人教版教学课件名校联盟陕西省澄城王庄中学高一生物《细胞呼吸—有氧呼吸-》

人教版教学课件名校联盟陕西省澄城王庄中学高一生物《细胞呼吸有氧呼吸》—-汇报人汇报时间20XX/XX/XXYOUR LOGO1单击添加目录项标题2教学目标目录3教学内容CONTENTS4教学方法5教学评价6教学资源单击此处添加章节标题教学目标知识目标掌握有氧呼吸的过程和原理解有氧呼吸的生理意义掌握有氧呼吸的实验方法学会分析有氧呼吸的实验理和生物学意义和实验步骤结果和实验数据能力目标掌握有氧呼吸的过程和原理学会运用有氧呼吸的原理解决实际问题添加标题添加标题添加标题添加标题能够解释有氧呼吸的生理意义提高实验操作能力和数据分析能力情感、态度和价值观目标培养学生严谨的科学态度和培养学生尊重生命、关爱自实事求是的精神然的价值观培养学生对生物学科的兴趣培养学生团队合作和交流的和热爱能力教学内容细胞呼吸的概述细胞呼吸细胞通过氧化分解有机物，释有氧呼吸细胞在氧气参与下，通过一放能量并产生二氧化碳和水的过程系列酶促反应，将葡萄糖等有机物氧化分解为二氧化碳和水，同时释放大量能量的过程有氧呼吸过程包括糖酵解、三羧酸循环有氧呼吸意义为生物体提供能量，维持生命活动，参与物质代谢和能量代谢和电子传递链三个阶段有氧呼吸的过程糖酵解阶段葡萄糖分解为丙丙酮酸氧化阶段丙酮酸氧化酮酸和能量为能量和二氧化碳电子传递链阶段电子传递链氧化磷酸化阶段能量转化为ATP，为细胞提供能量将能量传递给氧气，生成水有氧呼吸与细胞呼吸的关系有氧呼吸是细胞呼吸的一种形式，是细胞获取能量的主要方式有氧呼吸需要氧气参与，通过氧化分解葡萄糖等有机物产生能量细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸两种形式，无氧呼吸不需要氧气参与，但能量效率较低有氧呼吸和无氧呼吸是细胞获取能量的两种方式，相互补充，共同维持细胞的生命活动有氧呼吸的意义提供能量有合成物质有维持细胞内环废物处理有氧呼吸是细胞氧呼吸过程中，境稳定有氧氧呼吸可以将获取能量的主可以合成一些呼吸可以维持细胞内的废物要方式，为细重要的有机物细胞内环境的和有毒物质转胞活动提供动质，如蛋白质、稳定，如酸碱化为无害的物力脂质等平衡、离子平质，如二氧化衡等碳和水教学方法教学方法的选择依据教学内容根学生特点根教学目标根教学环境根据教学内容选据学生的年龄、据教学目标选据教学环境和择合适的教学认知水平和学择能够有效实资源选择适合方法习风格选择教现目标的教学的教学方法学方法方法教学方法的实践方式讲授法教师讲解知识点，学生听案例分析法学生分析案例，教师讲并做笔记点评和总结讨论法学生分组讨论，教师引导角色扮演法学生扮演角色，教师和点评引导和点评实验法学生动手操作实验，教师游戏教学法学生参与游戏，教师指导并讲解引导和总结教学方法的优缺点及改进措施讲授法优点讨论法优点实验法优点案例法优点是信息传递速是学生参与度是直观生动，是贴近实际，度快，缺点是高，缺点是信缺点是耗时长，缺点是缺乏系学生被动接受，息传递速度慢，改进措施是优统性，改进措改进措施是增改进措施是提化实验设计，施是选择典型加互动环节，提高学生参与前布置任务，提高实验效率案例，提高案度提高讨论效率例质量教学评价评价方式的选择依据教学目标根据教学目标教学内容根据教学内容学生特点根据学生的年选择合适的评价方式选择合适的评价方式龄、认知水平、学习风格等选择合适的评价方式教学效果根据教学效果教学环境根据教学环境选择合适的评价方式，如选择合适的评价方式，如学生的学习成绩、学习态课堂环境、实验室环境等度、学习兴趣等评价方式的实践方式课堂观察作业评价考试评价学生自评教师评价家长评价观察学生通过作业通过考试让学生对教师对学家长对学的学习行了解学生了解学生自己的学生的学习生的学习为和教师的学习情的学习效习进行自进行评价进行评价的教学行况果我评价为评价方式的优缺点及改进措施优点能够全面了解学生的学习情况，及时发现问题并给予指导缺点评价方式过于单一，容易导致学生产生厌学情绪改进措施采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、实验操作等，以激发学生的学习兴趣改进措施加强教师与学生之间的沟通，了解学生的需求，及时调整教学策略教学资源教学资源的种类和来源l教材人教版《细胞呼吸—有氧呼吸》l课件名校联盟陕西省澄城王庄中学高一生物课件l网络资源在线教学平台、教育网站、学术期刊等l实践资源实验室、实验器材、实验动物等教学资源的利用方式利用多媒体利用网络资利用实验器利用课堂讨利用课后作利用课外活课件进行教源，如教学材，如显微论，如小组业，如习题、动，如参观学，如PPT、网站、在线镜、培养皿讨论、课堂实验报告等实验室、参视频等课程等等提问等加科学竞赛等教学资源的优缺点及改进措施优点丰富的教学缺点过多的教学改进措施教师应改进措施教师应资源可以提高学生资源可能会导致学该根据学生的实际该定期对学生进行的学习兴趣和积极生注意力分散，影情况选择合适的教反馈和评价，以便性，有助于提高教响学习效果学资源，并合理分及时调整教学策略学质量配教学时间THANK YOU汇报人汇报时间20XX/XX/XXYOUR LOGO。