从学如溺水”说起

从学如溺水说起此溺水非彼逆水如果把这篇文章读出来，这样的区分是一定要事前交待妥当的“”翻开《现代汉语词典》，逆水意为（行时的方向）跟水流方向相反溺水指淹没在水里如果我们将题目改成学如逆水，大家自然容易理解，因为有句谚语流传了上千年学如逆水行舟，不进则退比喻学习或做事就好像逆水行船一样，不努力就会退步而学如溺水却是我对当前学生学习状态的真切感受睡不醒的孩子、写----不完的作业，考不完的测验，背不动的书包，永远鞭策着的老师，永远难以满足的家长不能不说如今太多的孩子就是处在这样的状态中，他们就毫无选择的浸在这学习的汪洋之中，神色匆匆，神情麻木，神采尽失这还是孩子吗这还是我们……的要的那个孩子吗每当我看到背着书包，低头行走的孩子们时，仿佛看到了他们在这片汪洋中的挣扎，听到他们充满着愤懑与无奈的呐喊于是，我怀着无比欣喜而又无比痛苦的心情，看到了考试结束后，孩子们撕成碎片的书本从楼顶上如雪……片般倾泻直下，看到了孩子不堪重负写给补习教师的那封信，看到了孩子被一次又一次考试摧残后沉沉睡熟的样子也怀着无比复杂的心情，看到了被喻为象牙塔的大学之内，及格万岁甚至频频挂科的孩子们，看到了沉迷于网络和恋情的他们，看到了年轻人少有的世故与圆滑这些又怎能不让作为家长和教育者的我们警醒、深思呢传统的文化当中一直传递着书上有路勤为径，学海无涯苦作舟、头悬梁、锥刺股、梅花香自苦寒来吃得苦中苦，方为人上人的思想，一种成功即幸福的价值观念，在家长与社会的裹挟中将孩子们绑架，而这样的成功得来的往往是一瞬间的感觉，一种满足，快乐的感觉，一种如释重负般的轻松，而此前需要付出的和承受的是无尽的压力和焦虑，甚至付出了健康与生命人若掉进了水里，不沉下去的方式只有拼命地挣扎，而这样挣扎的目的只有一个，就是能把头露出水面呼吸新鲜的空气，以延长或保全自己的生命而这片水域是广阔无边的，人们在拼命挣扎后，把头露出来深深地吸了一口气，或许还没来得及吸上第二口，就又得沉下去，于是一轮又一轮地挣扎在不断地继续，以换来一次又一次地露出水面呼吸就这样，大部分的时间都是挣扎在水里，享受空气的时间极其短暂，循环往复，周而复始，承受痛苦与折磨，直到精疲力竭这与孩子们的状态或我们的生命轨迹何等的相似一个一百分，一次三好学生，一次考试通过，考入象征着成功的大学，找到让人艳羡的工作，赚到一笔书目可观的钱，当上一官半职而最后当我们实现了这些目标，从短暂的快乐中醒来的时候，问问自己，真的幸福吗学生和成人一样，没有……目标自然是不行的，而所谓的目标，并且把目标当成了学习和人生的终点时，我们仿佛忽略了对于过程的关注与体悟，享受学习，享受人生，享受生命带给我们的每一次感动，不然可能直到你离开人世前的那一刻里，还会有下一个目标没追求到爱学，乐学的孩子才能健康地发展，爱生活，享受生活的人才是真正的智者追求目标、追求成功的同时学会在路上享受学习与生活，这样的人生才充满阳光与青草的味道。