二年级下数学课件-用2～6的乘法口诀求商例3人教

二年级下数学课件-用2～6的乘法口诀求商例3人教目录•课程导入•新课讲解•课堂练习•课程总结•作业布置01课程导入复习旧知02通过提问和互动，引导学生复复习除法的概念习2～6的乘法口诀，确保学生熟练掌握01回顾2～6的乘法口诀简要回顾除法的定义和意义，帮助学生理解用乘法口诀求商的方法引入新知0102展示例题激发兴趣通过展示具体例题，如“12÷3=？”等，让学生初步了解用乘法口通过有趣的情境或故事，引导学生对用乘法口诀求商的方法产生兴趣，诀求商的方法提高学习积极性02新课讲解用2的乘法口诀求商总结词掌握2的乘法口诀求商的方法详细描述通过具体的例子，让学生理解如何使用2的乘法口诀来求商例如，当除数是2时，可以使用“二一得二”的口诀来计算同时，引导学生观察商和被除数之间的关系，加深对乘法口诀的理解用3的乘法口诀求商总结词掌握3的乘法口诀求商的方法详细描述通过具体的例子，让学生理解如何使用3的乘法口诀来求商例如，当除数是3时，可以使用“三三得九”的口诀来计算同时，引导学生观察商和被除数之间的关系，加深对乘法口诀的理解用4的乘法口诀求商总结词掌握4的乘法口诀求商的方法详细描述通过具体的例子，让学生理解如何使用4的乘法口诀来求商例如，当除数是4时，可以使用“四四十六”的口诀来计算同时，引导学生观察商和被除数之间的关系，加深对乘法口诀的理解用5的乘法口诀求商总结词掌握5的乘法口诀求商的方法详细描述通过具体的例子，让学生理解如何使用5的乘法口诀来求商例如，当除数是5时，可以使用“五五二十五”的口诀来计算同时，引导学生观察商和被除数之间的关系，加深对乘法口诀的理解用6的乘法口诀求商总结词掌握6的乘法口诀求商的方法详细描述通过具体的例子，让学生理解如何使用6的乘法口诀来求商例如，当除数是6时，可以使用“六六三十六”的口诀来计算同时，引导学生观察商和被除数之间的关系，加深对乘法口诀的理解03课堂练习基础练习基础练习1请使用2～6的乘法口诀，计算以下各题12÷4=？，18÷3=？，24÷6=？基础练习2请使用2～6的乘法口诀，计算以下各题30÷5=？，42÷7=？，54÷9=？提升练习提升练习1请使用2～6的乘法口诀，计算以下各题20÷4=？，36÷6=？，48÷8=？提升练习2请使用2～6的乘法口诀，计算以下各题50÷10=？，66÷9=？，72÷8=？拓展练习拓展练习1请使用2～6的乘法口诀，解决以下问题小明有12个苹果，他需要将苹果平均分给4个同学，每个同学能得到多少个苹果？拓展练习2请使用2～6的乘法口诀，解决以下问题小红有30元钱，她需要买5个笔记本，每个笔记本的价格是多少钱？04课程总结本节课的收获掌握了用2～6的乘法口诀求商的方法学会了如何将除法问题转化为乘法问题，进一步理解了除法的本质培养了观察、分析和解决问题的能力，通过小组合作，培养了团队协作精神，提高了数学思维能力增强了沟通与表达能力下节课预告学习内容学习目标学习7～9的乘法口诀求商的方法能够熟练运用7～9的乘法口诀进行除法计算，进一步提高数学思维能力学习方式注意事项通过课件演示、小组讨论和实践练习等提前预习相关内容，准备好学习用具，多种方式进行学习积极参与小组讨论和练习05作业布置基础题计算2÷2=3÷3=4÷2=6÷3=4÷4=6÷2=提升题用乘法口诀计算3×2=4×3=01025×4=6×5=03042×6=3×4=0506拓展题•用乘法口诀解决生活中的问题如，有6个苹果，平均分给3个人，每个人能得到多少个苹果？THANKS。