齐桓晋文之事

齐桓晋文之事《齐恒晋文之事》教案示例教学重点１了解孟子保民而王的仁政思想及制民之产的具体措施；２理清文章思路，了解具体内容；.“”“”３体会文章磅礴气势及形象的说理；.４学习孟子的论辩技巧；.５文言实词、虚词及重点语言现象和句式特点；.教学难点.１孟子的实行仁政王道的政治主张及在文中的体现；２孟子的论辩技巧；.教学过程.第一课时

一、预习１课前结合书下注释阅读课文，了解文章内容２阅读课本中郭预衡的《简介》，找出要点.

二、关于孟子.孟子是战国时期的思想家、教育家、散文家，是继孔子之后儒家学派最重要的代表人物孟子继承并发展了孔子的仁政思想，其主要内容包括１民本主义思想２邦国的主权在民.３对不施仁政的暴君人民是不可以不服从的.４政事以民为归宿.５用人以民意为准.６国家应以保民为职责..７国君施行仁政以使百姓安居乐业８孟子反对不义的战争.孟子善辩，在论辩时又善设机巧，先纵后擒散文气势磅礴，感情激越，锐不可.当

三、课文诵读、感知思考１孟子和齐宣王谈话的主要内容是什么２文章的结构如何划分.明确.１孟子和齐宣王的谈话主要内容的实行王道仁政的政治主张２文章分三部分.第一部分开头至王请度之.第二部分抑王兴甲兵，危士臣至孰能御之“”第三部分王曰吾惛，不能进于是矣至篇末“”“”

四、分析第一部分““”依据第一部分内容，可分三层第一层开头至则王乎第二层从曰德何如，则可以王矣至是以君子远疱厨也“”第三层从王说到王请度之“‘’”“”１学生朗读第一层，抓住重点词“”“”是以属固定词.臣未之闻也宾语前置，正常语序的臣未闻之也“”（书下注释中重点词语）“”“”教师点拨思路齐宣王与孟子的谈话以霸道开端，而孟子以臣未之闻也一句巧妙地将话题转向谈论王道“”“”２学生自读第二层，明确保民而王的政治主张，体会以羊易牛的阐发艺术“”.“”“”重点词莫之能御属宾语前置，正常语序为莫能御之之字一词多义现象例如臣固知王之不忍也，牛何之，王见之“”“”３学生自读第三层，概括大意，并用两个字概括孟子为齐宣王指明的方向“”“”“”“”明确阐述齐王之不王，是不为也，非不能也的道理.孟子为齐宣王指明的方向推恩第二课时

一、分析第二部分学生熟读课文教师点拨危士臣朝秦楚属使动用法特殊句式若是其甚与何以异于邹敌楚哉“”“”

二、分析第三部分“”“”熟读后译再背抓住进愿恒心仰俯谨等重点词

三、作业“”“”“”“”“”“”课后思考与练习

二、三第三课时

一、学习孟子论辩技巧学生速读课文，找出话题切换，理出作者论辩思路明确１齐宣王以问霸道开头，被孟子臣未之闻也巧妙将话题转向王道的讨论２从以羊易牛的事例切入，将对齐桓晋文之事的注意转到对仁的注意.“”“”“”３以一系列的比喻引出对仁政的议论，说明齐宣王不行仁政非不能而是不为.“”“”４列举霸运的种种危害，从而衬托王道仁政的益处，进而激发仁政之道的具体措.“”施.“”

二、领会孟子形象说理，善用比喻的妙处学生归纳文中比喻句

三、作业背诵课文最后一段。