《语法基础 》课件

《语法基础》PPT课件•语法概述•词法•句法•语义基础目•常见语法错误及纠正方法•语法练习与提高录contents01语法概述什么是语法语法是语言中词语的语法是语言学习的基组合规则和表达意义础，掌握语法规则有的方式助于正确理解和生成语言它规定了词语如何组合成句子，以及句子如何构成段落和篇章语法的重要性语法是语言学习的核心要素之一，掌握语法规则有助于更准确地表在跨文化交流中，正确的语法使对于提高听、说、读、写能力至达思想，避免产生歧义和理解错用有助于消除沟通障碍，促进文关重要误化交流和理解语法的分类语法可以分为词法和句法两大类词法研究词语的构成和变化规则，句法研究句子结构的规则根据语言的特征，语法还可以分为形态学、句法学、语义学和音系学等分支学科不同语言的语法规则存在差异，了解不同语言的语法特点有助于更好地掌握和运用语言02词法词类动词副词表示动作或状态的词，如修饰动词、形容词或整个句子“跑”、“是”的词，如“非常”、“快速地”名词形容词代词表示事物名称的词，如“书”、描述事物性质或特征的词，如代替名词的词，如“这”、“电脑”“美丽的”、“大的”“那个”词的构成前缀后缀合成词派生词由两个或多个词组合而通过加前后缀形成的词，加在词根前面的部分，加在词根后面的部分，成的词，如“电脑”、如“不道德”、“非理如“不”、“非”如“家”、“者”“手机”性”词的变化动词时态变化形容词和副词比较级和最高级如“跑”变为“跑过”、“正在跑”、如“大”变为“更大”、“最大”“跑得快”名词复数形式代词宾格和主格变化如“书”变为“书们”如“他”变为“他（宾格）”、“他们（主格）”03句法句子结构010203简单句并列句复合句由一个主语和一个谓语构由两个或两个以上的简单由一个主句和一个或多个成，是句子的基本结构句并列而成，通过并列连从句构成，从句需通过关词连接联词与主句连接句子类型01020304陈述句疑问句祈使句感叹句表达事实或观点，通常以动词提出问题的句子，包括一般疑表达请求、命令或建议的句子，表达强烈感情的句子，通常以作为谓语问句、特殊疑问句、选择疑问通常以动词原形开头形容词或副词开头句和反义疑问句句子的扩展修饰语从句修饰名词或代词的词语，如形在复合句中充当主语、宾语、容词、副词、介词短语等定语或状语的句子，可分为名词性从句、定语性从句和状语性从句同位语非谓语动词短语对名词或代词进行补充说明的包括动词不定式、动名词和分词语，通常用逗号与被说明的词，在句子中充当除谓语以外词语隔开的成分04语义基础词汇意义词汇意义是指词语本身所具有词汇意义通常由词根、词缀、词汇意义的确定需要依据语言的字典意义或概念意义，是语词尾等构词成分决定，不同的习惯和语境，避免歧义和误解言交际中表达的基本意义词根、词缀、词尾可以表达不同的词汇意义语境意义语境意义是指词语在特定语境中所表达的意义，通常与词语的搭配、上下文、语调等有关在语境中，词语的意义可能会发生变化，例如“他很阳光”在不同的语境中可以表示“他很开朗”、“他很健康”、“他很帅气”等不同的意义语境意义的准确理解需要依靠语言感知和理解能力，以及对语境的把握能力修辞意义修辞意义是指通过修辞手法所表达的修辞意义的解读需要依靠语言修辞能意义，通常与词语的比喻、拟人、夸力和审美能力，以及对文化背景的了张等修辞手法有关解修辞意义的表达可以使语言更加生动、形象，增强语言的表达力和感染力05常见语法错误及纠正方法主谓不一致总结词主谓不一致是常见的语法错误之一，主要发生在主语和谓语动词的数不一致的情况下详细描述主谓不一致通常是由于对主语和谓语动词的数没有正确理解或疏忽造成的例如，“The groupare allhere”应该改为“The groupis allhere”纠正方法检查主语和谓语动词的数是否一致，确保主语是单数时谓语动词用单数形式，主语是复数时谓语动词用复数形式动词时态错误总结词详细描述纠正方法动词时态错误是常见的语法错误动词时态错误通常是由于对动词检查句子中的动词时态是否正确，之一，主要发生在动词的时态使的时态没有正确理解或疏忽造成根据语境选择正确的时态形式，用不正确的情况下的例如，“I willgo tothe如现在时、过去时、将来时等park”应该改为“I wentto thepark”名词复数错误总结词01名词复数错误是常见的语法错误之一，主要发生在名词的复数形式使用不正确的情况下详细描述02名词复数错误通常是由于对名词的复数形式没有正确理解或疏忽造成的例如，“There isa penand a pencil in the bag”应该改为“Thereare twopens andapencilinthebag”纠正方法03检查名词的复数形式是否正确，根据语境选择正确的复数形式，如单数、复数等冠词使用不当详细描述冠词使用不当通常是由于对冠词的总结词用法没有正确理解或疏忽造成的例如，“I havea apple”应该改冠词使用不当是常见的语法错误为“I havean apple”之一，主要发生在冠词的使用不符合语法规则的情况下纠正方法检查冠词的使用是否符合语法规则，注意冠词的用法和搭配，如定冠词“the”表示特指，不定冠词“a”或“an”表示泛指等06语法练习与提高阅读练习总结词通过阅读练习，学生可以巩固和拓展语法知识，提高阅读理解和阅读速度详细描述选择适合学生水平的文章，让学生进行阅读，并完成相关练习，如选择题、填空题等同时，可以引导学生分析文章中的语法结构，加深对语法的理解写作练习总结词通过写作练习，学生可以运用所学的语法知识，提高语言表达能力和写作水平详细描述设计各种写作任务，如句子改写、段落写作、短文写作等，让学生运用所学的语法知识进行实践同时，对学生的作品进行点评和指导，帮助学生改进和提高听力练习总结词通过听力练习，学生可以提高语言感知能力和听力理解能力，进一步巩固和拓展语法知识详细描述选择适合学生水平的听力材料，如对话、短文、新闻等，让学生进行听力训练同时，可以引导学生分析听力材料中的语法结构，加深对语法的理解感谢您的观看THANKS。