新北师大版四年级数学下册《买文具》课件

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06.课程目标掌握人民币的单位及换算，学会用人民币购买文具教学内容认识人民币的面额及不同单位，了解人民币的换算关系教学方法通过实物展示、案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解人民币的使用方法和换算规则教学重点与难点重点是掌握人民币的单位及换算，难点是理解人民币的换算关系引入生活中的购物场景提出买文具的问题，引发学生思考添加标题添加标题添加标题添加标题介绍文具店和各种文具引导学生进入《买文具》课程学习定义整数加减法是数学中的基本实例通过具体的例子来展示整数运算之一，包括加法和减法两种运加减法的运算过程和结果算添加标题添加标题添加标题添加标题规则整数加法遵循交换律和结合练习提供一些练习题，让学生巩律，减法遵循借位规则固整数加减法的知识和技能人民币面值种类元、角、分换算关系1元=10角，1角=10分人民币的进率10换算方法大单位换小单位，乘进率；小单位换大单位，除以进率导入通过展示文情境描述详细描述文角色扮演邀请学生扮互动环节设计一些具店的环境、商品摆放、演顾客和店主，模拟购与购买文具相关的互具店的照片或图片，价格标签等细节，让学买文具的过程，加深对动游戏或问题，让学引导学生进入买文生有身临其境的感觉购买文具的理解生在轻松愉快的氛围具的情境中掌握数学知识人民币的单位元、角、分，以及它们之间的换算关系人民币加减运算的方法先计算角和分，再计算元和角，最后计算元和分举例说明如何进行人民币的加减运算，包括不同单位之间的转换和计算强调在日常生活中如何运用人民币加减运算，以及需要注意的事项引入买文具的场景，让学生了解购买文具的实际应用单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼,言简的阐述观点结合课本中的例题，进行实例分析，让学生更好地理解购买文具的计算方法单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼,言简的阐述观点引导学生思考不同文具的价格和数量对总价的影响单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼,言简的阐述观点通过实例分析，让学生掌握购买文具的计算技巧，提高解题能力单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼,言简的阐述观点分组将学生分成若干小组，每组人数相等讨论内容讨论如何模拟买文具的场景，包括选择文具、计算价格、付款等环节讨论方式小组内自由讨论，可以互相交流、提问、补充成果展示每组选派一名代表展示讨论成果，其他同学可以提问或补充小组讨论围绕“买文具”主题展开讨论，分享各自的想法和思路代表展示每组选派一名代表上台展示讨论结果，其他组员可以补充或纠正互动交流展示结束后，其他小组可以提问或发表自己的看法，进行互动交流教师点评教师对各组的展示和交流进行评价和总结，引导学生深入思考学生互评互相评价彼此的答案，促进交流与合作单击此处输入你的正文，请阐述观点老师点评对答案进行总结和评价，引导学生深入思考互动评价学生互评，老师点评互动评价学生互评，老师点评学生互评互相评价彼此的答案，促进交流与合作单击此处输入你的正文，请阐述观点老师点评对答案进行总结和评价，引导学生深入思考互动评价学生互评，老师点评互动评价学生互评，老师点评学生互评互相评价彼此的答案，促进交流与合作单击此处输入你的正文，请阐述观点老师点评对答案进行总结和评价，引导学生深入思考互动评价学生互评，老师点评互动评价学生互评，老师点评学生互评互相评价彼此的答案，促进交流与合作单击此处输入你的正文，请阐述观点老师点评对答案进行总结和评价，引导学生深入思考单击此处输入你的正文，请阐述观点题目小明去文具店买了一支铅笔和一本笔记本，铅笔的价格是元，笔记本的价格是元，小明15给了店主元，请问店主应该找回给小明多少钱？10题目小华去文具店买了支铅笔和本笔记本，铅笔每支元，笔记本每本元，小华一共花了多3212少钱？题目小红去文具店买了一支铅笔和一本笔记本，铅笔的价格是元，笔记本的价格是元，小红26给了店主元，请问店主应该找回给小红多少钱？10题目小李去文具店买了支铅笔和本笔记本，铅笔每支元，笔记本每本元，小李一共花了多4323少钱？题目小明去文具店买了一支铅笔、一本笔记本和一把尺子，总共花了10元如果笔记本的价格是2元，那么铅笔和尺子的价格是多少？题目小红去文具店买了一支铅笔、一本笔记本和一把尺子，总共花了8元如果铅笔的价格是1元，那么笔记本和尺子的价格是多少？题目小华去文具店买了一支铅笔、一本笔记本和一把尺子，总共花了12元如果尺子的价格是3元，那么铅笔和笔记本的价格是多少？题目小刚去文具店买了一支铅笔、一本笔记本和一把尺子，总共花了15元如果铅笔的价格是2元，那么笔记本和尺子的价格是多少？难点理解小数的含义及小回顾通过例题讲解小数及数与分数的联系其读写方法重点认识小数及其简单读巩固练习完成相关练习题，写方法加深对小数的理解布置与买文具相关要求学生总结本节布置与下一节课相提醒学生注意作业关的预习任务，引的完成时间和上交的实际应用题，让课所学内容，并写导学生提前了解相方式，确保作业质学生回家完成出心得体会关知识量。