《寓言的鉴赏研究》课件

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06.寓言通过虚构的故事或寓言，表特点简洁明了，寓意深刻，具有达深刻的道理或教训教育意义添加标题添加标题添加标题添加标题起源古代希腊、罗马、印度、中发展寓言在文学、哲学、宗教等国等文明都有寓言的记载领域都有广泛的应用寓言的特点包括简洁明了、寓言的分类包括动物寓言、寓意深刻、形象生动、富有哲植物寓言、人物寓言、历史寓理言等寓言是一种文学体裁，通过虚寓言的创作手法包括比喻、构的故事和形象来表达深刻的象征、夸张、拟人等道理和寓意寓言以动物、植物、无生命物体等为角色，通过故事表达寓意，具有教育意义童话以人类或拟人化的动物、植物等为角色，通过故事表达幻想和想象，具有娱乐性寓言篇幅较短，语言简洁，寓意深刻童话篇幅较长，语言生动，情节丰富，具有想象力寓言的修辞手法比喻、拟寓言的叙事结构故事性强，人、夸张等情节紧凑寓言的语言特点简洁明了，寓言的主题思想揭示社会寓意深刻现象，表达人生哲理故事背景了解故事的时代背景、社会环境等故事情节分析故事的起因、经过、结果等人物形象分析故事中人物的性格特点、行为动机等主题思想理解故事的主题思想，如讽刺、劝诫、警示等观察人物外貌、动作、语言等细节描写分析人物性格特点，如勇敢、善良、聪明等理解人物在故事中的作用和意义结合故事背景，分析人物形象所反映的社会现象或人生哲理理解寓言的寓意挖掘寓言的内联系实际生活拓展延伸将寓通过分析寓言的涵通过分析将寓言的寓意与言的寓意与相关情节、人物、语实际生活相结合，领域的知识相结寓言的寓意，言等，理解寓言思考寓言对现实合，进行拓展延挖掘寓言所蕴所要表达的深层生活的启示和指伸，加深对寓言含的哲理、道含义导意义的理解和认识德、价值观等故事构思寓言情节设计寓言寓意表达寓言故事结构寓言故事通常以动物、故事的情节设计故事的寓意通常故事的结构通常通常简洁明了，包括开头、发展、植物、物品等为通过角色的行为通过一个或多个高潮和结尾四个角色，通过拟人和结局来体现，事件，展示角色部分，每个部分化的手法，表达寓意深刻，发人的性格特点和故都有其特定的功深刻的道理深省事主题能和作用寓言人物具有象征意义，代表某种品质或行为形象设计通过外貌、动作、语言等塑造人物形象性格特点突出人物的性格特点，使读者更容易理解寓言的寓意故事情节通过故事情节的发展，展现人物的性格特点和寓意寓意表达通过呈现方式寓言寓意的深度和广寓意的呈现方式故事、人物、情故事、寓言诗、度寓意的深度寓言的寓意可以节等元素，传达寓言画等和广度决定了寓通过直接表达、深刻的道理和启言的深度和广度间接表达、象征示表达等方式呈现主题明确寓情节设计寓人物塑造寓语言表达寓言的主题要清言的情节要简言中的人物要言的语言要简晰，避免模糊洁明了，避免具有代表性，洁明了，避免不清过于复杂避免过于单一过于复杂故事背景乌龟和兔子进行赛跑角色塑造乌龟的坚韧不拔，兔子的骄傲自大添加标题添加标题添加标题添加标题寓意坚持不懈，持之以恒教育意义鼓励人们坚持不懈，不要骄傲自大l故事背景一个放羊的孩子为了好玩，多次谎称狼来了，最后狼真的来了，却没有人相信他l寓意诚实的重要性，说谎的后果l艺术手法通过夸张、讽刺等手法，揭示了人性的弱点l教育意义教育孩子要诚实，不要撒谎故事背景古代欧主要人物农夫、故事情节农夫救寓意善良需要智洲蛇蛇，蛇反咬农夫慧，不能盲目施舍l《伊索寓言》古希腊寓言集，包括《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》等故事l《拉封丹寓言》法国作家拉封丹的作品，包括《乌鸦和狐狸》、《狼和羊》等故事l《克雷洛夫寓言》俄国作家克雷洛夫的作品，包括《狐狸和乌鸦》、《狼和小羊》等故事l《格林童话》德国格林兄弟的作品，包括《灰姑娘》、《小红帽》等故事寓言故事通过寓言故事，引导儿童思考道德问题，培养道德品质思维训练寓言故事可以锻炼儿童的思维能力，提高解决问题的能力价值观教育寓言故事可以传递正确的价值观，引导儿童形成正确的人生观和价值观情感教育寓言故事可以培养儿童的情感，提高他们的情感表达能力和情感认知能力寓言作为传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史和文化底蕴寓言通过生动形象的故事，传达深刻的道理和价值观，对于传承和弘扬民族文化具有重要意义寓言在现代社会中的应用，可以增强人们对传统文化的认识和理解，提高文化素养寓言在现代社会中的应用，可以促进不同文化之间的交流和融合，推动文化多样性的发展寓言通过寓言故事，引导人寓言通过寓言故事，引导人们树立正确的价值观们遵守社会公德寓言通过故事传递正能量，寓言通过寓言故事，引导人引导人们积极向上们尊重他人，关爱他人广告创意寓言故事可以作为广告创意的灵感来源，吸引消费者注意力品牌故事寓言故事可以作为品牌故事的素材，提升品牌形象和知名度营销策略寓言故事可以作为营销策略的一部分，增强消费者对产品或服务的信任和认同企业文化寓言故事可以作为企业文化的一部分，增强员工对企业的认同感和归属感题材选择选择具有代表性的题材，如社会现象、历史事件等角度创新从独特的角度切入，如逆向思维、多角度思考等故事结构构建新颖的故事结构，如倒叙、插叙等语言表达运用生动、形象的语言，如比喻、拟人等寓意深刻寓意深刻，具有启发性和教育意义情感表达情感真挚，能够引起读者共鸣情节设计要有起人物塑造要有个故事吸引力要有寓言寓意要有深伏，有转折，有高性，有特点，有冲悬念，有冲突，有度，有内涵，有启潮，有结局突，有变化矛盾，有解决发，有教育意义运用比喻、拟人运用对话、独白运用幽默、讽刺等运用简洁、明快语言风格，增强寓等修辞手法，使等语言形式，增的语言，使寓言言的趣味性和讽刺寓言形象生动强寓言的戏剧性易于理解和传播性观察生活从日传递正能量通寓教于乐通过创新思维运用常生活中汲取灵过寓言故事传递寓言故事寓教于创新思维，创作感，关注社会热积极向上的价值乐，让人们在轻出独特的寓言故点和问题观，鼓励人们面松愉快的氛围中事，让人们在阅对困难，勇敢前接受教育读中感受到新鲜行感和趣味性。