新人教版九年级英语Unit-10课件

PPT,a clickto unlimitedpossibilities01单击添加目录项标题02课件封面03教学目标04教学内容05教学方法与手段06教学步骤与时间安排标题新人教版副标题新人教封面图片新人制作单位XXX九年级英语版九年级英语课教版九年级英语学校Unit-10课件件Unit-10的封面PPT图片姓名XXX联系方式XXX邮箱XXX制作时间XXXX年XX月XX日2023年新人教版九年级英语封面设计标题、作者、学校Unit-10课件名称等背景图片与单元主题相关的配色方案与主题相符的颜色搭配图片掌握本单元的词汇和短语了解并掌握相关的语法知识添加标题添加标题添加标题添加标题理解并运用本单元的主要句型提高阅读理解和写作能力掌握本单元的词汇和短语理解和运用本单元的语法提高阅读理解能力和写作培养跨文化交流和合作的知识能力能力l培养积极的学习态度和良好的学习习惯l树立正确的人生观和价值观l增强文化意识和跨文化交际能力l提高自主学习和合作学习能力l单词掌握本单元的生词和短语，包括拼写、发音和用法l短语掌握本单元常用的短语和表达方式，包括固定搭配和习惯用法l词汇扩展提供与本单元主题相关的其他词汇和短语，帮助学生扩展词汇量l词汇练习设计词汇练习题，帮助学生巩固所学词汇和短语的用法l情态动词can的用法l现在完成时的构成和用法l情态动词should的用法l现在完成时的被动语态l课文内容介绍新人教版九年级英语Unit-10的课文内容l翻译将课文内容进行中文翻译，方便学生理解l重点词汇列出课文中的重点词汇，进行解释和例句l语法知识点讲解课文中的语法知识点，帮助学生掌握语言结构重点词汇与短语重点句型与表达语法知识点课文理解与运用方式定义讲授法是教师通过口头语适用范围适用于传授新知识、言向学生传授知识、培养能力、讲解概念、原理和规律等进行思想教育的方法添加标题添加标题添加标题添加标题特点信息量大，可以在短时间注意事项要注重启发式教学，内传递大量知识；但学生处于被引导学生思考问题，激发学生的动接受状态，不利于培养学生的学习兴趣和积极性主动性和独立思考能力l定义互动式教学法是一种以师生互动、生生互动为主要特征的教学方法l目的激发学生的学习兴趣，提高学习效果l实施方式通过小组讨论、角色扮演、案例分析等方式，引导学生积极参与课堂活动l优势能够培养学生的合作精神、创新思维和实践能力，提高教学效果多媒体辅助教学利情景模拟教学通过小组合作学习采用个性化教学针对不用PPT、视频、音频模拟真实场景，让学小组合作的方式，培同学生的特点和需求，等多媒体手段，丰富生更好地理解和应用养学生的合作精神和采用个性化的教学方教学内容，提高学生语言知识，提高语言沟通能力，促进共同法和手段，提高教学运用能力进步效果的学习兴趣和参与度l复习旧课，回顾上一节课所学内容l展示与本节课主题相关的图片或视频，引导学生进入新课l提出与本节课内容相关的问题，激发学生的学习兴趣和好奇心l简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生对本节课有一个初步的了解导入新课（5分钟）通过提问、展示图片等方式引导学生进入本课话题，激发学生的学习兴趣讲解重点词汇和短语（10分钟）对本课重点词汇和短语进行讲解，帮助学生理解课文内容讲解课文内容（10分钟）通过讲解课文中的重点句型和语法知识，引导学生理解课文意思，提高学生的阅读理解能力课堂练习（5分钟）通过课堂练习，巩固所学知识，提高学生的语言运用能力听力练习播放一段与本单元内容相关的听力材料，让学生听并回答问题阅读理解提供一篇与本单元内容相关的短文，让学生阅读并回答问题词汇练习提供一些与本单元词汇相关的练习题，让学生进行词汇巩固语法练习提供一些与本单元语法相关的练习题，让学生进行语法巩固回顾本节课的重总结教学步骤与强调需要注意的布置作业和思考点内容时间安排事项题l作业形式作文、翻译、阅读理解等l作业内容与本单元主题相关，结合课文内容进行设计l作业要求字数控制、时间限制、格式规范等l作业评价评分标准、批改方式等背诵内容本单元的重点词汇、短语和句型背诵要求能够准确、流利地背诵，并理解其含义背诵时间本周内完成背诵方式个人或小组合作完成预习单词和短语查阅相关资料，了解文化背景添加标题添加标题添加标题添加标题朗读课文并理解大意完成预习练习题投影仪的使用PPT课件的制PPT课件的演PPT课件的互介绍投影仪的作介绍如何示介绍如何动教学介绍种类、功能和制作PPT课件，演示PPT课件，如何利用PPT使用方法包括内容、布包括操作技巧、课件进行互动局、图片、动注意事项等教学，包括提画等问、讨论、小组合作等视频来源网络、教学软件等视频内容与教材内容相关的知识点讲解、例题解析等视频特点生动形象、易于理解、方便快捷使用方法结合教材内容，选择合适的视频资源进行辅助教学音频素材提供音频制作确保音频使用方法音频来源说明与课程内容相关音频质量清晰、提供音频使用指音频资源的来源的音频素材，如准确，符合教学南，方便教师和和版权信息课文录音、单词需求学生使用发音等学生掌握情况评估学生对本单元知识点的掌握程度教学方法效果评估本单元所采用的教学方法是否有效教学目标达成情况评估本单元教学目标是否达成改进措施针对教学效果评估结果，提出相应的改进措施反馈内容了解收集方式通过整理方法对收改进措施根据学生对教学内容、问卷调查、个别集到的反馈意见学生反馈意见，教学方法、课堂及时调整教学策访谈等方式收集进行分类、归纳氛围等方面的意略和方法，提高学生反馈意见和整理见和建议教学效果。