《学习动机及其培养》课件

,01单击添加目录项标题02学习动机概述03学习动机的理论基础04培养学习动机的方法05提高学习动机的策略06实践应用与案例分析学习动机指推动个体进行学习内部动机指个体对学习活动本活动的内部动力身感兴趣，如好奇心、求知欲等添加标题添加标题添加标题添加标题学习动机的分类分为内部动机外部动机指个体为了获得外部和外部动机奖励或避免惩罚而进行学习，如奖励、惩罚等学习动机是学习的内在动力，直接影响学习效果学习动机可以激发学习兴趣，提高学习效率学习动机有助于培养良好的学习习惯，提高自我管理能力学习动机有助于培养创新思维和解决问题的能力内部因素个外部因素家生理因素年心理因素情人兴趣、价值庭、学校、社龄、性别、健绪、性格、认观、自我效能会环境等康状况等知能力等感等l理论基础行为主义心理学l核心概念强化、惩罚、消退l应用通过奖励和惩罚来改变行为l局限性忽视了人的内在动机和认知过程提出者美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛理论内容将人的需求分为五个层次，从低到高分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求理论意义为理解学习动机提供了理论基础，有助于教师和家长更好地激发学生的学习动机应用实例在教学中，教师可以通过满足学生的不同需求来激发他们的学习动机，如通过设置有趣的课堂活动来满足学生的社交需求，通过给予学生适当的奖励来满足他们的尊重需求等理论来源美国心理学家Deci核心观点人的行为是由内在和Ryan动机驱动的，而不是外部压力应用在教育、管理等领域，动机类型自主动机、胜任动通过提高内在动机来提高效率机和归属动机和满意度提出者David理论核心个体对成功和影响因素能力、努力、应用教育、管理、体育McClelland成就的追求任务难度等领域创设情境创设有趣的学习鼓励探索鼓励学生探索未情境，激发学习兴趣知，激发学习兴趣设定目标明确学习目标，反馈评价及时反馈和评价激发学习动力学生的学习成果，激发学习兴趣明确学习目标设定具体、可衡量、可达成、相关性强、时限性的目标制定学习计划合理安排时间，制定合理的学习计划激发学习兴趣通过兴趣引导，激发学习动力建立学习信心通过成功体验，建立学习信心，增强学习动机设定明确目标积极反馈给予成功经验回顾模仿榜样寻找设定具体、可衡正面、积极的反过去成功的经验，成功的榜样，模量、可达成、相馈，增强自信心增强自我效能感仿他们的行为和关性强、时限性态度，增强自我的目标效能感提供安静、整洁的学习空间提供丰富的学习资源和工具添加标题添加标题添加标题添加标题营造积极的学习氛围鼓励学生参与课堂讨论和互动设定目标明确学习目标，激发学习动力奖励制度设立奖励制度，鼓励学习进步反馈机制及时反馈学习成果，增强学习信心竞争机制引入竞争机制，激发学习热情设定目标明确学习目标，激发奖励机制设立奖励机制，激发学习动力学习兴趣添加标题添加标题添加标题添加标题制定计划制定合理的学习计划，环境营造营造良好的学习环境，提高学习效率提高学习效果保持积极心态相信自己能够成功，保持乐观和自信设定明确目标为自己设定短期和长期的学习目标，并努力实现培养兴趣找到自己感兴趣的学习领域，并投入时间和精力去学习学会时间管理合理安排学习时间，避免拖延和过度学习设定明确目标明确学习目标，激发学习动力制定学习计划合理安排学习时间，提高学习效率培养学习兴趣发现学习乐趣，提高学习积极性寻求帮助遇到困难时，积极寻求老师、同学或家长的帮助制定学习计划明确学习坚持自律克服拖延，保积极反馈及时反馈学习培养兴趣发现学习的乐目标，合理安排时间持专注成果，增强自信心趣，激发学习动力寻找导师寻加入学习小组参加学术会议寻求家人和朋找一位有经验加入一个学习参加学术会议，友的支持与的导师，提供小组，互相支了解最新研究家人和朋友分指导和建议持和鼓励成果和趋势享学习目标，寻求他们的支持和鼓励激发学生的学习提高学生的学习培养学生的创新促进学生的全面兴趣和热情能力和成绩思维和实践能力发展和个性发展培训需求分析了解员工需求，制定培训计划培训内容设计结合企业实际，设计培训课程培训实施组织培训活动，确保培训效果培训效果评估通过问卷调查、考试等方式评估培训效果案例一某公司通过设立奖励机制，激发员工学习动机，提高工作效率案例二某学校通过开展兴趣小组活动，激发学生学习动机，提高学习成绩案例三某家庭通过设立家庭学习时间，激发家庭成员学习动机，提高家庭文化氛围案例四某社区通过举办知识竞赛，激发居民学习动机，提高社区文化水平应用前景学习挑战如何激发案例分析通过实践应用在实动机的培养对于学生的学习动机，具体的案例分析，际教学中，如何提高学习效率和提高其学习兴趣探讨如何有效培将学习动机的培效果具有重要意和积极性养学习动机养融入到教学过义程中。