欧阳修踏莎行蝶恋花课件

PPT,a clickto unlimitedpossibilities汇报人PPT010203040506Part OnePartTwo欧阳修（1007年主张文章应“明欧阳修是在宋代领导了北宋诗文－1072年），字道”、“致用”，文学史上最早开革新运动，继承永叔，号醉翁、对宋初以来靡丽、创一代文风的文并发展了韩愈的六一居士，汉族，吉州永丰（今江险怪的文风表示坛领袖古文理论西省吉安市永丰不满，并积极培县）人，北宋政养后进，是北宋治家、文学家、古文运动的领袖史学家，且在政治上负有盛名踏莎行又名《柳梢青》，蝶恋花词牌名，又名《黄词牌名金缕》、《凤栖梧》了解欧阳修的生掌握《踏莎行·蝶理解诗歌中的意培养学生对古代平事迹和文学成恋花》的创作背象和意境，提高文学的兴趣和热就景和主题思想审美鉴赏能力爱，增强文化自信Part Three踏莎行的起源与演变欧阳修《踏莎行》的创作背景踏莎行的文化内涵与象征意义踏莎行在文学史上的地位与影响春景抒怀借春景抒发内心爱情相思表达对恋人的思的感慨与思考念与爱意离别相思表达离别后的思人生感悟借景抒怀，表达念之情对人生的感悟与思考借景抒情通象征手法用细腻描写对对比手法通过描绘自然景蝴蝶、花等象景物进行细腻过对比不同场色，表达作者征美好的爱情的描写，使画景和情感，突的情感和心境和人生面更加生动形出主题和情感象表达Part Four创作背景欧阳修因事被贬谪，心个人背景欧阳修性格豪放，敢作中苦闷，游赏颍州西湖时所作敢当，与同僚不合添加标题添加标题添加标题添加标题时代背景北宋时期，官场腐败，文学背景宋代文坛盛行诗文革新社会矛盾尖锐运动，欧阳修是代表人物之一爱情主题蝶恋自由与束缚蝶生命与死亡蝶美的追求蝶恋花中的“蝶”象儿在花丛中自由儿的生命短暂，花中的“蝶”和征着男性，“花”飞舞，象征着对花的盛开与凋零“花”都是美丽象征着女性，通自由的向往，而也象征着生命的的象征，通过描过蝴蝶与花的相花的娇艳与蝶的短暂与无常，通写它们的相恋，恋，表达了男女追逐则暗示了束过蝶恋花表达了表达了对美的追之间的爱情和相缚与无奈对生命的珍视与求和向往思之情感慨托物言志通过描写蝴蝶与花的缠对比手法通过对比蝴蝶与花的相绵，表达对美好事物的追求与向往互依恋，突出人与自然的和谐关系添加标题添加标题添加标题添加标题借景抒情借助自然景色，抒发内象征手法将蝴蝶与花作为象征，心的情感与感受表达对美好事物的赞美与歌颂Part Five异处踏莎行写离别相思，蝶恋花写春景同处都以女性为题材，都表达了伤离别恨之情艺术手法踏莎行以白描手法为主，蝶恋花则运用了拟人、比喻等修辞手法情感基调踏莎行情感基调较为沉重，蝶恋花情感基调较为清新明快踏莎行中欧阳修的情感变化两首词中欧阳修情感变化的从欢快愉悦到失落惆怅对比分析蝶恋花中欧阳修的情感变化欧阳修情感变化的原因及其从孤独寂寞到豁然开朗影响语言优美，意境深善于运用典故，抒描绘细腻，刻画生风格多样，既有豪远发情感动放也有婉约Part Six学生对《踏莎行》的感受这首词学生对两首词的共同感受这两首通过描绘春天的景色，表达了作者词都表达了作者对美好事物的向往对春天的喜爱和赞美之情和追求，同时也体现了作者的高雅品味和文学造诣添加标题添加标题添加标题添加标题学生对《蝶恋花》的感受这首词学生对两首词的不同感受虽然两通过描绘蝴蝶与花的爱情故事，表首词的主题不同，但都通过细腻的达了作者对爱情的执着和追求描绘和生动的比喻，让读者感受到了作者的情感和心境欧阳修词作的主题和情感表达欧阳修词作中的人物形象和描绘方式添加标题添加标题添加标题添加标题欧阳修词作的艺术手法和特点欧阳修词作的历史背景和文化内涵鼓励学生提问，激发思考引导学生深入感受诗歌的意境和情感添加标题添加标题添加标题添加标题对学生的问题进行耐心解答鼓励学生发表自己的见解和感受Part Seven背诵学生需要将默写学生需要将理解学生需要理应用学生可以将这两首词应用到自这两首词完整地背这两首词默写下来，解这两首词的含义己的写作或口语表诵下来注意字迹工整、规和意境，深入体会达中，提高自己的范其中的情感和思想文学素养和表达能力作业要求选择一首自己喜欢的欧阳修词作，进行深入的赏析，写出赏析文章作业内容分析词作的意境、情感、艺术手法等方面，阐述自己的理解和感受作业形式可以是散文、诗歌、论文等形式，字数不限作业时间一周内完成汇报人PPT。