古诗三首之《独坐敬亭山》课件

古诗三首之《独坐敬亭山》课件•诗文解析•诗人简介•创作背景CATALOGUE•诗歌鉴赏目录•课堂互动01诗文解析诗句解释“众鸟高飞尽，孤云独去闲”描述了鸟儿纷纷高飞远去，直到不见踪影，只剩下孤独的云朵在天空中漂浮“相看两不厌，只有敬亭山”表达了诗人与敬亭山相互对望，彼此不感到厌烦，只有敬亭山与诗人相互陪伴主题思想01表达了诗人孤独、寂寞的心情，以及对自然景色的热爱和向往02通过描绘敬亭山的静谧和美丽，反映了诗人内心的孤寂和向往自然的心态艺术手法运用了对比手法，将众鸟与孤云、运用了拟人手法，将敬亭山人格语言简练、自然，意境深远，通相看与厌烦形成对比，突出了诗化，与诗人相互对望，彼此陪伴，过简练的文字表达了深刻的主题人孤独的心境增强了诗歌的艺术感染力思想02诗人简介李白生平701年-762年742年-744年李白被唐玄宗召入长安，成为翰林供李白出生于唐朝时期，祖籍陇西成纪奉，但他的个性不羁，不久便离开了（今甘肃省秦安县）朝廷727年-739年李白在蜀中度过了他的青少年时期，期间游览了蜀中的山水，并受到了道家思想的影响李白的文学成就李白的诗歌数量不多，李白的诗歌对后世产但质量极高，被誉为生了深远的影响，是“诗仙”唐诗的代表之一他的诗歌风格独特，语言优美，意境深远，具有极高的艺术价值李白的诗歌风格豪放浪漫自然清新李白的诗歌充满了浪漫李白热爱自然，他的诗李白的诗歌充满了豪放李白的诗歌语言清新自主义色彩，他善于运用歌常常以自然景物为题之情，展现出他豁达的然，用词简练明快，读丰富的想象和比喻来表材，表现出对自然的敬胸襟和无拘无束的个性来朗朗上口达情感畏和热爱03创作背景历史背景唐朝安史之乱后，国家由盛转衰，李白生活在这样一个动荡的年代，对国家命运和个人遭遇充满了感慨当时社会矛盾尖锐，政治动荡，李白作为一位有抱负的诗人，对国家前途充满忧虑个人背景李白一生游历山水，寻求心灵的慰藉和精神的寄托《独坐敬亭山》是李白在游览敬亭山时所作，表达了他对自然的热爱和对人生的思考社会背景唐代诗歌繁荣，诗人们以诗歌表达情感、抒发抱负，形成了独特的诗歌文化李白作为唐代诗歌的代表人物，其作品反映了当时社会的风貌和时代精神04诗歌鉴赏意境营造静谧之美自然之景孤独之感诗人通过描绘敬亭山的静谧景象，诗人借助自然景物，如飞鸟、云诗人在敬亭山独坐，表现出一种营造出一种超脱尘世的意境，使彩、落日等，将敬亭山的景色描孤独、落寞的情感，这种情感与读者感受到心灵的宁静绘得如诗如画，令人陶醉敬亭山的静谧景色形成鲜明对比，更加凸显出诗人的内心世界语言特色010203简练自然形象生动平仄工整诗人运用简练自然的文字，诗人通过形象的比喻和生诗人在创作中注重平仄的将敬亭山的景色和情感表动的描绘，将敬亭山的景运用，使整首诗的节奏感达得淋漓尽致，读来让人色呈现得栩栩如生，令人强烈，读来抑扬顿挫，给倍感亲切仿佛置身其中人以美的享受情感表达孤独之情诗人通过描绘自己在敬亭山独坐的情景，表达出一种孤独、落寞的情感，这种情感贯穿全诗，成为整首诗的情感基调怀旧之感诗人在敬亭山回忆往昔，表达出一种怀旧的情感，这种情感与孤独之情相互交织，更加凸显出诗人的内心世界人生感慨诗人在敬亭山静思人生，表达出一种对人生的感慨和思考，这种感慨和思考与孤独之情、怀旧之感相互呼应，使整首诗更加深刻05课堂互动提问与回答提问这首诗中，诗人李白表达了怎样的情感？回答通过描写敬亭山的静谧与孤寂，诗人李白表达了自己孤独、落寞的情感小组讨论讨论主题诗中哪些词语或句子最能表达李白的情感？学生观点‘相看两不厌，只有敬亭山’最能表达出李白对敬亭山的深厚情感，以及他与山之间的默契与陪伴角色扮演角色设定学生A扮演李白，学生B扮演敬亭山学生A（感慨）有尔相伴，此生足矣对话内容学生B（回应）陪伴是最长情的告白，学生A相看两不厌，只有敬亭山我愿一直陪伴着你，李白THANK YOU。