2012七年级语文上册《孙权劝学》课件鲁教版

REPORTING2023WORK SUMMARY2012七年级语文上册《孙权劝学》精品课件鲁教版•课程导入•《孙权劝学》内容解析目录•鲁教版教材分析•教学策略与实施CATALOGUE•学生活动与作业布置•教师自我反思与提升PART01课程导入课程背景010203时代背景人物背景事件背景三国时期，英雄辈出，战孙权、吕蒙均为东吴名将，孙权劝吕蒙学习，提高自争频繁各有非凡的军事和政治才身素质和才能能教学目标知识目标能力目标情感目标掌握《孙权劝学》一文中提高学生的阅读、分析和引导学生体会学习的重要的重点字词、句式和文意鉴赏文言文的能力性，培养积极进取的学习态度教学内容概述难点解析针对学生学习过程中的难点进行深课文解析入剖析，帮助学生克服学习障碍对《孙权劝学》一文进行逐句解析，重点讲解字词、句式和文意拓展阅读提供与课文相关的阅读材料，丰富学生的阅读体验，加深对课文的理解PART02《孙权劝学》内容解析文章背景与人物介绍背景三国时期，吴国君主打拼天下，但麾下大将吕蒙却是个不爱学习之人人物孙权，三国时期吴国君主；吕蒙，吴国大将；鲁肃，吴国谋士故事情节梳理起因结果孙权认为吕蒙年富力强，应该学习兵鲁肃与吕蒙结为朋友，吕蒙展现出卓法越的才能经过吕蒙开始学习，鲁肃与吕蒙交谈后大为惊讶重点词句解析“不可不学！”“吴下阿蒙”“刮目相待”双重否定表肯定，强调学习的重谦辞，自谦地说自己才疏学浅用新的眼光来看待人，比喻去掉要性旧日的看法，用新的眼光看待人或事物PART03鲁教版教材分析教材结构与特点结构清晰鲁教版七年级语文教材采用单元结构，每个单元围绕一个主题，包括课文、注释、练习等部分，结构清晰，易于教师教学和学生自学选文多样选文注重经典与现代相结合，涵盖了古今中外不同风格的优秀作品，有利于培养学生的阅读兴趣和文学审美能力注重基础教材注重语文基础知识的传授，如字词、语法、修辞等，通过练习和活动巩固所学知识，提高学生的语文应用能力教材内容与教学重点课文解析对《孙权劝学》进行深入解析，包括背景、人物、情节等方面，帮助学生理解文章的主旨和深层含义字词积累重点讲解课文中的生字、生词，引导学生积累词汇，提高阅读和写作能力思想启迪通过《孙权劝学》的故事情节和人物形象，启迪学生树立正确的学习态度和价值观教材使用建议教学方法采用启发式教学法，引导学生主动思考和探究问题，培养其自主学习和合作学习能力教学资源利用多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣评价与反馈及时对学生的表现进行评价和反馈，鼓励学生在学习中发挥主观能动性，提高学习效果PART04教学策略与实施教学方法选择01020304诵读法讨论法情境教学法多媒体辅助教学法通过反复诵读，培养学生的语组织小组讨论，引导学生深入创设情境，帮助学生更好地理利用多媒体资源，如图片、音感和情感理解课文解《孙权劝学》的背景和意义频、视频等，增强教学的直观性和生动性教学过程设计整体感知拓展延伸让学生通读全文，了解文章大结合生活实际，引导学生思考意和结构学习的意义和价值导入环节深入理解总结反馈通过提问导入，引导学生思考通过讲解、讨论、提问等方式，总结学习内容，反馈学习效果，学习的意义和价值引导学生深入理解课文内容提出改进建议教学评价与反馈评价方式采用多种评价方式，如课堂表现、作业、测试等反馈内容及时反馈学生的学习情况，指导学生改进学习方法PART05学生活动与作业布置学生活动建议角色扮演01学生分组，分别扮演孙权、吕蒙和鲁肃，通过角色扮演深入理解人物性格和情节发展小组讨论02针对课文中的重点和难点，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解，提高思维能力和语言表达能力知识竞赛03围绕课文内容，设计知识竞赛环节，激发学生学习的积极性和竞争意识作业布置与要求背诵课文要求学生背诵课文，加深对文章内容的理解和记忆完成课后练习布置适量的课后练习题，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力写读后感引导学生写读后感，要求真实表达自己的感受和思考，提高写作能力课外拓展阅读推荐《三国演义》推荐学生阅读《三国演义》，了解三国时期的历史背景和人物故事，加深对课文的理解《资治通鉴》引导学生阅读《资治通鉴》中关于孙权、吕蒙和鲁肃的相关篇章，拓展知识面和阅读视野PART06教师自我反思与提升教师角色定位与职责教师作为知识的传授者教师应熟练掌握学科知识，并能够清晰、准确地1传达给学生，帮助他们掌握知识教师作为学生行为的引导者教师不仅要在课堂上传授知识，还要引导学生形2成良好的学习习惯和行为习惯教师作为学生心理健康的维护者教师应关注学生的心理健康，及时发现和解决学3生的心理问题，维护学生的身心健康教师专业素养提升学科知识更新教师应持续关注学科动态，不断更新自己的学科知识，以提供更优质的教学内容教学技能提升教师需要不断提升自己的教学技能，包括课堂管理能力、教学策略运用等教育理念创新教师应积极探索教育理念的创新，不断尝试新的教学方法和手段，以提高教学质量教师教学风格形成个性化教学风格每位教师都有自己的教学风格，教师应根据自己的特点和优势，形成个性化的教学风格多样化教学手段教师应当灵活运用各种教学手段，如多媒体、网络等，以提高学生的学习兴趣和效果互动式教学方法教师应注重与学生互动，通过提问、讨论等方式引导学生积极参与课堂活动，提高教学效果REPORTING2023WORK SUMMARYTHANKS感谢观看。