二上4.古诗两首赠刘景文及山行后课件

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4.古诗两首赠刘景文及山行整理后优秀课件•古诗背景介绍contents•古诗内容解析•古诗艺术手法目录•古诗教学策略•古诗拓展阅读01古诗背景介绍诗人简介苏轼（1037-1101）北宋著名文学家、书法家、画家，号东坡居士，世称苏东坡苏轼是唐宋八大家之一，他的诗、词、散文、书法、绘画都有深远的影响杜牧（803-852）唐代著名诗人，与李商隐并称“小李杜”，是唐代诗歌的代表人物之一他的诗歌多涉及政治、历史、社会等题材，表达了深沉的思想和情感创作背景《赠刘景文》是苏轼于元祐五年

（1090）在杭州任知州时送给好友刘景文的一首七言律诗此诗通过描绘秋天的景色，赞颂了刘景文的品格和才华，表达了苏轼对友人的敬仰和勉励之情《山行》是杜牧在秋天路过山间时所写的一首七言绝句此诗描绘了山间的秋景，通过红叶、白云、清泉等意象，表达了作者对自然的热爱和赞美作品影响《赠刘景文》是苏轼的代表作之一，它不仅在文学上有着重要的地位，同时也对后世的诗歌创作产生了深远的影响这首诗以其深沉的情感和精炼的文字，成为了中国文学史上的经典之作《山行》是杜牧的代表作之一，它以其简洁明快的语言和生动的意象，成为了中国诗歌史上的经典之作这首诗以其优美的意境和深邃的思想，深深地影响了后世的诗人和文学创作02古诗内容解析诗句解释荷尽已无擎雨盖荷叶凋谢，连像伞一样的荷叶也枯萎了菊残犹有傲霜枝菊花已谢，但它仍然挺立，不畏霜寒诗句解释一年好景君须记提醒朋友要珍惜秋天的美景最是橙黄橘绿时正是秋末冬初，橙黄橘绿的时节诗句解释远上寒山石径斜沿着弯弯曲曲的山路向上行走白云生处有人家在白云飘浮的地方有几户人家诗句解释停车坐爱枫林晚停下车来，是因为喜爱这深秋枫林的晚景霜叶红于二月花秋天的枫叶红艳艳，胜过二月的花朵意境分析赠刘景文描绘了秋末冬初的萧瑟景象，但仍有人间温暖和希望山行描绘了秋天的美丽景色，表达了作者对大自然的热爱和赞美主题思想赠刘景文通过描绘秋末冬初的景象，鼓励朋友珍惜时光，保持乐观心态山行通过描绘秋天的景色，表达了作者对大自然的热爱和赞美，同时也表达了作者对生活的热爱和积极向上的态度03古诗艺术手法修辞手法比喻拟人夸张通过将两种不同的事物进行比较，将非人的事物赋予人的特性或情通过夸大或缩小事物的尺寸、数以形象、生动的方式表达情感或感，以增强表达效果例如，量、程度等，以突出表达情感或描述事物例如，“不知细叶谁“白日依山尽，黄河入海流”强调事物的特点例如，“飞流裁出，二月春风似剪刀”直下三千尺，疑是银河落九天”表现手法借景抒情对比通过描绘景物来表达情感，使情感更通过对比不同的事物或情感来突出表为含蓄、深沉例如，《山行》中通达作者的观点或情感例如，《赠刘过描绘秋天的景色来表达作者对自然景文》中通过对比夏荷和秋荷的不同美的热爱特点来强调秋荷的凄美寓情于景将情感融入景物之中，使景物成为情感的载体例如，《赠刘景文》中通过描绘荷塘的景色来表达作者对友人的深情厚谊语言特色010203简练明快形象生动节奏感强古诗语言简练，不拖沓，古诗中常常运用比喻、拟古诗讲究平仄和韵律，读直接表达情感或描述事物，人等修辞手法，使语言更起来节奏感强，富有音乐使读者易于理解和感受加形象生动，给读者留下美深刻印象04古诗教学策略教学目标知识目标能力目标情感目标掌握古诗中的生字、词语提高学生的阅读、理解和感受古诗所表达的情感和和基本句式，理解古诗的鉴赏能力，培养学生对古思想，培养学生的文化素内容和意境诗的感悟和表达能力养和审美情趣教学过程朗读导入教师示范朗读，学生跟读，纠正字音和节奏，让学生初步感受古诗的韵律通过故事、图片或背景介绍等手段，和节奏02引起学生的兴趣和好奇心，引导学生进入古诗的情境讲解0103解释古诗中的生词、难句和典故，引导学生理解古诗的基本内容和意境拓展介绍作者的生平、创作背景和其他作品，拓宽学生的视野和知识面0504赏析引导学生深入分析古诗的修辞、表现手法和艺术特色，提高学生的鉴赏能力教学反思教学方法反思教学方法是否得当，是否能够教学效果激发学生的学习兴趣和提高学习效果评估教学目标是否达成，学生是否掌握了相关知识，能力是否得到提高教学内容审视教学内容是否符合学生的认知水平和实际需求，是否需要进行调整和改进05古诗拓展阅读同主题古诗推荐同为描绘秋天的古诗，推荐《秋词》（唐·刘禹锡）、《秋夕》（唐·杜牧）等，这些诗篇同样以秋天为背景，表达了诗人对秋天的感受和描绘同为表达友情或送别的古诗，推荐《送友人》（唐·李白）、《别董大二首》（唐·高适）等，这些诗篇以送别为主题，表达了诗人对友人的依依不舍之情同诗人古诗推荐01苏轼的《海棠》、《题西林壁》等诗篇，这些诗篇同样是苏轼的代表作，展现了苏轼的文学才华和独特的艺术风格02杜牧的《泊秦淮》、《夜泊牛渚怀古》等诗篇，这些诗篇同样是杜牧的代表作，展现了杜牧的文学才华和独特的艺术风格相关文化拓展秋天的文化意义苏轼与杜牧的文学地位秋天在中国传统文化中有着特殊的地位，苏轼和杜牧都是唐代著名的诗人，他们的常常被视为收获、感恩和离别的季节作品在中国文学史上有着重要的地位通通过对秋天的描绘和感悟，诗人常常能VS过对他们的生平和作品的了解，可以更好够表达出对人生、自然和社会的深刻思地理解中国古诗的文化内涵和艺术价值考THANKS感谢观看。