随班就读工作计划

随班就读工作计划精选

一、指导思想为了更好的对有特殊教育需要的少年儿童进行符合他们自身发展需求的教育，使他们学到一定的科学文化知识和基本的劳动技能，并使他们能在德、智、体、美、劳诸方面得到和谐发展，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为自食其力的劳动者而努力

二、工作目标、优化形成特殊学生随班就读的育人环境，促进随班就读学生的健康发展、形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制

1、建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制

2、使随班就读的特殊学生素质较以前有提高

3、做好随班就读学生的心理辅导工作4

三、现状分析5我校有智力残疾的随班就读学生人这些学生的认知能力、知识水平相对于同龄的学生来说相差较远，但是他们热爱集体生活，乐于参加各类集体活动，已经成6为学校的一份子由于人数较多，年级分散，我们的随班就读工作将需更加细致，周到，需更关爱每一位同学

四、主要工作、完成统计工作完成新学期随班就读学生的统计、建档工作确定随班就读学生的负责老师

1、制定个别教育计划根据不同情况为特殊学生制定个别教育计划，确保特殊儿童与普通孩子一样享受平2等的优质教育学校本着以学生发展为基础的理念，将以生活化教育、个别化辅导、活动中学习、合作化教学的方式积极开展随班就读工作，注重培养学生的自我发展能力及参加学校、班级的实践能力和生存能力、加强专题业务学习组织教师学习，学习有关随班就读的先进的教学模式、先进的理念，并渗透于平时3的教育、教学工作中，改进工作方法，提高工作效率、近距离关爱随班生要求任课老师采取近距离的教学方式教师要经常与学生促膝交谈，用信任的眼4神、激励的话语与他们交流，让学生感受到老师对他们的理解与关怀，消除孤独、自卑的心理以心育为突破口，每位老师都是心理健康教育者，用自己的爱去浇灌特殊的幼苗拟订教学方案，面向每个智障学生，提高素质同时，通过丰富多彩的课外活动，让随班就读学生融入集体中，学习知识，感受快乐充分发挥小干部;的作用，身旁配备小干部，及时提醒该做什么，不该做什么，应怎样做，给予及时的伙伴帮助、加强教学模式探究根据以往的教学实践，在随班就读工作中应采取以集体教学为主，个别辅导为辅，5在集体教学中有机地进行个别教育在座位安排上、将随班生安排在最显眼的位子，便于老师及时地帮助教学程序上、课堂提问中、练习过程中都要针对特殊儿童给以适当地照顾在教师备课、作业布置与批改等方面从随班生的实际情况出发，提出针对性的要求分层教学，循序渐进，以获得生活技能，培养兴趣为主在实践总结的基础上，对随班就读的教学方法、教学评价等方面进行深入的研究，发动教师参加特教科研，不断提高随班就读的教育教学质量、加强教研组建设加强教研组建设，以教研活动的方式开展随班就读教学研讨活动，积累经验，交流6心得，切实提高教师的随班就读教学水平教导处将组织教师每学期进行不定期地检查，听课，以鼓励教师完成教学任务、加强家长培训工作学校和班级教师要与随班就读生的家长及时沟通，取得家长的配合帮助采取多种7形式，加强对随班就读生家长的培训，使他们了解其子女的心理、生理特点及基本;的教育方法，对其子女做好家庭教育训练工作我们相信我校的随班就读工作，在上级部门的指导下，在学校领导的关心，在广大师生的共同努力下，定能圆满地完成各项任务，让随班生在校园中快乐地学习，平安生活，健康地成长随班就读工作计划精选

二一、指导思想为了进一步贯彻奎文区教育局关于进一步加强我市随班就读工作的通知精神，结合本学校实际，以加强随班就读教育工作管理研究为重点，以改革创新的精神做好我校的随班就读各项工作让随班就读的学生在我校有个良好的成长环境，我们这学期要把随班就读的工作作为我校的重点工作

二、工作总目标、形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制、使随班就读的特殊学生素质较以前有提高，与学生和老师的关系更加融洽

1、做好随班就读学生的心理辅导工作，随班就读学生健康成长2

三、具体工作措施3

（一）立足制度建设，规范随班就读工作首先，在区教育局的领导下，在特教中心的指导下开展各项工作学校在学期初召开随班就读工作会议，对随班就读工作进行布置、研究、把此项工作切实落到实处，使本校的随班就读工作有序、有效地开展其次，要让学生和家长们切实的感受到学校和区里对于孩子们的关心和重视

（二）立足常规工作，促使随班就读工作稳定有序、要求任课教师对随班就读学生进行全面分析，然后制定切实可行的个别教学计划备课中要求任课教师精心设计适合随班就读生回答的问题和习题可以单列，1也可以用不同颜色的笔在教案中注明任课教师的备课，随班就读专职教师每月检查一次在课堂上，尽可能稍微的对于随班就读的的学生给予关注、定期开展随班就读学生个别辅导活动原则上每周一次，对随班就读学生在学习、行为习惯、生活习惯、心理等方面进行辅导尤其是对于我校的几个比较特殊2的学生，调节学生和教师和学生的关系、重视心理健康，建立咨询记录采用一对一的方式为随班就读学生每月进行一次心理咨询，做好随班就读谈心记录表的记录工作

3、鼓励随班就读学生参加学校举办的各类活动组织号召班内学生带领他们一起参与，对于活动的结果要以表扬为主，对于活动过程要注意资料的积累尽可能创4造机会让他参加学校的各种活动，给他展示自己才能的机会

（三）立足课堂教学，提高随班就读学生的教学质量、在课堂上应该及时关注该类学生，基础知识部分一定要想方设法让他们掌握他们能掌握的知识，尽可能的提问一方面可以促进其知识的吸收，另一方面可以1培养其自信心，使其取得进步、任课教师要尽量给他们分层次留作业，留有针对性的作业既不能因为作业太难而勉强拔高，达不到效果避免一刀切，真正的让学生在学校和生活中有所提高2和有自信如果学生在掌握不了的时候教师应该及时加以鼓励在实实在在的课堂教学研讨中提高该类学生的教学质量，使教学活动真正面向每一位学生，真正使他们天天都有进步

（四）立足家校互动，为特殊家庭提供特殊教育帮助定期上门家访或电话联系（每月至少次），指导家长教育学生行为习惯，对孩子学科类知识进行辅导并向家长反馈孩子在校的表现，以鼓励，关爱为主，让家1长对自己的孩子充满信心

（五）立足档案资料建设，促进随班就读工作的系统化、建立随班就读生个人成长档案开学初，要求任教老师填写好随班就读生个人登记表（病史、家族病史、生活环境、学习状况等），发放随班就读生追踪表、反1馈表，并填写完整期中、期末对随班就读学生进行学习成绩汇总，借此了解其学习情况特别加强随班就读学生基本技能发展情况的档案建设（音、体、美、劳动能力、自理能力等）、建立教育教学档案制订教育教学工作制度，考核评估制度，期末把教案和个别教学计划整理归档

2、建立教科研档案制订教研活动计划，并把教研活动资料整理归档、建立家校联系档案包括随班就读生的家庭联系簿，家访记录、家长培训材3料4推荐阅读随班就读工作计划随班就读工作计划范文随班就读工作计划范文随班就读工作计划年随班就读工作计划随班就读班主任20212020工作计划（）（）（）随班就读工作计划精选相关内202020202021容学校年随班就读工作计划学校要与时俱进，积极作为，做好残疾儿童随s hzh3;s hzh4;s hzh4b;班就读工作，加强组织领导是推动随班就读工作的前提，完善运行机制是落实随班2020就读工作的关键，下面是第一小编带来关于学校年随班就读工作计划的内容，希望能让大家有所收获学校年20xx年学校随班就读工作计划随班就读学生在生理上智力发展上都存在不同程度20xx...的缺陷，作为随班就读学校，要落实措施，细化管理，逐步提高随班就读学生的综2020合素质，提高随班就读工作的质量随班就读班主任工作计划班主任在随班就读学生工作中注意激励孩子自尊、...自爱，努力学习科学文化知识，使他们将来成为一个对社会、对人民有用的人下2020面是第一小编带来关于随班就读班主任工作计划的内容，希望能让大家有所收获随班就读班主任工作计20xx年随班就读工作计划书随班就读工作的开展有助于形成有利于特殊学生随班20xx...就读的良好的学校育人机制，使随班就读的特殊学生素质得到提高以下是第一小2020编为你精心整理的关于年随班就读工作计划书的内容，希望你喜欢随班就读教学工作计划范文随班就读工作要切实开展，真心关爱和帮助特殊学生，20xx...使特殊学生与普通儿童互相理解、互相帮助，特殊学生在学校中得到尊重，得到发展以下是第一小编为你精心整理的关于随班就读教学工作计划范文的内容，希望你喜欢...小学班主任随班就读工作计划小学随班就读生虽然在智力水平等各方面都与普通学生有差异，但是班主任要通过良好的工作计划来帮助他们有所提高下面是第一小编带来关于小学班主任随班就读工作计划的内容，希望能让大家有所收获小学班主任随班就读工作计划篇（

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