《初一语文风筝》课件

初一语文《风筝》课件•课程导入contents•《风筝》课文解析•风筝的文化内涵目录•《风筝》的写作手法与技巧•课程总结与作业布置•相关资料链接01课程导入课程背景介绍风筝的历史与文化介绍风筝的起源、发展历程以及在中国传统文化中的地位和意义风筝的种类与制作简要介绍风筝的分类、特点和制作过程，激发学生对风筝的兴趣课程目标与要求知识目标能力目标情感目标态度目标掌握《风筝》一文的生提高学生的阅读理解能感受作者对风筝的深厚培养学生对传统文化的字、生词和基本语法知力、语言表达能力及写情感，培养学生的审美热爱，树立正确的价值识，理解文章大意作能力情趣和人文素养观和人生观02《风筝》课文解析课文内容概述总结词简明扼要详细描述本文主要讲述了一个孩子在童年时期对风筝的喜爱和追求，以及在成长过程中对风筝的认知和感悟重点词汇与句子的解释总结词深入浅详细描述本文中有很多生动的词汇和寓意深刻的句子，如“飘荡”、“追逐”、“禁锢”等，需要结合上下文进行解释，帮助学生理解文章内涵文章主旨与思想感情总结词情感共鸣详细描述文章通过风筝这一象征，表达了作者对童年时光的怀念和对自由的向往，引导学生体会作者的情感，并思考自己的童年和成长经历03风筝的文化内涵风筝的历史与起源01风筝起源于中国，据传最早可追溯到春秋战国时期，当时称为“木鸢”随着材料和制作技术的发展，风筝逐渐演变为纸鸢02风筝在古代中国被用于军事、通讯和娱乐等方面随着时间的推移，风筝逐渐发展成为一种民间艺术和体育竞技项目风筝的种类与特点风筝的种类繁多，按形状可分为平板、立体、串式等类型；按飞行高度可分为低空、中空、高空等类型不同种类的风筝具有不同的特点和飞行性能，如平板风筝适合初学者练习，立体风筝可做出各种花式飞行动作，而串式风筝则可以同时放飞多个风筝风筝的文化意义与象征风筝在中国文化中具有丰富的象征意义，如自由、美好、幸福等放飞风筝也被视为一种祈福和祈愿的方式，寄托着人们对美好生活的向往和追求风筝的制作和放飞也是一门艺术，需要技巧和经验在风筝比赛中，选手们通过展示各自的风筝技艺来争夺荣誉和奖项，体现了竞技与艺术的完美结合04《风筝》的写作手法与技巧写作手法分析010203象征手法对比手法倒叙手法作者通过风筝这一象征物，文章中通过对比孩子们对作者采用倒叙的方式，先表达了对童年、亲情和爱风筝的不同态度，突显了写回忆中的风筝，再写现的深沉思考孩子们的纯真与大人的束实的发现，使故事更具悬缚念语言表达技巧生动的描绘细腻的心理描写寓言式的表达作者运用丰富的细节描绘通过对孩子们和“我”的通过风筝的故事，传达出风筝的形态、色彩，使读心理活动的描述，展现了对童年、对亲情的深刻思者仿佛置身于那个场景孩子们的天真与“我”的考，使语言富有哲理愧疚文章结构分析开头与结尾角色设置开头和结尾都与风筝有关，形成首尾通过孩子们与“我”的对比，突出了呼应，强化主题主题，使故事更具张力情节安排故事情节紧凑，从发现风筝到回忆童年，再到现实中的愧疚，层层递进05课程总结与作业布置本课内容总结01020304风筝的起源与历史风筝的制作工艺风筝的文化意义风筝的飞行原理介绍了风筝的起源、发展历程详细讲解了风筝的材料选择、探讨了风筝在文学、艺术和民通过科学原理讲解了风筝是如以及在中国文化中的地位制作步骤和技巧，以及如何调俗活动中的表现，以及它所承何在空中飞行的，以及影响风整风筝的平衡和稳定性载的文化内涵和寓意筝飞行的各种因素作业布置与要求制作一个小型风筝撰写一篇关于风筝的短文学生需要利用所学知识，自己动手制结合课程内容，学生需要撰写一篇关作一个小型风筝，要求结构简单、飞于风筝的短文，表达对风筝的感受和行稳定理解搜集关于风筝的文学作品参加风筝比赛学生需要搜集一些与风筝相关的文学鼓励有兴趣的学生参加学校或社区举作品，并分析其中风筝的形象和意义办的风筝比赛，体验风筝飞行的乐趣和竞技的激情06相关资料链接《风筝》教案教学目标掌握文章中的生字词，理解课文内容体会作者的思想感情，领悟文章主旨《风筝》教案感受作者对童年生活的独特感受教学重难点重点理解课文内容，体会作者的思想感情《风筝》教案•难点感受作者对童年生活的独特感受，领悟文章主旨《风筝》教案导入通过讲述自己的童年趣事，引导学生进入课文情境讲授新课逐段讲解课文，引导学生理解文章中的重点语句和段落《风筝》教案巩固练习布置相关练习题，检验学生对课文的理解程度归纳小结总结本课所学内容，强调重点和难点《风筝》PPT课件设计特点采用简洁明了的界面设计，方便教课件内容师和学生使用包含课文全文、生字词注音、重点语句分析、问题思考等模块使用建议在课堂教学中配合教案使用，提高教学效果《风筝》朗读音频音频内容使用建议包含课文全文的朗读，语音清晰、标准在课堂教学中配合课件使用，帮助学生更好地理解课文内容VSTHANK YOU。