除数是两位数的除法

除数是两位数的除法教学要求、使学生掌握用一位数除两位数和用整十数除的口算方法，能够比较熟练地进行口算

1、使学生掌握除数是两位数除法的计算法则和试商方法，能够熟练地笔算除数是两位数的除法，初步掌握除法的验算方法，养成验算的习惯

2、使学生进一步掌握用四舍五入法求一个数的近似数、使学生理解并掌握除法的一些常见的数量关系3“”教学重点、难点、关键

4、教学重点理解和掌握除数是两位数的除法计算法则、教学难点灵活地掌握试商方法

1、教学关键两位数笔算除法教学关键在于试商必须熟练试商的方法很多，多2数采用四舍、五入和口算翻倍数的方法当除数的个位是、、时舍去；当除3数的个位是、，时进；当除数的个位是、、时，先看作个位是，再翻123倍数，如看作，再想个是，个是等等因此，除了让学78914565生掌握试商的方法外，还要辅以口算的训练，口算训练的针对性是很重要的，因为16152153031545除数是两位数，在试商时总是用一个数去乘除数，目的在于有效地提高试商的能力、口算除法（）一位数除两位数、除数整百整十数1教学内容教科书第页上的内容，练习八的第题1教学目的使学生学会口算一位数除两位数、除整百整十数的方法，并能正确地进361—5行计算教学重点学会口算一位数除两位数、除整百整十数的方法教学难点口算一位数除两位、整百、整十数的方法教学关键口算一位数除两位、整百、整十数的方法教学过程（）

一、复习[www.7rdy.cn]、口算卡片130÷336÷360÷6900÷380÷248÷484÷2240÷2结合学生的口算过程让学生讲述840÷4480÷442÷2420÷263÷3880÷8550÷5600÷6的口算方法30÷342÷263÷

3、学具操作480÷4全班学生练习；把捆又根小棒，平均分成份，每份可以分得几捆几根2

二、新授

363、引言我们已学过了用一位数除两位数、除整百整十数的口算，但仅限于被除数的每一位数都能被除数整除的如果遇到被除数每位上的数不能被除数整除时怎1么办这是今天学习的内容，板书课题、教学例口算（）学生试分小棒把捆根小棒平均分成份2142÷3当学生碰到问题后，教师引导学生讨论并进行教具示范演示1423突出捆等分，剩下捆怎么办与根合在一起为根，再等分教师边演示边归纳操作步骤先分整捆的，再分单根的，后把整捆与单根的合起4312123来第一步捆等分，每份捆；第二步（剩下捆拆开成根，与根合在一起是根）根等分，每331份根；110212123第三步把捆与根合起来是捆根4接着，全班学生在座位上完整地操作学具一遍1414（）引导学生理解口算过程＝＝＝＋＝2（）指导学生学会看第页教科书的分小棒示意图，让学生复述口算过程42÷3

①30÷310

②12÷34

③

10414、练习完成第页例下面的做一做题目336（）板演＝3371“”先操作学具把捆根小棒平均分成份再口算得数132÷2后复述口算过程

①322

②③（）独立练习其余两题、教学例口算＝2（）审题，例与例有什么异同42420÷3（）讨论怎么想121把看作个十，个十＝个十，就是在后面添一个2把分解成与＝，＝，＋＝

①42042“”42÷314140（）归纳两种解法都对，但第一种更为简便

②420300120300÷3100120÷34010040140

三、巩固练习完成教科书第页例下面做一做题目3

四、作业做练习八的第题372“”（）用整十数除1—5教学内容教科书第页的例、例，做一做的题目和练习八的第2题3734“”6—10教学目的使学生初步掌握用整十数除商是一位数的口算方法，并能够比较熟练地进行口算教学重点初步掌握用整十数除商是一位数的口算方法教学难点能够比较熟练地进行口算教学关键用整十数除商是一位数的口算方法教学过程（）

一、复习[www.7rdy.cn]、口算1（最后一道由学生口算出得数后，再请学生说出你是怎么想的即先把10×620×530×340×46÷212÷316÷450÷581÷9分两次来分，先分，再分，＝，＝，＋＝）45÷

345、口答301530÷31015÷3510515（）里面有个十；2（）里面有个十；160（）里面有个十；23003150（）里面有个

十二、新授

4360、引言我们已经学习了除数是一位数的除法，现在开始要学习除数是两位数的除法，今天我们先学习用整十数除的口算方法（板书课题）

1、教学例（）先出示题目口算23读题160÷10把小棒图放大贴在黑板或绒板上，也可用小棒图或实物通过投影放大

①结合图示请学生说出算式表示的意思（求里面包含有几个十）

②结果是多少应该怎样想呢引导学生边看图边思考算法每捆小棒是

③60根，要算除以得多少，就要想几个是因为个是，所以

④60÷1010除以得601010606106060想一想＋和的结果怎么样为什么106（）出示题目口算

⑤60106÷1读题，说出算式表示的意思260÷20通过小棒图的直现演示，理解算法待学生说出结果后，设问你是怎么想

①的（由学生回答要算除以，就要想里面有几个也就是几个

②是因为个是，所以除以得）6020602020教师指出要算除以，我们只要想个十里有几个个十，就是只要想603206060203里面有几个，用乘法口诀三二得六，所以除以得

③

602062、巩固新课6260203做教科书第页例后面的做一做题目

3、教学例373“”出示题目例有儿童服装件，每件装一箱，可以装几箱44（）读题，结合插图（通过投影放大）理解题意415050（）这道题用什么方法计算为什么（求件可以装几箱，就是求里面1有几个，所以用除法计算）2150150（）列式503150÷50（）结合插图理解算理每盒件，每件装一箱，要算里面有几个，就要想几个是，用乘法口诀三五十五，也就是个是，所以41050150除以得（或个十里面有几个个十）5050150350150（）完整解答

150503155、巩固练习做教科书第页例下面的做一做题目5

三、课堂小结5374”结合读教科书第页，师生议论今天学习了哪些内容，重点是什么在议论的基础上，教师小结今天学习的是用整十数除商是一位数的除法的口算方法，先想37被除数里面有几个十，除数是几个十，再根据乘法口诀，得出结果“”

四、课堂作业做教科书练习八的第－题610。