读书之星”活动方案

读书之星活动方案

一、活动目的“”为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，学校将举办读书之星活动，通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写，让每一位学生都亲近书本，热爱读书；让每一位学生在阅读中，沐浴文化的恩泽，接“”受传统的洗礼，从而使广大学生享受快乐阅读，享受快乐生活

二、活动主题让书香溢满生活，让心灵徜徉书海，让好书伴我成长

三、活动口号读书好，读好书，好读书，我要当读书之星

四、活动对象年级全体学生“”

五、活动时间年月日年月日1-6

六、活动安排及要求2009101——20091031活动分为三个阶段进行

（一）第一阶段读好书，好读书（月日月日）、各班语文老师和班主任配合负责活动的宣传动员，鼓励学生读好书、好读书，101-1031让学生明白读书好的作用，激发学生的阅读兴趣，引导学生制定阅读计划

1、创建班级图书角要求学生带几本书到班级与其他同学共享，完善图书借阅管理制度，让图书真正流动起来，发挥其应有的价值

2、各班语文老师根据班级特色和每周一节的阅读课，带学生到图书室借阅课外读物，并加强阅读方法的指导，鼓励学生摘录精彩片段、好词好句、名人名言等

3、我最喜爱的一本书（一则故事或一首诗）推荐活动利用语文课前准备时间，让学生结合自己的阅读经历，选择自己喜爱的一本书、一篇文章、一句名言做4“”推荐介绍，要求做到人人参与，并做好评价和记载（

一、

二、三年级学生可向讲自己喜爱的一则故事或吟诵一首唐诗宋词）、开展书香家庭活动通过致家长的一封信，倡议家长在利用国庆节长假、大小休在家里开展亲子共读活动，营造书香家庭氛围充分发挥家长的作用，5“”“”使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者让家长参与读书活“”“”动，建议家长在国庆节长假、大小休抽出一定的时间定为读书时间，和孩子共同阅读，并让孩子复述书的主要内容，谈谈读书感言，然后在孩子的读书卡上签字验“”收鼓励家长带孩子到书店、图书馆借阅书籍，拓宽读书渠道，倡导家长把书作为孩子的奖品（

一、二年级可背诵《三字经》、唐诗宋词，亦可谈自己的收获）、开展书香校园校园活动各班班主任和语文老师抓住本次读书契机，积极响应书香家庭活动，利用学生在校期间，鼓励学生多读好书，指导帮助6“”学生按照阅读计划合理安排课外阅读时间，并适时督促，通过让学生说内容、谈理“”解，然后在读书卡上签字验收，为评选读书之星做好依据（

一、二年级同上）“”

（二）第二阶段谈体会，写感受（月日月日）、各班语文老师利用早读、课前准备组织学生在班级举办读书博览会，以名人1010-1031名言、书海拾贝、我最喜欢的（一本书、一段话、一个作家）、介绍我的读书方1“”法、读书收获、读书感言等小板块开展活动，交流自己在读书活动中的心得体会，与同学们共享，让学生感受到我读书，我快乐的乐趣（

一、二年级进行背诵《三字经》、唐诗宋词比赛）“”、要求学生在阅读一定数量的书籍后，结合小作文写出读书笔记（包括摘录的优美句段、读后感悟、读书方法等），并由语文老师进行批阅、登记，填写读书卡

2、各班班主任针对谈体会，写感受活动进行阶段性评比，设立有关读书的各类奖励，评选出篇优秀读书笔记于月日前送交教导处进行评比张贴公布3“”（21025

一、二年级进行抄写《三字经》、唐诗宋词比赛）、各班推荐一名本次活动的优秀者参与读书之星大奖的角逐

（三）第三阶段我播种，我收获（月日月日）4“”、各班班主任和语文老师依据前期评选优秀读书笔记情况，抽出一节课在本班进1020-1031行读书收获演讲比赛，上报一名学生准备参加学部举行的读书之星演讲竞赛1（上报学生需是本班阅读书籍数量最多，读书心得质量最高，演讲收获最好的学“”生）、各班收集读书卡、读书笔记、演讲稿件等资料，统计我最喜欢的一本书，总结本次活动的得失，以利今后的学生读书活动的开展，实现读书活动的长期性2“”、拟定于月日晚在教工之家举办读书之星演讲比赛，依据读书最多、笔记最优、演讲最好三项标准评选读书之星，并颁发读书之星水晶杯（31029“”

一、二年级各一名，三－六年级各两名）“”“”、奖励组织读书之星活动中成效突出的班级，评选出最佳组织奖，学部颁发奖状4“”“”、对在此次活动中表现好的学生颁发最爱读书奖、最优读书笔记奖、演讲之星、鼓励奖，由学部颁发奖状5“”“”“关于评分的说明”“”此次读书之星活动，共分三个板块读好书、写读后感、演讲，每个板块分别设置分，总分共计分一名学生一份读书卡，读书卡按照三个板块设定不“”同的评分标准，各位语文老师和班主任以此为依据评分

100300、读好书评分标准每读完一本书后，经说内容、谈理解检查验收签字后可得分，满分分（负责人各班主任和语文老师）1“”、读书笔记评分标准一篇读书笔记满分为分，依据内容可酌情给分（负5100责人各班语文老师）

220、演讲评分标准（）演讲内容健康丰富，观点正确，选材典型，主题鲜明、集中；3（）普通话标准，声音宏亮，语言生动流畅，无语病；1（）神态自然大方，吐字清晰，语调抑扬顿挫，动作自然；2（）内涵与表情相结合，以情感人，以行传神，感染力强；3以上各项分别为分，满分分（负责人筛选由各班语文老师负责；读4书之星演讲现场由学部拟定的评委负责）25100“附课外阅读推荐书目”、文化经典著作《三字经》、《论语》、《孟子》、《庄子》、《史记》、《成语故事三百篇》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《上下五千1年》、《堂吉诃德》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《伊索寓言集》、《鲁滨逊漂流记》、《名人传》等-、教育部推荐小学生必读书籍、学生根据自己的爱好与和语文教师及各有关学科教师商议确定的书籍2第二篇班级读书之星读书活动方案班级读书之星读书活动方案3

一、指导思想“”“”书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建读书型班级为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营“”造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，营造一个内涵丰富，特色鲜明的班级读书氛围

二、活动目标１积极倡导与书为伴的思想，拓宽学生的文化素质，树立正确的价值观，提高知识水平，享受学习的快乐，享受读书的快乐.“”２学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操，为将来的健康成长打下扎实的基.础

三、活动对象全班学生

四、活动口号漫步书海，享受阅读

五、活动要求及措施、根据新学期班级推荐的书目，开展大阅读活动，每生每学期必读班级推荐书目－本，学期读书必达数量为本1“”、开展每天一诗诵读活动，每天的语文课利用分钟背诵一首古诗词4510（来源《小学生古诗词拓展阅读三到四年级版》2“”1——2建立读书博览会，博览会可以以名人名言、书海拾贝、我最喜欢的、好书推荐等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中3“”“”“”“——”的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围（一般二到三星期一次）“”、设置读书课，每周安排一课时进行读书活动，内容为经典阅读和指导课外读物欣赏同时安排开展早读活动，时间为学生到校后，点钟之前进行诵读（每4“”周不少于两此），在学生用餐后至点前也可自由阅读

8、开展每周一星推荐表彰活动，每周在班会课上进行表彰，并挑选一名同学介12绍读书经验5“”、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如故事会、分钟演讲赛、读书笔记评比、读书知识竞赛、读书手抄报报评比等各类活动），以增强学生读书兴趣，61体验成功的快乐、建立学生学期读书记录表记录表包括阅读书名、阅读时间、精彩片段、好词好句、阅读欣赏、心得体会等每学期期末开展一次读书成记录表展示评比活7“”动同时评出班级若干名班级读书之星“”“”第三篇读书之星活动总结中学读书之星评选活动总结书是人类进步的阶梯，读书，它能开阔我们的视野，活跃我们的思维，陶冶我们“”的情操为了进一步扩大书香校园、图书出库上架、图书漂流等活动建设成“”果，引导学生养成热爱读书的好习惯，让同学们在读书中增长知识，陶冶情操“”“”昨天，我们各班举行了读书之星评选活动，对年级各班推选出的班级读书之星的读书资料进行了检查打分，同时又通过与这些同学的交谈了解到了这些同“”7—9“学的读书习惯，对他们的综合素质进行了审查在这里他们向我们展示了他们的读”书风采，回顾了他们读书、成长的心路历程他们的谈话精神饱满，内容真实，语言生动，情感充沛，感召力强他们为了心中的那颗星，更是为了书中那诱人的知识，努力做到了勤读书，多读书，读好书汲取书中的精华，享受读书为伴的快乐“”“这次以读书之星评选为主题的读书活动，是我校的大型活动，得到了广大师生的”大力支持，全校三个年级所有同学人人参加，参与面大，覆盖面广各班积极组织“”开展了班级争当读书之星活动，积极发动学生参加活动，评选出了班级读书之星，推荐了校级读书之星激发了学生的参与热情，激励了学生热爱阅读、认“”“真阅读，促使读书蔚然成风、书韵飘香校园”“”书香校园创建活动是一个系统工程，读书活动的开展离不开方方面面的支持与配合本次读书之星评选活动，除了学校师生们的高度重视外，还得到了家长们的大力支持一位家长这样说道多读一些有益的书籍，能拓展孩子知识的接触面，“”能打开孩子思维想象空间，让孩子了解未知的知识看得出，家长们对读书活动的开展是发自内心的理解与支持图书出库上架、图书漂流，书香校园创建活动是一项有益于同学们成长的活动，是一项有益于同学们发展的活动学校非常重视书香校园创建活动为了使读“”“”书活动长效地开展下去，为了最大限度地放大读书之星的示范、引领作用，学校决定本次评选出的读书之星，除颁发奖状激励外，还要适当给以物质奖励扩大“”读书之星在同学们之间的影响力，在全校营造出人人争当读书之星，人人爱好读书的氛围，让读书之星闪亮校园辛勤的耕耘换来了丰硕的成果，通过读书活动，涌现出了一大批小书迷我们欣“”喜地看到，校园里读书的声音多起来了，读书的人多起来了，到图书馆借阅图书的“”人多起来了，到书店里买书的人多了，看到这些，我们作为读书活动的组织实施者，作为一名教育工作者，感到了一种莫大的欣慰本次活动中被评为读书之星的是杨倩、周超第四篇读书之星活动总结读书之星社团暑假活动方案

一、活动意义“”阅读是学校教育的最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动，通过开展读书社团活动，可以促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的书香文化氛围，还可以陶冶学生的情操，开阔学生的知识面

二、活动目的通过读书活动，激发学生的阅读热情，开阔其视野，增长其知识，陶冶其情操，充实其文化底蕴，提高其综合素质

1.通过读书社团系列活动的开展，逐步形成特有的书香校园特色，不断提升我校图书室品位

2.“”通过读书活动，从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培养学生，教育学生爱护书籍、热心读书，形成读书的好习惯

3.

三、活动对象九里中心小学五六年级学生

四、活动主题人人参与，养成读书习惯；品味书香，创建书香校园

五、活动时间年月年月每周周四下午活动课

六、活动地点学校阅览室20177--20178

七、活动实施过程各班级宣传、发动学生参与读书社团活动开展读书竞赛活动，评选读书之星活动读书之星要求爱护书籍，热爱读

1.书，成绩优秀，声音宏亮，读音准确，富有表情，且平时能坚持读书，并认真写读

2.“”“”书摘记、心得体会总结表彰，阶段性读书竞赛活动结束后，社团要进行总结表彰，对读书活动中涌现出的读书之星等读书先进个人，将发放奖品，以鼓励他们在读书中的表现，激

3.发他们的读书热情“”第五篇读书之星读书之星评比通知

2017.7各年级语文教师“”为了推进书香班级、书香校园建设的实效性，提高学生的人文修养，为学生全面发展奠基学校决定在三六年级开展读书之星评比活动评选办法——、初赛由语文教师根据评比条件确定人选对于初赛人选，学校对照条件进行评选，学校定期进行表彰通报具体要求1每周五下午由语文教师将所评选的同学名单及审批表上报教导处读书之星在期末2综合表彰时进行长头小学校学校工作总结

2014.09长头小学校

2013.12。