亿以内数的认识试讲稿

亿以内数的认识试讲稿亿以内数的认识教学目标使学生知道生活中有比万大的数；使学生进一步认识计数单位万、十万、百万、千万和亿，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位

1.“使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概”念

2.体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力

3.教学重点认识计数单位万、十万、百万、千万和亿教学难点掌握每相邻两个计数单位之间的关系教具图片和计数器课前热身“”读一读写一写三千五百二十一七百六十五千零

六一、引入54678029560我们已经学习了万以内的数，在日常生活中，我们还要用到比万大的数，我们今天就来学习亿以内的认识

二、新课讲解——、年第五次全国人口普查中知道北京有人；四川有1人这些都是比万大的数120001381900083290935我们知道个一是十；个十是百；个百是千；那千再加一千等于多少千位满十怎么办

1010110119、个一千就是一万，一万一万地数，个一万是十万照这样数下去，个十万是一百万，个一百万是一千万，个一千万是一亿一（个）、2101010

十、百、千、万亿都是计数单位

1010、想一想每相邻两个计数单位之间有什么关系......、介绍我国计数的四位分级法3（在数位表上增加拦，并标明数级）从右向左四位一分级，第一级是个级，第二级4是万级，第三级是亿级同时告诉学生分级线按级读出北京市人口数、出示数位表，提问从右边起第三位是位，第五位是位，

三、新课讲解

52、出示数位表及在下面对应位置写上老师引导学生把这些数字准确的读出来强调（）含两级的数怎么读1249624960000640700085000300（）万级的数和个级的数在读法上有什么不同1（）数位上出现又该怎么读做一做2

四、新课讲解30p5学会了如何读，那接下来我们就一起来学习如何写亿以内的数老师演示六千八百3五十万三千零八十万一千五百六十九万三千六百七十二万三千一百一十三强调（）含有两级的数怎么写（）先写哪一级（）什么时候写做一做1230三百二十六万七千五百四万零九十九千零二十万零三百一百万五【巩固练习】课本练习

一、、六【课堂总结】1这节课主要学习了什么同学们有什么收获

37、亿以内的认识、学会了亿以内数的读法

1、学会了亿以内数的写法七【课后作业】2练习一第题39。