2016版语文一年级部编zh-ch-sh-r课件

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06.课程目标掌握zh-ch-sh-r的发音和书写教学内容包括zh-ch-sh-r的发音、书写、组词和造句教学方法采用游戏、故事、儿歌等方式进行教学教学评价通过课堂练习、作业等方式进行评价和反馈掌握zh-ch-sh-r的发音和书写能够正确使用zh-ch-sh-r进行组词和造句添加标题添加标题添加标题添加标题理解zh-ch-sh-r在词语中的含义培养学习汉语的兴趣和自信心适用于一年级语文教师适用于一年级语文家长添加标题添加标题添加标题添加标题适用于一年级语文学生适用于一年级语文教育研究者采用部编版教材，符合国家教育注重听说读写能力的培养，提高政策学生语文素养添加标题添加标题添加标题添加标题针对一年级学生特点，设计生动融入传统文化元素，增强学生对有趣的教学内容中华文化的认同感zh的发音方法舌尖后、不送气、清、塞擦音ch的发音方法舌尖后、送气、清、塞擦音sh的发音方法舌尖后、不送气、清、擦音r的发音方法舌尖后、不送气、浊、擦音zh的发音舌尖后音，发音时舌尖翘起，抵住硬腭，然后放开，气流从舌尖和硬腭之间流出ch的发音舌根音，发音时舌根抬起，抵住软腭，然后放开，气流从舌根和软腭之间流出sh的发音舌面音，发音时舌面抬起，抵住硬腭，然后放开，气流从舌面和硬腭之间流出r的发音舌尖后音，发音时舌尖翘起，抵住硬腭，然后放开，气流从舌尖和硬腭之间流出示范发音教师模仿练习学生辨音游戏通过语境运用结合准确示范z h-模仿教师的发音，设计有趣的辨音实际语境，引导ch-sh-r的发音，反复练习，掌握游戏，帮助学生学生运用z h-并解释发音要领正确的发音方法区分zh-ch-sh-ch-sh-r进行简r与其他相似音单的口语表达练的差异习笔画顺序先横后竖，先撇后捺笔顺规则从左到右，从上到下书写技巧注意笔画的轻重、长短、角度书写示范展示正确的书写方法和技巧组词练习将zh-ch-sh-r的汉字进行组词，如词语拓展将组词后的词语进行拓展，如“知“知”可以组词为“知识”、“知道”等识”可以拓展为“科学知识”、“生活知识”等词语应用将拓展后的词语应用到词语辨析对组词后的词语进行辨析，如“知识”和“知道”的区别，“科学知识”和“生实际生活中，如“科学知识”可以活知识”的区别等应用到科学实验中，“生活知识”可以应用到日常生活中示例我（我）在（在）家（家）里（里）吃（吃）饭（饭）提示使用zh-ch-sh-r的汉字进行造句，注意句子的完整性和逻辑性练习让学生尝试使用zh-ch-sh-r的汉字进行造句，并鼓励他们互相交流和分享反馈对学生的造句进行点评和指导，帮助他们提高造句能力和语言表达能力词语z h-c h-含义z h-c h-教学目标让学教学方法通过sh-r s h-r是汉语拼生掌握z h-c h-游戏、儿歌等方音中的声母，分s h-r的发音和式，让学生在轻别代表四个不同书写松愉快的氛围中的发音学习zh-ch-sh-r这四个声母是汉语拼音sh发音为[ʂ]，发音时舌头靠近上齿，中的声母，分别代表不同的发音发音短促有力，声调比zh低zh发音为[tʂ]，发音时舌头靠近上r发音为[ʐ]，发音时舌头靠近上齿，齿，发音短促有力发音短促有力，声调比zh低用法这四个声母在汉语拼音中常用于ch发音为[tʂʰ]，发音时舌头靠近上拼写汉字，如“知”、“吃”、“师”、齿，发音短促有力，声调比zh高“日”等练习给出词语，让学生搭配成句子搭配zh-ch-sh-r+名词、示例zh-ch-sh-r+名词红色的苹果、绿色的树叶、蓝色动词、形容词等的天空等词语zh-ch-sh-r目的提高学生的词语搭配能力，增强语言表达能力词语z h-造句今天造句妈妈造句爸爸造句奶奶ch-sh-r天气真好，给我买了一带我去动物给我做了一我们一起去个新书包，园看动物，顿美味的晚公园玩吧我非常喜欢我看到了很餐，我吃得多可爱的小津津有味动物zh-ch-sh-r在句zh-ch-sh-r在句zh-ch-sh-r在句zh-ch-sh-r在句子中可以表示动子中可以表示时子中可以表示原子中可以表示比作、状态或结果间、地点或人物因、条件或结果较、选择或转折主语句子的主谓语描述主语宾语动作的承定语修饰主语状语描述动作补语补充说明要人物或事物的动作或状态受者或状态的对或宾语的词语发生的时间、地主语或宾语的词象点、方式等语翻译句子我昨天去了公园翻译句子他明天要去看电影翻译句子她后天要去图书馆翻译句子我们大后天要去爬山仿写句子zh-ch-sh-r的发音练习仿写句子zh-ch-sh-r的拼读练习仿写句子zh-ch-sh-r的词语替换练习仿写句子zh-ch-sh-r的句子扩展练习下列词语中，发音正确的是（）蜘蛛车子zh-c h-s h-r A.B.C.树枝沙子D.A.蜘蛛B.车子C.树枝D.沙子下列词语中，发音不正确的是（）知足城市zh-c h-s h-r A.B.C.狮子热情D.A.知足B.城市C.狮子D.热情下列词语中，发音正确的是（）诗人知识zh-c h-s h-r A.B.C.事实沙子D.A.诗人B.知识C.事实D.沙子下列词语中，发音不正确的是（）蜘蛛车子zh-c h-s h-r A.B.C.树枝沙子D.A.蜘蛛B.车子C.树枝D.沙子找出下列词语中的、、、桌子（）z hc hs hr1z huōz i2椅子（）老师（）学生（）yǐz i3lǎo s hī4x ués hēn g1桌子（zhuōzi）2椅子（yǐzi）写出下列词语中的、、、桌子（）z hc hs hr1z huōz i2椅3子老（师（lǎos）hī）老师（）学生（）yǐz i3lǎo s hī4x ués hēn g41学桌生子（（xzuhéusōhzēin）g）2椅子（yǐzi）找出下列词语中的、、、桌子（）z hc hs hr1z huōz i2椅3子老（师（lǎos）hī）老师（）学生（）yǐz i3lǎo shī4x uéshēn g41学桌生子（（xzuhéusōhzēin）g）2椅子（yǐzi）写出下列词语中的、、、桌子（）z hc hshr1z huōz i2椅3子老（师（lǎos）hī）老师（）学生（）yǐz i3lǎo shī4x uéshēn g14桌学子生（（zxhuuéōszhiē）ng）2椅子（yǐzi）3老师（lǎoshī）4学生（xuéshēng）连线题类型将字母与对应的汉字、拼音、图片等元素进行连线练习目的巩固学生对zh-ch-sh-r的掌握和理解练习内容提供多个zh-ch-sh-r的汉字、拼音、图片等元素，让学生进行连线练习技巧引导学生观察汉字、拼音、图片等元素的特点，提高连线的准确性和速度听音辨字通过听练习方法播放录练习内容包括练习目的提高学生的听音辨字能力，音，学生根据录音录音，辨别出正确zh、ch、sh、r四巩固对zh、ch、sh、内容写出对应的汉的汉字个声母的综合练习r四个声母的掌握字。