《基础心理学》课件

基础心理学•心理学简介•感知与知觉•记忆与思维•人格与行为目•情绪与动机•发展心理学录contents01心理学简介心理学的定义心理学是一门研究人类行为和思维的科学它探讨了个体如何感知、思考、情感和行为，以及这些过程如何受到环境和经验的影响心理学的研究范围涵盖了个体的心理过程、认知过程、情感过程、动机过程、人格发展和社会互动等方面心理学的分支临床心理学发展心理学关注心理健康和心理疾病的治疗和预研究人类从胎儿到老年的心理发展过防程社会心理学工业/组织心理学研究人类在社会环境中的行为和思维研究工作场所中的人际关系、领导力、员工激励等方面心理学的研究方法0102实验法观察法通过控制实验条件来观察和测量心观察和记录个体在自然环境中的行理现象为和思维调查法案例研究法通过问卷、访谈等方式收集数据对个别个体或群体进行深入的研究和分析030402感知与知觉感知觉的概念感知觉01个体通过感觉器官对客观事物的直接反映，包括感觉和知觉两个部分感觉02个体对客观事物的个别属性的直接反映，如听觉、视觉、触觉等知觉03个体对客观事物的整体属性的直接反映，如对物体、人物、事件等的认知感觉的基本规律阈限适应性个体能够觉察到的最小刺激量，不同感觉通个体对持续不变的刺激会逐渐适应，感觉会道的阈限值不同发生变化对比掩蔽不同刺激作用于同一感觉通道时会产生对比一个较强刺激的存在会使另一个较弱刺激的效果，影响个体的感觉感知受到抑制知觉的特性整体性个体将客观事物的多种属性整合为整体进行认知选择性个体在众多刺激中选择出对自己有意义的少数刺激进行认知理解性个体在知觉过程中会结合自己的知识经验对客观事物进行解释和推断恒常性当客观事物的物理属性在一定范围内发生变化时，个体的知觉不会发生明显变化知觉的种类空间知觉时间知觉个体对客观事物的大小、形状、距离、方位个体对客观事物的持续时间、先后顺序等时等空间属性的认知间属性的认知运动知觉深度知觉个体对客观事物的位移、速度、方向等运动个体对客观事物的远近、深浅等深度属性的属性的认知认知03记忆与思维记忆的概述记忆的定义记忆是心理活动中对过去经验的保存和再现，是人们对经历过的事情在头脑中的反映记忆的分类根据记忆的内容，记忆可以分为形象记忆、情景记忆、语义记忆和动作记忆等记忆的作用记忆是人们认识世界、适应环境和学习知识技能的重要心理过程，对人的思维、情感和行为产生重要影响记忆的分类形象记忆情景记忆以感知过的事物形象为内容的记忆叫形象记忆例如，对以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件或情景为内曾经看过的自然景色、人物形象等事物的记忆容的记忆叫情景记忆例如，对曾经去过的地方、参加过的重要会议等事件的记忆语义记忆动作记忆以概念、规律等逻辑思维成果为内容的记忆叫语义记忆以过去做过的运动或操作过的事物的技能为内容的记忆叫例如，对学过的数学公式、物理定律等知识的记忆动作记忆例如，对学会的游泳、骑自行车等技能的记忆记忆的过程遗忘存储D信息不能回忆或再认，或者回忆和再认的将编码后的信息在大脑中保存下来，这个信息不准确或不完整过程可以是有意识的也可以是无意识的CB提取编码A将存储的信息回忆和再认出来，这个过程信息的输入和加工过程，包括注意、是有意识的感觉、知觉等心理活动，将外界刺激转化为大脑能够识别的神经信息思维的概念与特性思维的概念思维是人脑对客观事物的本质属性和内在联系的概括和间接反映，是以概念、判断和推理等形式反映客观事物的认知活动思维的特性思维具有概括性、间接性和问题解决性等特性概括性是指思维能够把同类事物的共同特征和规律抽取出来加以概括；间接性是指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，认识没有直接感知过的或不能直接感知的事物，以至推断出事物的本质和规律；问题解决性是指思维能调节行为以满足实际需要或解决实际问题的能力04人格与行为人格的概述人格的构成人格由多个方面组成，包括个性、人格的定义气质、价值观、动机等，这些方面共同影响个体的行为和思考方式人格是指个体在心理、行为和情感方面的独特特征，它影响个体的行为、思考和情感反应人格的作用人格对个体的心理健康、人际关系、职业发展等方面都有重要影响，是决定个体行为和思考方式的关键因素人格的结构010203自我概念情感调节动机与需求自我概念是指个体对自己的认识情感调节是指个体如何控制和调动机与需求是指个体行为的内在和评价，包括自我评价、自我价节自己的情绪反应，包括情绪表驱动力，包括基本需求、成就动值感等达、情绪调节等机等人格的特质开放性责任心开放性是指个体对新事物、新思想的接受程责任心是指个体对自己行为的责任感和自我度，表现为好奇心、创造力等控制能力，表现为自律、尽责等外向性宜人性外向性是指个体在社交活动中的表现，表现宜人性是指个体在人际关系中的表现，表现为热情、社交能力等为友好、合作等人格的发展输入人格的发展受到遗传和环境的共同影响，遗传因素决标题家庭环境对人格的发展具有重要影响，父母的教养方定了人格的基础，环境因素则塑造了人格的特质和倾家庭因素式、家庭氛围等都会影响个体的性格形成向社会文化因遗传与环境素自我调节能力是指个体对自己的行为和情绪进行控制自我调节能社会文化因素对人格的发展也有重要影响，不同的文和调节的能力，是人格发展的重要方面，对个体的心力化背景和社会环境会对个体的性格形成产生影响理健康和适应能力具有重要作用05情绪与动机情绪的概述情绪是一种复杂的心理和生理反应，涉及认知、生理和行为等01多个方面情绪是人类与生俱来的基本需求，对于个体的生存和发展具有02重要意义情绪具有主观性，不同的人对于同一事件可能会产生不同的情03绪体验情绪的种类怒喜生气、愤怒、不满等消极情绪快乐、满足、自豪等积极情绪哀惧悲伤、失落、沮丧等消极情绪害怕、紧张、焦虑等消极情绪情绪的产生与调节产生情绪的产生与个体内部的生理机制和外部环境刺激有关，是认知、生理和行为等多个因素相互作用的结果调节情绪调节是指个体对于自身情绪的管理和控制，包括认知重评和表达抑制等方法动机的概述01动机是推动个体行动的内在力量，是激发和维持个体行为的心理过程02动机具有引发、指引和维持行为的功能，对于个体的行为选择和努力程度具有重要影响03动机的产生与个体的内在需求和外部环境刺激有关动机的理论需求层次理论自我决定理论成就动机理论由马斯洛提出，认为人的需求可由Deci和Ryan提出，认为人的内由Atkinson提出，认为个体的成以分为五个层次，从低到高依次在动机来源于对自主性、胜任感就动机可以分为追求成功和避免为生理需求、安全需求、归属和和关联感的需求，当这些需求得失败两种倾向，这两种倾向对于爱的需求、尊重需求和自我实现到满足时，个体更可能表现出自个体的行为选择和努力程度具有需求驱力重要影响06发展心理学发展心理学的概述定义发展心理学是研究人类从胎儿期到老年的心理发展过程和规律的学科研究内容研究不同年龄阶段的心理发展特点、规律和影响因素，以及发展过程中的心理变化和转折点目的帮助人们更好地理解自身和他人的心理发展过程，为教育、育儿、心理咨询等领域提供理论支持和实践指导婴儿期的发展定义婴儿期是指从出生到大约2岁左右的阶段1发展特点婴儿期是身体和智力发展的关键期，主要表现出2感知觉、运动、语言等方面的快速发展影响因素遗传和环境因素共同影响婴儿期的发展，其中父3母的育儿方式和家庭环境对婴儿的心理发展具有重要影响儿童期的发展发展特点儿童期是认知、情感和社会性发展的关键期，表现出好奇心、创造力、自我意识等方面的快速发展定义儿童期是指从3岁左右影响因素到11岁左右的阶段学校教育和家庭环境对儿童的心理发展具有重要影响，同时同伴关系也对儿童的社交能力和情感发展产生影响青少年期的发展定义青少年期是指从12岁左右到18岁左右的阶段发展特点青少年期是生理、认知和情感发展的关键期，表现出独立意识、自我探索、价值观等方面的快速发展影响因素青少年期的心理发展受到家庭、学校和社会多方面因素的影响，其中同龄群体和媒体对青少年的心理发展具有重要影响THANKSFORWATCHING感谢您的观看。