除法各部分间的关系

除法各部分间的关系教学目的使学生理解和掌握除法各部分间的关系，并能够应用除法各部分间的关系求除法算式中的未知数

1.培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，使学生学到生活中的数学.教学重点

2..理解和掌握除法各部分间的关系教学难点.理解和掌握除法各部分间的关系教学过程.课前练习，引出课题口算.＝＝＝＝

1..＝＝＝250÷5230÷1078÷364÷4新课导入360÷62400÷1028÷2450÷90教师提问

2..（）谁来根据演示的内容编一道应用题（演示课件月饼装盒，演示月饼装盒的过程）1“”（）请你列出算式并说出列式的根据是什么（继续演示课件月饼装盒，出示＝）2“”（）在这个除法算式中，18÷

36、、各是什么它们之间的关系是什么（继续演示课件月饼装盒，出示3被除数、除数、商）1836“”教师小结我们已经学习过了除法的有关知识，今天我们继续学习除法的知识（板书课题除法各部分间的关系）.合作学习，探究新知引出新知

1..教师提问不改变题意，改变题目的条件和问题，谁能编出一道应用题学生编题、列式、计算教师板书＝（盒）＝（块）.教师提问第二题求的是什么数量第三题呢18÷636×318你能不能象学习乘法各部分关系那样也能找到除法各部分之间的关系呢（小组讨论）教师板书除数＝被除数商被除数＝商除数÷教师提问求除数用除法进行计算，求被除数为什么用乘法计算呢×应用知识，进行验算教师出示＝

2..教师提问你怎么能够知道这道题算的是否正确1247÷2943我们可以怎样验算呢验算43×2938786124应用知识求除法算式中的未知数7（）出示例求＝中的未知数

3..教师提问结合今天学过的知识，大家看看这道题应该怎样计算呢15280÷

56.板书＝＝280÷56＝280÷56教师提问5为什么用除法计算呢你的根据是什么（根据除数＝被除数商）（）出示例一个数除以得这个数是多少÷教师提问根据以往的经验，这题可以怎样解答

264815.一个数除以得，这个数是多少设要求的数是4815＝.＝÷4815＝15×48教师小结在解答这道题时，我们应该注意什么720

三、练习巩固，掌握新知填空.被除数

1..28除数804商123020说说你是根据什么填空计算的根据＝，写出一个乘法算式和一个除法算式.＝

2.1288÷

2356.＝×在括号里填上适当的数÷＝＝

3..选择正确答案的字母填在里÷3523801653÷19＝

4..＝＝＝÷2884＝a.30b.2352c.300＝＝＝1414÷14

四、小结a.11b.101c.1001教师提问这节课你有什么收获关于这部分知识的应用，你有没有需要提醒同学们注意的地方

五、课后作业求未知数.＝＝＝

1..＝＝＝÷5014141÷47÷40108＝＝－＝÷1049256÷64612÷51（）什么数除以得÷120314815÷45374689（）除以什么数得

2.16428（）是哪个数的倍2469881板书设计3547575除法各部分间的关系。