新人教版一年级数学下册两位数减一位数退位课件

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06.掌握两位数减一位数退位的能够正确进行两位数减一位数计算方法的计算理解退位的原理和方法培养初步的数学思维能力和解决问题的能力通过观察、比较，发现两位通过小组合作，掌握退位减数减一位数退位减法的规律法的计算方法通过实物操作，理解退位减通过练习，提高计算速度和法的计算方法准确性培养学生对数学的兴趣和热爱，帮助学生建立正确的数学思维激发学习数学的积极性方式，培养解决问题的能力引导学生树立正确的价值观，培养学生的自信心和自尊心，鼓励他们勇于面对挑战如合作、分享、尊重等定义两位数减一位数退位是指从一个两位数中减去一个一位数，当被减数的个位数小于减数时，需要向十位借位，即进行退位退位的方法将被减数的个位数与减数进行相减，如果个位数小于减数，则向十位借10，与个位数相加后再与减数相减注意事项在进行退位时，需要注意借位的符号，即向十位借位后，十位数需要减去1而不是加上10实例演示以32-7为例，先将被减数的个位数2与减数7相减，因为2小于7，所以向十位借10，与个位数相加后得到12，再与减数7相减得到5，所以32-7=25l算法思路通过直观演示和讲解，让学生理解两位数减一位数退位的算法思路，即从个位开始减，如果个位不够减，就从十位借1当10再减l具体步骤详细介绍两位数减一位数的具体步骤，包括借位的处理、竖式计算等l注意事项强调计算过程中的注意事项，如借位时要注意符号的变化、竖式计算时要对齐数位等l练习题提供一些练习题，让学生通过实际操作加深对算法的理解和掌握定义两位数减一位数退位是指从一个两位数中减去一个一位数，当添加标题被减数的个位数小于减数时，需要向十位借位添加标题实例例如，23-2=21，31-5=26等添加标题应用场景这种运算在实际生活中非常常见，如购物、计算时间等添加标题教学方法可以通过实物操作、演示等方式帮助学生理解理解退位的原理和操作方法能够熟练运用两位数减一位数的计算解决实际问题掌握两位数减一位数的计算培养学生的计算能力和思维方法逻辑能力理解退位的含义掌握计算方法正确处理十位和个位的关系避免计算错误的方法情景导入通过实际情景或故事导入，激发学生的学习兴趣讲解与示范教师讲解两位数减一位数的计算方法，并示范解题步骤小组合作学生分组进行讨论和练习，互相帮助，共同提高个别指导针对学生的不同需求，进行个别指导和答疑实物演示使图片展示通小组合作组互动游戏设过图片展示减织小组合作，计互动游戏，用实物或模型法的具体过程，让学生们在一让学生在游戏进行演示，帮让学生更加直起学习，互相中学习减法，助学生理解减观地理解减法帮助，共同提增加学习的趣法的概念的操作高味性和互动性复习旧知回顾上创设情境通过故引入新知通过问明确目标明确本事、游戏等方式，题引导，让学生思节课的学习目标，节课所学内容，为激发学生的学习兴考两位数减一位数让学生有目的地学新内容做铺垫趣的计算方法习复习导入回顾上节课所学内容，引出小组合作分小组进行练习，互相检查本节课要讲的新知识计算结果总结反馈总结本节课所学内容，了解讲解新知通过具体例子讲解两位数减一位数的计算方法，包括退位和不退位的两种情况学生掌握情况，布置作业示范练习教师示范计算过程，学生跟着一起练习l计算题设计一些与两位数减一位数退位相关的计算题，让学生进行练习，加深对算法的理解和掌握l实际问题解决设计一些与实际生活相关的数学问题，让学生运用所学知识解决，提高应用能力和思维灵活性l小组合作让学生分组进行练习，互相帮助、共同提高，培养学生的合作精神和团队意识l反馈与评价及时给予学生反馈和评价，帮助学生了解自己的学习情况和进步，为后续学习提供参考回顾本节课所学内容总结两位数减一位数退位的计算方法强调需要注意的易错点布置相应的练习题，巩固所学知识练习题目准备一些与本课内容相关的练习题目，如计算题、应用题等练习方式可以采用小组合作、个人独立完成等方式进行练习时间根据课堂时间安排，合理分配练习时间练习反馈及时给予学生反馈，指出错误和不足之处，并给出正确答案和解题思路布置时间课后及布置内容两位数布置方式纸质或批改与反馈及时时布置减一位数退位的电子版作业批改并给予学生反练习题馈教学方法多样化采用多种教学方法，如注重学生参与通过小组讨论、合作学习讲解、示范、练习等，使学生更好地理解等方式，让学生积极参与课堂活动，提高和掌握知识学生的学习兴趣和积极性突出重点难点针对两位数减一位数退课堂氛围融洽通过积极互动、鼓励表扬等方式，营造融洽的课堂氛围，让学位的重点和难点，进行深入讲解和练习，生感受到教师的关心和关注，提高学生使学生能够更好地掌握这些知识点的学习效果教学方法不够多样课堂节奏把握不够缺乏对个别学生的评价方式过于单一，化，需要增加更多准确，有时会出现关注，需要加强个需要引入更多元化的互动环节拖堂现象性化教学的评价方式。