人教版美术四下《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》课件

人教版美术四下《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》ppt课件目•秦始皇陵兵马俑简介•秦始皇陵兵马俑的种类与造型录•秦始皇陵兵马俑的发掘与保护•学生作品展示与评价01秦始皇陵兵马俑简介秦始皇陵兵马俑的历史背景秦始皇陵兵马俑是中国古代秦始皇帝陵的一部分，是世界上规模最大、保存最完整的陶俑群秦始皇陵兵马俑的历史可以追溯到公元前3世纪，是秦始皇为了守卫自己的陵墓而建造的秦始皇陵兵马俑的发现，为我们了解秦朝时期的社会、政治、军事、艺术等方面提供了宝贵的实物资料秦始皇陵兵马俑的发现过程秦始皇陵兵马俑的发现，被誉为“世1974年，陕西省临潼县的农民在挖井界第八大奇迹”，引起了全世界的关时发现了秦始皇陵兵马俑的陶俑碎片注经过考古发掘，发现了三个大型的兵马俑坑，分别称为一号坑、二号坑和三号坑每个坑内都有成千上万的陶俑、陶马和各种武器装备秦始皇陵兵马俑的艺术特色秦始皇陵兵马俑的艺术风格独特，兵马俑的制造工艺十分精湛，采秦始皇陵兵马俑的规模宏大，数每个陶俑都有自己的面部特征和用了实心陶俑和空心陶俑两种形量众多，展示了秦朝军队的威武表情，形态各异，栩栩如生式，通过刻划、压印、堆塑等手和雄壮，同时也反映了秦朝时期法表现出了极高的艺术水平的社会风貌和人民的生活状态02秦始皇陵兵马俑的种类与造型秦始皇陵兵马俑的种类将军俑武士俑马俑战车俑由马俑和武士俑组成，高级军官，威武庄重，普通士兵，有的手持兵陶马，形体健壮，神态战车为木质结构，外施有的还持有武器，是秦器，有的手执盾牌，是逼真，是秦代皇家御用彩绘，是秦代军队中的代军队中的高级将领秦代军队中的基层士兵的战马重要装备秦始皇陵兵马俑的造型特点写实主义细节刻画秦始皇陵兵马俑的造型非常逼真，每个兵秦始皇陵兵马俑的造型非常注重细节，如马俑都有自己的特点，与真实的人物、动服饰上的纹理、发型、胡须等都刻画得非物非常相似常精细表情生动装备齐全秦始皇陵兵马俑的面部表情非常生动，有秦始皇陵兵马俑的装备非常齐全，武器、的严肃、有的微笑、有的愤怒，反映了不盾牌、战车等都非常真实地再现了秦代军同的人物性格和心理状态队的装备情况秦始皇陵兵马俑的服饰与装备服饰武器秦始皇陵兵马俑的服饰非常精美，秦始皇陵兵马俑手中所持的武器不同等级的人物穿着不同的服饰，非常真实，如剑、矛、弓箭等，反映了秦代服饰的特点和风格反映了秦代军队所使用的武器类型和制作工艺马具盾牌秦始皇陵兵马俑中的陶马都配有秦始皇陵兵马俑中有的手执盾牌，马具，如鞍、镫、缰等，反映了盾牌的形状和图案都非常精美，秦代皇家御用马具的特点和工艺反映了秦代军事装备的高超水平水平03秦始皇陵兵马俑的发掘与保护秦始皇陵兵马俑的发掘现状发掘地点发掘地点位于陕西省西安市以东约发掘历史30公里的骊山北麓，是中国历史上规模最大、保存最完整的陵墓之一自1974年被发现以来，秦始皇陵兵马俑经历了多次发掘，目前已经出土了数千个兵马俑发掘成果发掘出的兵马俑数量庞大，种类繁多，包括步兵、骑兵、车兵等不同兵种，以及文官、武将、士兵等不同身份的陶俑秦始皇陵兵马俑的保护措施010203保护机构保护技术保护规划秦始皇陵兵马俑博物馆成采用多种保护技术，如加制定长期保护规划，加强立专门保护机构，负责兵固、修复、防潮、防霉等，文物保护意识，加大保护马俑的保护和研究工作以确保兵马俑的保存和长力度，以确保兵马俑的安久保存全和完整秦始皇陵兵马俑的未来展望继续发掘展示与宣传国际合作未来将继续发掘秦始皇陵通过各种形式展示和宣传加强国际合作，共同研究兵马俑，以揭示更多关于秦始皇陵兵马俑，提高公秦始皇陵兵马俑，推动世秦朝历史和文化的信息众对文物保护的认识和重界文化遗产保护事业的发视展04学生作品展示与评价学生作品展示总结词学生作品展示是教学过程中的重要环节，它为学生提供了展示自己创作成果的机会，同时也能促进同学之间的交流和学习详细描述在《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》的课件中，可以设计一个专门的学生作品展示区教师可以提前挑选一些优秀的学生作品，在课堂上利用投影仪等设备进行展示同时，也可以鼓励学生自愿展示自己的作品，并简要介绍创作思路和技巧通过这种方式，学生可以更好地理解自己的优缺点，并从其他同学的作品中获得启示和灵感学生作品评价标准总结词详细描述制定明确的学生作品评价标准是教师评价学在《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》课件中，生作品的关键，它有助于学生明确创作方向，教师可以制定以下评价标准作品是否能够提高创作质量体现秦始皇陵兵马俑的特点和文化内涵；作品是否具有创意和个性；作品的表现技巧是否熟练；作品的整体效果是否美观教师可以将这些标准提前告知学生，以便他们在创作过程中有意识地追求这些目标学生作品评价方法总结词详细描述学生作品评价方法应该多样化，既包括教师评价，也在《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》课件中，可以采包括学生自评和互评，这样才能更全面地反映学生的用以下评价方法教师根据评价标准对学生的作品进创作水平和提高他们的自我认知能力行打分和点评；学生也可以根据自己的理解，对自己的作品进行自评；同时，还可以鼓励学生之间相互评价和交流，通过互评来发现其他同学作品的优点和不足之处通过这些评价方法，教师可以更全面地了解学生的创作情况，同时也能促进学生的自我反思和相互学习感谢观看THANKS。