重大版英语五年级上册Unit 3《At the table》课件3

Major EditionEnglish Grade5Volume1Unit3At•Course import•Text explanation•Classroom activitiesCATALOGUE•Homework afterclass目录•Teacher Summary01Course importImageimport图片来源图片处理对选定的图片进行必要的裁剪、调整从互联网、个人相册、PPT模板等途大小、色彩校正等处理，以适应PPT径获取相关图片素材的排版和展示效果图片筛选根据课程需求，筛选出与“At theTable”主题相关的图片，确保图片内容健康、积极、符合课程主题Video import视频筛选根据课程需求，筛选出适合“At视频来源the Table”主题的视频片段，确保视频内容与课程主题紧密相关从各大视频网站、教育资源平台等获取与课程相关的视频素材视频处理对选定的视频进行剪辑、转码等处理，以满足PPT的展示需求，同时注意视频的清晰度和播放流畅度Story Introduction010203故事背景故事情节故事意义介绍“At theTable”的简述“At theTable”的阐述“At theTable”所背景故事，包括故事发生主要情节，引导学生了解传达的主题和意义，帮助的时间、地点、人物等基故事的发展脉络学生理解故事所蕴含的深本要素层含义02Text explanationVocabularyexplanationVocabularyfork:a utensilused toholdfood whileeatingplate:a flatdish usedknife:a sharputensilfor servingand eatingusedfor cuttingfoodfoodExplanation ofsentence patternsSentencepatternsPlease passme thenapkin.Request Thefork ison thetable.LocationThe plateis empty.Description Weuse aknife tocut themeat.PurposeGrammar explanation01020304Grammar Simplepresent tense:She Presentcontinuous tense:Simple pasttense:He ateeatsan appleevery day.They areeating pizzaright toomuch cakelast night.Frequency now.Action inprogress Actionin thepast03Classroom activitiesroleplaying总结词通过角色扮演，学生可以更好地理解课文中的角色和情境，增强对课文的理解和记忆详细描述在角色扮演活动中，学生可以根据课文内容选择不同的角色进行扮演，通过对话、表情、动作等方式展示角色的性格和情感这种活动可以帮助学生更好地理解课文中的情境和人物关系，增强对课文的记忆和理解panel discussion总结词小组讨论可以提高学生的口语表达能力和团队协作能力，同时也可以加深对课文的理解详细描述在小组讨论中，学生可以就课文的主题、观点、人物等进行讨论，发表自己的看法和见解这种活动可以提高学生的口语表达能力和团队协作能力，同时也可以加深对课文的理解和认识Game interaction总结词游戏互动可以增强学生的学习兴趣和参与度，同时也可以通过游戏的形式帮助学生更好地理解和记忆课文内容详细描述在游戏互动中，教师可以设计一些与课文内容相关的游戏，如猜谜语、找茬等，让学生在游戏中学习和理解课文内容这种活动可以增强学生的学习兴趣和参与度，同时也可以通过游戏的形式帮助学生更好地理解和记忆课文内容04Homework afterclassListen tothe recordingand imitatethepronunciation总结词提高口语能力详细描述通过模仿录音中的发音，学生可以纠正自己的发音错误，提高口语的准确性和流利度Reciting thetext总结词增强记忆能力详细描述通过背诵课文，学生可以加深对课文的理解，同时增强记忆能力，提高语言学习的效率Write ashort articleabout diningin arestaurant总结词培养写作能力详细描述写一篇关于在餐厅用餐的文章，可以帮助学生掌握更多的词汇和表达方式，同时提高他们的写作技巧和表达能力05Teacher SummaryKeyreview ofthis lessonThelesson focusedon thebasic The students wereintroduced toThe studentswere alsogiventable mannersand etiquette,the conceptof tableetiquette andexamples ofappropriate andincludinghow toproperly seta itsimportance insocial settings.inappropriate table manners totable,the orderof the meal,and reinforcethe learning.the appropriatebehavior duringameal.Student performance evaluationThe studentswere evaluatedbased ontheirability tocorrectly seta table,follow thecorrectorder ofthe meal,and demonstrateappropriatebehavior duringthemealsimulation.单击此处添加正文，文字是您思想的提一一二三四五The studentsparticipation andengagement in六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文，the lessonwere alsotaken intoaccount intheir单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最终performanceevaluation.呈现发布的良好效果单击此4*25}Next classpreviewThe studentswill beintroduced tomore advancedtable mannersandetiquette,including thoseappropriate forformal occasionsandinternational settings.The studentswill learnabout differenttable settingsand theirmeaningsin variouscultures.Thestudentswill alsoparticipate in a role-playing activitytopractice theirtablemannersinasimulated internationaldiningexperience.THANKS感谢观看。