《校本研修面对面》课件

《校本研修面对面》ppt课件•校本研修概述•校本研修的内容与目标•校本研修的方法与策略CATALOGUE•校本研修的评估与反思目录•校本研修的实践案例01校本研修概述定义与特点0102030405定义校本研修是指以以学校为本位校本研教师为主体校本研修解决实际问题校本研促进教师专业发展校学校为单位，基于学校修以学校为本位，强调以教师为主体，强调教修以解决教育教学实际本研修以提高教师专业发展需要，由学校发起学校在研修活动中的主师的主动参与和自我反问题为中心，强调问题能力为目标，通过研修和组织的，以教师为主体地位和主导作用思解决与教师专业能力提活动促进教师的专业发体，以解决教育教学实升的有机结合展际问题为中心，以提高教师专业能力为目标，以学校为本位的教师继续教育形式校本研修的重要性提高教师专业能力促进学校发展通过校本研修，教师可以不断更新教育观校本研修以学校发展需要为出发点，通过念，提高教育教学技能和解决问题的能力，解决实际问题，提高学校整体教育教学水促进自身专业发展平，促进学校发展提升教育质量促进教师合作文化教师是教育质量的关键因素之一，通过校校本研修强调教师之间的合作与交流，有本研修提高教师专业能力，进而提升教育助于形成良好的教师合作文化，增强教师质量之间的凝聚力和归属感校本研修的历史与发展起源与早期实践中国校本研修的发展中国自20世纪90年代开始探索和实践校本研修起源于20世纪60年代的美国，校本研修，经过多年的发展，已经成早期实践主要集中在欧洲和北美地区为中小学教师继续教育的主要形式之一国际合作与推广随着教师教育领域国际合作的加强，校本研修逐渐成为全球范围内教师继续教育的重要形式之一02校本研修的内容与目标内容概述学科教学课程开发学生管理教师专业发展探讨学科教学的理论和研究课程开发的方法和分析学生管理的策略和关注教师专业发展的路实践，提高教师的学科技巧，培养教师的课程技巧，提升教师的学生径和策略，促进教师的教学能力创新能力管理能力个人成长目标设定01020304提高教学质量培养创新精神促进教师成长提升学校办学水平通过校本研修，提高教师的教激发教师的创新精神，推动学促进教师的专业成长，提升教提高学校的办学水平，推动学学质量，提升学生的学习效果校的教育教学改革师的综合素质校的可持续发展研修计划确定研修主题组织研修活动根据学校发展和教师需求，确按照研修方案，组织多种形式定研修主题的研修活动，如讲座、研讨、观摩等制定研修方案实施研修评价根据研修主题，制定具体的研对研修活动进行评价和总结，修方案和计划不断改进和完善研修计划03校本研修的方法与策略研修方法案例分析法小组讨论法课题研究法观摩学习法通过分析真实的学校教育案教师们分组进行讨论，分享教师们结合自己的教学实践，组织教师观摩优秀教师的教例，深入理解教育教学的实教学经验，交流教学心得，选择课题进行研究，通过课学过程，学习他们的教学理际问题，提高教师的分析和共同探讨教育教学的策略和题研究提升教师的科研能力念、教学方法和教学技巧，解决实际问题的能力方法和教学水平提升自己的教学能力研修策略个性化研修实践性研修根据教师的个人特点和教学需求，制强调研修与教学实践的结合，通过实定个性化的研修计划，满足教师的个践性的研修活动，提高教师的教学实性化发展需求践能力反思性研修合作性研修鼓励教师在研修过程中进行反思，通加强教师之间的合作与交流，通过合过反思发现自己的不足和问题，寻找作完成研修任务，实现教师之间的互改进和提升的方法帮互助和共同进步研修实施组织研修活动按照研修计划组织各种形式的研修活动，如讲座、研讨、观摩、实践等制定研修计划根据学校的发展规划和教师的实际情况，制定具体的研修计划和实施方案总结与反馈对研修成果进行总结和反馈，将研修成果应用到实际教学中，不断提高教监督与评估师的教学水平和专业素养对研修过程进行监督和评估，及时发现和解决研修过程中出现的问题，确保研修的质量和效果04校本研修的评估与反思评估标准010203目标达成度过程有效性成果质量评估校本研修是否达到预评估校本研修实施过程的评估校本研修成果的质量，期目标，包括提高教师教有效性，包括活动组织、包括教师专业发展水平、育教学能力、促进学校发资源利用、参与度等学生学业成绩提高等展等评估方法问卷调查观察法通过问卷调查了解教师对校本研修的满意度、通过观察教师的教学实践、课堂氛围等，评收获以及对改进的建议估校本研修对教师教学能力的提升成绩分析专家评审通过分析学生学业成绩的变化，评估校本研邀请专家对校本研修成果进行评审，提供专修对学生学习的效果业意见和建议反思与改进总结经验教训调整策略对校本研修实施过程中出现的问题和亮点进根据评估结果和反思，调整校本研修的策略行总结，分析原因和方法，提高实施效果强化优势持续改进对校本研修中取得良好效果的方面进行强化，将反思与改进作为校本研修的常态化工作，形成学校特色和优势不断完善和提升研修质量05校本研修的实践案例案例一某小学的校本研修实践总结词详细描述注重实践与反思该校鼓励教师跨学科合作，共同开展课题研究、课程开发等活动，促进教师之间的交流与合作，提高教师的团队协作能力详细描述总结词某小学在校本研修实践中，注重实践与反思相结合，通关注学生发展过观摩课堂教学、开展教学研讨、反思教学行为等方式，提高教师的教学水平和专业素养总结词详细描述跨学科合作该校注重学生的全面发展，通过校本研修活动，加强对学生的心理健康教育、课外活动指导等方面的培训，促进学生的身心健康和全面发展案例二某中学的校本研修实践总结词详细描述以课题研究为引领该校加强对教师的培训力度，定期组织教师参加各类培训课程和学术交流活动，提高教师的专业素养和教育理念详细描述总结词某中学在校本研修实践中，注重以课题研究为引领，通过创新评价机制设立校级课题、组织教师参与研究、分享研究成果等方式，提高教师的科研能力和学术水平总结词详细描述强化教师培训该校创新评价机制，通过学生评价、同行评价、自我评价等多种方式，全面了解教师的教学水平和专业发展情况，为教师提供有针对性的指导和支持案例三某高中的校本研修实践总结词详细描述聚焦学科核心素养该校注重跨学段合作交流，通过组织不同学段教师之间的研讨和交流活动，促进教师之间的合作与共同进步详细描述总结词某高中在校本研修实践中，聚焦学科核心素养，加强对强化师德师风建设教师的学科素养和教学能力的培训，提高教师的专业素养和教育理念总结词详细描述跨学段合作交流该校注重师德师风建设，通过开展师德师风教育、评选优秀教师等活动，提高教师的道德素质和职业素养，树立良好的教育形象THANKSFORWATCHING感谢您的观看。