟着音乐跳一跳，这一次速度要加快了哦教师带领学生跟着歌曲一起跳舞（课件播放音乐）

4、请学生坐好，大家来看看这些小朋友也在跳舞，他们排成了什么舞蹈队形呢（课件出示图片）5（设计意图通过观看图片直观的了解什么是集体舞，什么是圆圈舞）学生回答圆圈师这就是圆圈舞，大家一起手拉手，围成一个圈，通过相互配合使动作整齐协调，大家愿意跟着老师来学跳圆圈舞吗、老师请同学们围成两个圆圈，里面一个圆圈，外面一个圆圈老师指导学生排成两个圆圈

6、先请外圈的同学向里圈的同学发出邀请，然后里圈的同学跟外圈的同学一起手拉手教师边唱歌曲边示范提示转个圈儿站站好的时候两手放开到插腰位

7、请学生观察老师和同学的示范，发现两个人看上去脚的方向是不一致的，其实是一个方向

8、教师边范唱边带领学生从头开始跳一遍、在唱最后一遍转个圈儿站站好的时候请里圈的同学边转圈边向右移，拍后9换一个舞伴，面对面站好继续开始第二遍的集体舞学生练习一次10“”

8、跟着音乐跳一遍

三、歌曲学唱

11、师请小朋友们坐下休息，仔细听听这首歌曲（播放歌曲）听完后教师讲解这是一首德国的儿童歌曲，大家有没有注意歌曲中有一段跟其它部分不同，找1一找是哪几句歌词学生回答教师总结这一段按节奏朗读歌词我们把他称为念白、大家一起来跟着老师读一读，老师读一句学生读一句提示要把声音挂在高高的树上，不能掉在地上了，加上拍手念一念

2、难点提示附点节奏请学生找一找附点节奏出现在什么地方，在唱的时候应注意带附点的音应唱满时3值、分组演唱第一遍女生唱念白部分，男生唱其余部分；第二遍男生唱念白部分，女生唱其余部分

4、试着背一背歌词用动作来记忆歌词教师带领学生围成圈边跳边背唱歌词（播放歌曲两遍）

5、师如果不停的跳下去我们的圆圈会怎样学生回答不停的转下去（出示课件队形图）6

四、结束部分最后让我们邀请客人老师跟我们大家一起来跳圆圈舞，两个人跳起来也是圆圈舞第二篇中班游戏《请你和我跳个舞》教案游戏辅导意向引导幼儿积极的与同伴游戏，体验到交朋友的乐趣游戏准备与幼儿人数相等的若干套贴花，每套数量为种游戏规则5-

6、音乐响起，幼儿出发任意找到一个好朋友跳邀请舞、在间奏音乐响起时，重新寻找另外的朋友跳舞

1、每段音乐交替，寻找到一个新朋友时，互相赠送小贴花2舞蹈结束时，数一数手上的贴花数量是多少，和几个朋友一同游戏3行为观察、音乐响起时，是否主动、愉悦的去寻找朋友、在跳邀请舞时，是否边唱边跳，动作是否放松

1、间奏音乐响起时，交换朋友是否迅速、默契

2、当自己想找的朋友已和别人结伴时，采取了怎样的策略

3、在舞蹈结束时，数数手上的贴花，情绪表现如何4澄清讨论

5、今天的游戏你玩得快乐吗为什么、你找到了哪些朋友和平时经常在一起的一样吗

1、是不是每次你都能快速的找到朋友，你是怎样做的

2、当你数数手上的贴花时，你心里是怎么想的3第三篇中班音乐活动舞蹈《请你和我跳个舞》中班音乐活动舞蹈《请你和我3跳个舞》活动目标熟悉乐曲旋律，学习两个一组合拍、协调的做动作大胆主动邀请同伴，体验与朋友一起跳舞的快乐活动准备

1.两位教师事先排好邀请舞

2.小红星，个数与幼儿人数相等，贴在幼儿右手上

1.音乐磁带，录音机

2.活动过程

3.

一、导入小朋友们，今天老师带来了一段好看的舞蹈，大家一起来欣赏一下吧教师播放音乐，两位教师边唱边跳邀请舞

二、区分左右师我们的舞蹈好看吗请给我们鼓鼓掌吧你们想不想学呢（想）师在学跳舞之前，大家先要学会一个本领，那就是分清左右

三、学跳邀请舞学习男女不同的邀请动作教师简单介绍邀请舞和别的舞蹈的不同首先，邀请者应走到另一个人的前面，用

1.动作告诉对方我想邀请你跳舞，而另一个人也用动作回答对方我愿意和你跳舞“”“男孩动作双腿并拢站直，左手放在胸前，右手放在背后，弯腰做邀请状女孩动”作双臂自然垂于体侧做拉裙子状，右脚向后，脚尖点地，双腿屈膝半蹲请全班小朋友边念歌词边学习舞蹈邀请动作教师清唱歌曲，放慢速度，请全班幼儿边唱边跳请小朋友分男女两两相对听音乐尝试跳邀请舞

2.教师用简短的语言提示动作要领，提醒幼儿分清左右，注意在舞蹈中眼睛要看着对

3.方请小朋友分男女听音乐尝试跳邀请舞，要求幼儿第一段跳完后在间奏处要交换舞伴，重新找到一个好朋友跳舞

4.幼儿两人一组和合拍协调的舞蹈，注意与对方用目光交流，体验共同跳邀请舞的快乐，知道在间奏处交换舞伴

四、教师小结今天我们班的小朋友可棒了，学会了一个新本领跳邀请舞，今天回家后你们可以自己边唱边跳，再请没来的爸爸或妈妈一起跳舞，好吗——活动反思歌曲欢快、活泼、朗朗上口在老师的带动下，初听乐曲的孩子们忍不住跃跃欲试，他们纷纷说听了想拖地、扫地、唱歌；在请他们跟唱歌曲时，他们很快就能跟随旋律唱起啦随后很快就能唱好歌词了接着，在欢快的歌声中，兴趣高“„„”涨的孩子们就能边唱边舞了短短分钟，孩子们在轻松、活跃、欢快的氛围中“„„”载歌载舞，脸上洋溢着兴奋的、成功的喜悦我认为，组织任何一个活动，调动孩30子的兴趣和积极性尤其重要孩子们在兴趣的驱动下，积极性提高了，还有什么学不好的呢第四篇幼儿园大班音乐活动教案请你和我跳个舞幼儿园大班音乐活动教案请你和我跳个舞活动意图《请你和我跳个舞》是主题我自己中身体真有用小主题里的一个素材点，该歌曲歌词简单，旋律活泼，适合幼儿舞蹈首次接触邀请舞，幼儿必定在合作上会有些困难，所以我把音乐稍做了剪接，留下了两段旋律重复、工整的乐曲以便幼儿进行舞蹈活动中我给了幼儿充分的机会自己仿编动作，培养他们大胆表现的信心，另外也设计了合作跳舞的环节，希望他们在邀请舞交换舞伴的时候能尝试着自己和同伴进行商量，养成合作的好习惯活动目标、根据图谱仿编舞蹈动作，尝试多人合作并交换舞伴地跳邀请舞、感受和同伴一起舞蹈的快乐1活动准备物质准备多媒体课件（含歌曲音乐）、红绿两色即时贴若干经验准2备幼儿已初步学唱歌曲《请你和我跳个舞》活动过程

一、回忆歌曲，理解图谱前两天我们学了一首好听的歌曲，还记得这首歌曲的名字吗--演唱歌曲遍这首歌曲里的小朋友在做一件什么事情（跳舞）他们做了些什么动作歌曲里是怎么唱的（出示图谱）你们喜欢跳舞吗跳舞是一件快乐的1----事情，我们用开心的声音来唱一次吧--演唱歌曲遍像这首歌里唱的这样邀请别人跳舞的舞蹈就叫做邀请舞

二、仿编动作，学跳舞蹈1--、分解动作你们想不想来跳一跳这个邀请舞呢邀请舞需要几个人跳两个人跳舞的时候，就需要一个朋友邀请另外一个朋友1----看着图谱，你觉得这个邀请舞的动作怎么跳呢你把双手拉着我这句歌词谁先伸手呢（邀请别人跳舞的人先伸手）除了像--图谱一样转圈，还可以怎么转圈呢----有没有动作是需要重复做的呢、完整呈现现在我们就一起来跳这个邀请舞，请你和旁边的伙伴一起跳，怎么--转圈，拍手，你们可以自己商量，动作要一致哦2--播放音乐幼儿舞蹈遍你们觉得有哪些地方是比较难跳的呢伸右脚伸左脚的时候怎样不会出错呢1--播放音乐幼儿舞蹈遍--

三、交换舞伴，合作舞蹈

1、或人舞蹈刚刚我们跳邀请舞的时候是固定舞伴的，其实跳邀请舞还可以交换舞伴，和不一样的伙伴一起跳哦（出示队型图）个人跳的话可以怎么交168--换舞伴呢--8原来需要交换站立的位置，那么谁去交换怎么交换哪一句歌词的时候交换比较合适呢--现在请你们人为一组，找到自己的朋友，找到后到吴老师这里来拿红绿颜色的即时贴贴在身上，然后按照队型图站好，统一一下动作，试着在第二次转个圈儿--8再还原的时候交换舞伴吧幼儿合作商量，进行排练幼儿分组表演（有需要可再进行一次）、集体双圈舞蹈看，这次邀请舞要站什么队型呢（出示双圈队型图）谁去交换位置往什么方向交换位置2----那我们大家一起来试一试吧播放音乐幼儿舞蹈小结邀请舞真有意思，今天我们是和班级里的小伙伴一起跳--的，下次你也可以请别人一起跳哦第五篇请你和我跳个舞教案设计游戏辅导意向引导幼儿积极的与同伴游戏，体验到交朋友的乐趣游戏准备与幼儿人数相等的若干套贴花，每套数量为种5-6游戏规则、音乐响起，幼儿出发任意找到一个好朋友跳邀请舞、在间奏音乐响起时，重新寻找另外的朋友跳舞

12、每段音乐交替，寻找到一个新朋友时，互相赠送小贴花舞蹈结束时，数一数手上的贴花数量是多少，和几个朋友一同游戏3行为观察、音乐响起时，是否主动、愉悦的去寻找朋友、在跳邀请舞时，是否边唱边跳，动作是否放松

1、间奏音乐响起时，交换朋友是否迅速、默契

2、当自己想找的朋友已和别人结伴时，采取了怎样的策略

3、在舞蹈结束时，数数手上的贴花，情绪表现如何4澄清讨论

5、今天的游戏你玩得快乐吗为什么、你找到了哪些朋友和平时经常在一起的一样吗

1、是不是每次你都能快速的找到朋友，你是怎样做的

2、当你数数手上的贴花时，你心里是怎么想的3外显行为评价要点

3、在和同伴跳舞的过程中，情绪积极愉快、动作自如放松、间奏音乐一响起，快速的交换朋友，不迟疑

1、对手中的贴花能够珍惜23。