《英语语言学》课件

单击添加标题英语语言学概述语音学基础词汇学基础语法学基础语用学基础英语语言学的定义和研究对象英语语言学研究对象包研究方法包研究目的揭研究英语语言括语音、词汇、括描述性研究、示英语语言的及其使用规律语法、语义、解释性研究、本质和规律，的科学语用、语言与应用性研究等提高英语语言社会文化等教学和研究的水平英语语言学的学科分类语言学研究语言的本质、应用语言学研究语言在社会语言学研究语言与结构、功能和发展实际生活中的应用，如语社会的关系，如语言与文言教学、翻译等化、语言与身份等心理语言学研究语言与计算语言学研究计算机心理的关系，如语言认知、处理语言的方法，如自然语言习得等语言处理、机器翻译等英语语言学的发展历程古英语时期公中古英语时期现代英语时期英语语言学的形元5世纪至11世公元11世纪至15公元15世纪至今，成19世纪末至20世纪初，英语纪，以古英语为世纪，以中古英以现代英语为主语言学逐渐形成主要语言语为主要语言要语言一门独立的学科语音学的基本概念重音语音中的重读部分，具有强调作用语音语言的声音形式，由发音器官发出音位语音系统中能够区分意义的最小语音单位语音学研究人类语言的语音系统及其规律的音节由一个或几个音学科素组成的语音单位，具音素语音的最小单位，有节奏和语调具有区别意义的作用语调语音的高低、升降、曲直等变化，具有表达情感和意义的作用音素和音标音素语音的最小单位，分为元音和辅音音标记录音素的符号，分为国际音标和美式音标音素的分类元音、辅音、半元音、半辅音音标的作用记录语音，方便学习和交流音节和单词重音音节单词中发音的音素组合，音节和单词重音的关系音节是分为开音节和闭音节单词的基本单位，单词重音是音节的重要组成部分添加标题添加标题添加标题添加标题单词重音单词中发音最响亮的音节和单词重音在英语学习中的部分，分为主重音和次重音重要性掌握音节和单词重音有助于提高英语发音的准确性和流利性语调和节奏语调指说话时声音的高低、强语调和节奏的作用表达情感、弱、快慢等变化强调重点、区分语义等添加标题添加标题添加标题添加标题节奏指说话时声音的停顿、重语调和节奏的种类升调、降调、音、连读等变化平调、重音、连读等词汇的构成和分类词汇的构成由词根、词缀、词尾等元素组成词根词汇的核心部分，表示词汇的基本意义词缀附着在词根上的部分，可以改变词汇的意义或词性词尾附着在词根或词缀上的部分，可以改变词汇的语法功能词汇的分类根据词源、词义、词性、词形等标准进行分类词汇的语义关系同义词具有相同或相似意义的词汇同源词具有相同词源的词汇反义词具有相反意义的词汇派生词由一个词根派生出来的词汇合成词由两个或两个以上的词根组近义词具有相近意义的词汇合而成的词汇词汇的演变和扩展词汇的起源从古代到现代的演变过程词汇的扩展从单一到丰富的发展过程词汇的演变从简单到复杂的演变过程词汇的扩展从单一到多元的扩展过程构词法基础词根构成单词的基本元素词缀改变词根意义的附加复合词由两个或两个以上成分的词根或词缀组合而成派生词通过添加词缀或改合成词由两个或两个以上转类词由一个词根或词缀变词根形式而形成的新词的词根或词缀组合而成，但通过改变形式或意义而形成每个部分都保留其独立意义的新词语法的基本概念和分类语用语法研究语言的使用语法语言的组织规则和结和交际功能构句法语法研究句子的结构添加标题添加标题分类形态语法、句法语法、和成分语义语法、语用语法添加标题添加标题添加标题添加标题添加标题语义语法研究词的意义和基本概念词法、句法、语句子的意义义、语用形态语法研究词的形态变化和词类词类和词法词类名词、动词、形容词、副词、介词、词形变化名词的单复数、动词的时态、连词、感叹词等语态等词序主语、谓语、宾语、定语、状语、词法词性、词形变化、词序、词义等补语等词性名词、动词、形容词、副词、介词、词义词的基本意义、引申意义、比喻意连词、感叹词等义等句法和句子结构定语修饰名词或代词插入语插入到句子中的成分，不影响句子的的成分句子结构句子的基本基本结构成分和组合方式补语补充说明主语或谓语句子的主要成分，宾语的成分表示动作或状态句法研究句子结构的同位语对名词或代词规则和规律宾语句子的主要成分，进行解释说明的成分表示动作的承受者主语句子的主要成分，表示动作的发出者状语修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分句子的语义和功能l语义句子表达的意义和信息l功能句子在语言交流中的作用和目的l句子类型陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等l句子结构主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等l句子成分名词、动词、形容词、副词、连词、介词等l句子的语法规则词序、词性、时态、语态等语境和话语意义语境语言使用的环境，包括时间、地点、人物、事件等话语意义语言在特定语境中的意义，包括字面意义、隐含意义、情感意义等语境对话语意义的影响语境可以改变话语的意义，使话语具有不同的含义话语意义对语境的依赖话语意义需要语境的支持，才能被理解和解释会话含义和礼貌原则添加标题添加标题添加标题添加标题会话含义指在语言交流中，礼貌原则指在语言交流中，礼貌原则的应用在语言交流会话含义和礼貌原则的关系通过上下文和语境理解话语的遵循一定的礼貌规则，以避免中，使用礼貌用语，如“请”、会话含义是理解话语含义的基含义冒犯他人“谢谢”等础，礼貌原则是语言交流中遵循的规则，两者相辅相成，共同构建了语言交流的框架指示语和话语结构指示语用于指示说话者、听话指示语的分类人称指示语、时者、话题等间指示语、地点指示语等添加标题添加标题添加标题添加标题话语结构由句子、段落、篇章话语结构的功能表达思想、传等组成递信息、交流情感等语言和文化的关系语言是文化的载体，文化是语语言反映了文化的特点和价值言的土壤观文化对语言的影响体现在词汇、语言和文化的互动关系，相互影响，相互促进语法、语音等方面第二语言习得理论克拉申的输入假说强调可理解性库克和加德纳的交际能力假说强输入对语言习得的重要性调交际能力对语言习得的重要性斯温纳的互动假说强调语言习得维果斯基的社会文化理论强调社与交际互动的关系会文化因素对语言习得的影响艾利斯的输出假说强调语言输出皮亚杰的认知发展理论强调认知对语言习得的促进作用发展对语言习得的影响语言教学的方法和手段直接教学法通过讲解和示范，让游戏教学法通过游戏活动，让学学生直接学习语言知识生在轻松愉快的氛围中学习语言交际教学法通过实际交流，让学情境教学法通过创设情境，让学生在真实语境中学习语言生在模拟环境中学习语言任务型教学法通过完成具体任务，合作学习法通过小组合作，让学让学生在解决问题中学习语言生在合作中学习语言语言教学中的教材和课程设计课程设计制定教材选择根据教学方法采用教学评估定期合理的课程计划，学生年龄、水平、多种教学方法，对学生的学习情包括课程目标、况进行评估，并兴趣等因素选择如听说读写、游教学内容、教学根据评估结果调合适的教材戏、角色扮演等方法等整教学计划语言教学中的评估和测试评估目的了解评估方法包括测试内容包括测试频率定期学生的学习进度笔试、口试、听词汇、语法、听进行，以便及时和效果力、阅读等力、阅读、写作调整教学策略等。