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文本内容:
《新标日第15课》PPT课件•课程导入•新单词学习•语法重点•课文解析目录•练习与巩固•学习总结与反思contents01CATALOGUE课程导入本课学习目标掌握本课重点词汇和提高日语听说读写能表达方式力理解并运用敬语表达方式本课学习内容概览01020304敬语基础知识介绍敬语表达方式的运用练习与巩固敬语在日常生活中的实际应用02CATALOGUE新单词学习单词发音及书写单词学校(がっこう)发音ga kkou书写学字下面是一个空心的三角形,校字左边有一个木字单词发音及书写单词先生(せんせい)发音se nse i书写先字由三笔组成,分别是横、竖、撇,生字由横、竖、撇、捺组成,先生的整体形状像一个站立的人单词发音及书写单词01学生(がくせい)发音02ga kkose i书写03学字的书写与学校相同,生字的书写与先生相同,学生的整体形状像一个坐着的人单词例句及用法学校はがっこうです这是一个先生はせんせいです这是一个学生はがくせいです这是一个学校老师学生单词记忆技巧01学校、先生、学生这三个单词的发音和书写都比较简单,可以通过反复练习和记忆来掌握02可以结合实际场景来记忆这些单词,例如在学校里看到老师和学生,就可以联想到这些单词03CATALOGUE语法重点语法点详解动词的连用形动词的意志形表示动词的连续状态或连接其他词的表示说话人的意志或决心,如“食べ形态,如“食べる(吃)”的连用形る(吃)”的意志形为“食べよう”为“食べ”动词的命令形表示命令或请求对方做某事,如“行く(去)”的命令形为“行け”语法点例句及用法命令形例句早く行け、時間がない!(快走,连用形例句没有时间了!)食べる前に、手を洗おう(吃饭前先洗手)意志形例句今晩は食べようかどうか、まだ決めていない(今晚要不要吃饭,还没决定)语法点常见错误及注意事项混淆连用形和终止形如“食べる”和“食べ”应区分清楚,前者是终止形,后者是连用形误用命令形语气使用命令形时要注意语气,避免过于生硬或不礼貌意志形与可能态混淆如“食べられる(能吃)”和“食べよう(想/要吃饭)”应区分清楚,前者是可能态,后者是意志形04CATALOGUE课文解析课文内容概述本文主要介绍了日本的传统艺术形式——浮世绘,以及浮世绘的起源、发展、特点和影响通过介绍浮世绘的代表作品和艺术家,使读者对浮世绘有更深入的了解和认识课文重点词汇及表达方式重点词汇浮世绘、起源、发展、特点、影响、代表作品、艺术家表达方式本文使用了较为正式和专业的语言,对浮世绘的各个方面进行了详细的描述和解释课文结构分析文章开头介绍了浮世绘的起源中间部分详细介绍了浮世绘的结尾部分对全文进行了总结,和发展,为读者提供了背景知特点和影响,以及代表作品和并鼓励读者进一步探索和学习识艺术家,使读者对浮世绘有更浮世绘深入的了解05CATALOGUE练习与巩固单词练习010203单词默写单词匹配单词造句提供日语单词,要求学生列出日语单词和中文意思,要求学生使用所学单词进默写并标明词性要求学生匹配对应关系行造句,提高单词应用能力语法练习语法选择语法改错语法排序给出句子,要求学生选择提供含有语法错误的句子,打乱句子的语法顺序,要正确的语法形式填空要求学生找出并改正错误求学生重新排列恢复原句课文翻译及填空练习课文全文翻译填空练习课文摘要翻译提供日语课文全文,要求学生翻根据课文内容,设置适当的填空提供课文摘要,要求学生将其翻译成中文题,要求学生根据课文内容填空译成中文,并注意保持原文意思的完整性06CATALOGUE学习总结与反思本课学习收获词汇积累语法运用通过本课学习,我掌握了如“料理”、我学会了如何使用“~はずだ”、“~そ“和菓子”、“茶道”等与日本饮食文化うだ”等表达推测和传闻的语法结构,这相关的词汇有助于增强日语表达的丰富性和准确性文化了解听说能力通过课文内容,我对日本的传统饮食文化本课提供的听力材料和会话练习有助于提和茶道文化有了更深入的了解,这有助于高我的日语听说能力,增强了我与日本人我更好地理解和感受日本文化交流的自信学习不足与改进方向口语练习不足词汇记忆方法语法理解不深文化背景知识我发现我在实际对话中运用我在记忆新词汇时仍采用死对于某些复杂语法结构,我我发现我在理解课文中的文日语的能力还有待提高,今记硬背的方法,效果不佳仍存在理解上的困难需要化背景时仍存在困难,今后后需要加强口语练习,多与今后应尝试更多记忆策略,加强对语法的深入学习和理应加强对日本文化背景的了母语者交流如联想记忆、语境记忆等解解和积累下节课预告学习内容下节课我们将继续学习《新标日》第16课,重点1将涉及更多的语法结构和词汇,同时会有更多的听说练习和对话实战主题拓展下节课我们将深入探讨日本的传统艺术形式,如2歌舞伎和浮世绘等,以帮助我们更好地了解日本文化学习建议建议同学们提前预习第16课的词汇和语法,并尝3试了解相关的日本文化背景知识,以提高课堂学习的效果THANKS感谢观看。
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