小学语文六年级上册课件《螳螂捕蝉

小学语文六年级上册课件《螳螂捕蝉目录•课程导入•课文内容解析•课堂互动环节•螳螂捕蝉的扩展知识•课堂总结与作业布置01课程导入螳螂捕蝉的背景介绍时代背景春秋战国时期，各国纷争不断，战争频繁文化背景儒家思想逐渐兴起，强调仁、义、礼、智、信等道德观念螳螂捕蝉的故事起源历史记载《庄子·外物》最早记录了螳螂捕蝉的故事民间传说民间流传着各种关于螳螂捕蝉的传说和解释螳螂捕蝉的寓意解析010203寓意一寓意二寓意三不要只顾眼前利益，忽视做事要有长远的眼光，不要善于发现身边的机会和长远利益能只看到眼前的利益，要危险，及时采取行动或规有全局观念避风险02课文内容解析课文分段解读第一段第二段第三段描述了蝉在树上的情景，描述了黄雀在后，准备捕通过蝉、螳螂和黄雀的对以及螳螂的潜伏食螳螂的情景话，揭示了它们之间的利益关系重点词语解释01020304螳螂黄雀伺机固执一种食肉性的昆虫，善于伏击一种鸟类，以昆虫为食等待机会坚持己见，不肯改变猎物课文主题思想01通过描述蝉、螳螂和黄雀之间的故事，揭示了只看到眼前利益而忽视身后危险的道理02告诫人们在生活中要有长远的眼光，不能只顾眼前利益而忽视潜在的危险03课堂互动环节小组讨论你如何理解螳螂捕蝉的寓意？总结词深入理解详细描述小组讨论可以让学生们分享各自对螳螂捕蝉寓意的理解，通过交流和讨论，深入探讨故事所蕴含的道理，增强学生对课文的理解和思考能力角色扮演模拟课文中的场景总结词情景模拟详细描述学生通过角色扮演的方式，模拟课文中的场景，能够更加直观地理解故事情节和人物性格，增强学生的表演和表达能力，同时也能提高课堂的趣味性和互动性创意写作根据课文编写一个小故事总结词创意发挥详细描述创意写作可以激发学生的想象力和创造力，让学生根据课文的主题或情节，编写自己的小故事通过写作练习，提高学生的语言组织和表达能力，同时也能培养学生的创新思维和创作兴趣04螳螂捕蝉的扩展知识其他寓言故事介绍《守株待兔》《画蛇添足》讲述了一个农夫因为偶然一次在树下捡到讲述一群人在比赛画蛇，其中一人画得很撞死的兔子，便不再耕作，希望再次捡到快，还想在蛇的身体上加脚，结果使得本兔子，最终田地荒芜的故事来胜券在握的胜利化为乌有《狐假虎威》《井底之蛙》讲述狐狸假扮成老虎，利用老虎的威势吓讲述了一只蛙子居住在井底，以为天空只唬其他动物的故事有井口那么大，后来在海龟的引导下，认识到世界之大无奇不有的故事中国古代寓言的特点短小精悍形象生动中国古代寓言通常篇幅短小，寓言故事中的人物和情节通常语言精练，寓意深刻具有鲜明的形象和生动的描绘，使得故事更具有吸引力和感染力富有哲理寓意深远寓言故事中蕴含着丰富的哲理中国古代寓言的寓意往往深远，和人生智慧，通过故事的形式能够启迪思想、引导行为，帮传达给读者助读者树立正确的价值观和人生观寓言故事在现代社会的应用教育意义文化传承寓言故事在教育领域有着广泛的应用，寓言故事是传统文化的重要组成部分，可以作为教材辅助材料，帮助学生理通过传承和弘扬寓言故事，可以促进解抽象的概念和道理文化传承和发展媒体传播社会引导现代媒体如电视、网络等可以将寓言寓言故事所蕴含的哲理和价值观可以故事以更加生动形象的方式呈现给观引导社会风气和道德风尚，促进社会众，增强其教育和娱乐效果和谐发展05课堂总结与作业布置本课重点回顾螳螂捕蝉的故事情节文学手法与表达方式学生需要掌握《螳螂捕蝉》的故事情学生需要了解寓言故事中常用的文学节，包括蝉的悠闲自在、螳螂的潜伏、手法和表达方式，如拟人、比喻等，黄雀的突袭以及最终的结局以及它们在故事中的作用寓言故事的寓意学生需要理解《螳螂捕蝉》所蕴含的寓意，即只顾眼前利益，不顾身后隐患是危险的作业布置读后感内容要求01学生需要选择自己最喜欢的一篇寓言故事，写出自己的阅读感受和理解读后感应包括对故事情节的概括、对故事寓意的分析以及对个人启示的阐述写作技巧提示02在写读后感时，学生需要注意运用适当的写作技巧，如分段表述、使用过渡句等，使文章条理清晰、逻辑严密作业评价标准03教师将根据学生的读后感内容是否完整、深刻，以及写作技巧的运用是否得当来评价作业优秀的读后感将能够深入挖掘故事的寓意，并结合个人生活经验进行有深度的思考和启示THANKS感谢观看。