新北师大版四年级上册数学课件：买文具

新北师大版四年级上册数学课件买文具•课程导入•买文具的情境创设目录•人民币的认识与换算•简单的加减运算•课堂互动与练习•教学反思与建议01课程导入情境导入情境描述小明和妈妈去文具店买文具，需要购买铅笔、橡皮和尺子情境问题每件文具的单价是多少？小明和妈妈应该如何计算总价？教学目标理解单价、数量和总培养实际生活中运用价的关系数学知识解决问题的能力掌握简单的乘法和加法运算教学内容概述学习单价、数量和总价的概念及关系通过实例演示如何计算总价练习简单的乘法和加法运算02买文具的情境创设创设情境010203购物环境价格设置支付方式模拟文具店，准备各种文为每种文具设定合理的价提供现金和电子支付两种具供学生选择格，确保价格差异和数学方式，让学生了解不同支计算的需要付方式的计算方法角色分配学生扮演顾客每位学生扮演顾客，挑选文具并计算所需支付的金额教师扮演店员教师作为店员，协助学生完成购买过程，解答学生的疑问情境中的数学问题计算总价找零比较价格学生需要计算挑选的文具如果使用现金支付，学生学生可以比较不同文具的总价需要计算应找回的零钱价格，选择性价比更高的商品03人民币的认识与换算人民币的基本知识人民币的单位人民币的识别不同面值的人民币有不同的颜色和图人民币有元、角、分三个基本单位，案，可以通过观察纸币或硬币上的图其中1元=10角，1角=10分案和颜色来识别人民币的面值人民币有纸币和硬币两种，面值包括1元、5元、10元、20元、50元和100元等人民币的换算换算方法人民币的换算涉及到元、角、分之间的转换，例如，1元=10角，1角=10分，换算时需要注意进位和退位换算实例例如，将8角换算为元，需要除以10，即8角=

0.8元；将120分换算为角，需要除以10，即120分=12角人民币的找零找零的概念找零是指购物时支付的钱款多于商品价格，商家找回多余的钱款找零的方法找零时需要注意元、角、分的计算，例如，如果商品价格为8元，支付了10元，则找零为2元；如果支付了10元，商品价格为9元，则找零为1元1角04简单的加减运算加减运算的基本知识加减法的性质加减法具有交换律、结合律和反身加减法的定义律，这些性质在运算中非常重要，可以帮助我们简化计算过程加减法是基本的数学运算，加法表示把两个数合并在一起，而减法表示从一个数中去掉一部分加减法的计算方法加减法可以通过基本的运算法则进行计算，如先乘除后加减，从左到右依次计算等买文具中的加减运算购买文具的场景计算文具的总价找零钱的过程在买文具的场景中，学生可以通在购买文具时，学生需要计算文在购买文具后，学生需要计算找过实际操作来理解加减运算的应具的总价，这涉及到加法运算，回的零钱，这涉及到减法运算，用，例如计算需要购买的文具数即把单个文具的价格加在一起即从总价中减去已支付的金额量和总价加减运算在生活中的应用购物中的加减运算在生活中，加减运算的应用非常广泛，例如在购物时计算找零、计算商品总价等日常生活中的加减法除了购物外，加减法还应用于日常生活中，如计算时间差、计算路程等加减法在数学领域的应用在数学领域中，加减法也是非常重要的基础运算之一，它可以用于解决各种数学问题，如代数、几何等05课堂互动与练习小组讨论与互动小组讨论让学生分组讨论在买文具时可能遇到的各种数学问题，如计算找零、比较价格等互动问答教师提问，学生通过举手或指定方式回答问题，增强课堂互动性练习题解析与解答练习题展示展示与买文具相关的练习题，如加减乘除混合运算、比较大小等解析与解答教师对练习题进行详细解析，并给出正确答案和解题思路，帮助学生理解掌握学习反馈与总结学习反馈通过课堂练习和小组讨论，教师及时给予学生反馈，指出学生在数学应用上的不足之处总结回顾对本节课所学内容进行总结，强调买文具时涉及的数学知识点和实际应用，加深学生印象06教学反思与建议本节课的收获与不足收获学生能够理解并掌握基本的加减法运算，以0102及在购物场景中的应用通过实际操作和模拟购物，学生增强了解不足0304决实际问题的能力部分学生在进行较大数字的运算时仍存在在模拟购物环节，部分学生过于关注购物0506困难体验，忽视了数学运算对未来教学的建议教学方法教学内容在购物主题下，可以引入更多复杂的对于加减法运算，可以引入更多的实购物情境，如折扣、优惠券等，以提际应用场景，帮助学生加深理解升学生解决问题的能力针对学生运算的薄弱环节，进行有针结合生活实际，引导学生发现身边的对性的练习和辅导数学问题，培养其数学思维习惯学生课后作业与要求作业完成课后练习题，巩固所学知在家中模拟购物，记录每次购识物所涉及的数学运算010203要求鼓励学生在完成作业后，主动提醒学生注意作业的整洁和规寻求家长或其他资源帮助解决范，培养良好的学习习惯040506学习中遇到的问题感谢观看THANKS。