《送东阳马生序》课件

《送东阳马生序》课件•《送东阳马生序》的作者与背景•文章内容解析•文章主题与思想•文章的艺术特色•文章的影响与评价01《送东阳马生序》的作者与背景作者介绍宋濂明初文学家，代表作品有《丹溪笔字景濂，号丹溪，浙谈》、《石匮书》、江义乌人《史通》等曾任翰林院编修、侍讲学士等职，是明初诗文派“三大家”之一写作背景元末明初，社会动荡不安，战乱频繁宋濂在这样的背景下，历经艰辛，为求学而奔波该文是宋濂写给同乡后辈马君的一篇赠序，旨在鼓励他勤奋学习，成为德才兼备的人才作品评价该文以作者自身求学的艰辛经历文章语言质朴自然，情感真挚，该文对于激励后辈勤奋学习、成为线索，生动地描述了当时学习表达了作者对后辈的关爱和期望为有用之才具有重要的意义和价环境的艰苦和求学的艰辛值02文章内容解析文章结构开头部分介绍作者宋濂和受赠者马生的关系，以及写这篇序的目的主体部分描述作者求学时的艰苦经历和所受到的教诲，激励马生勤奋学习结尾部分对马生的期望和祝愿重点字词解释01020304负箧曳屣尝趋百里外持汤沃灌四支僵劲不能动背着书箱，拖着鞋子，形容行曾经赶到百里之外，形容不辞拿着热水浇灌，形容对老师的四肢僵硬不能动弹，形容求学动艰难辛劳尊敬和虔诚艰辛句子翻译与赏析翻译“今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？”赏析这句话表达了作者谦虚和感恩的心态，同时也激励马生要珍惜机会，勤奋学习，以期取得更大的成就03文章主题与思想主题概括01本文主题为劝勉马生勤奋学习，珍惜学习机会02通过叙述作者本人求学的艰辛经历，强调学习需要克服困难、勤于思考、坚持不懈主题思想分析文章强调了学习的重要性，认作者通过自己的亲身经历，告文章还表达了作者对马生的期为只有通过不断学习才能提高诉读者学习需要克服困难、勤望和劝勉，希望他能珍惜学习自己的素质和能力奋刻苦，只有这样才能取得成机会，勤奋学习功主题的现实意义文章的主题提醒我们要珍惜学习机会，文章的主题对于现代社会依然具有重克服困难，勤奋刻苦，这对于个人的要意义，尤其是在教育和学习方面成长和发展具有重要的指导意义在当今竞争激烈的社会中，只有不断学习、提高自己的能力，才能适应社会的发展和变化04文章的艺术特色语言特色010203简洁明快生动传神节奏感强文章语言简练，不事雕琢，善于用简炼的语言表现人文章句式整齐，音韵和谐，直抒胸臆，意蕴深厚物的神态、情感和心理，读来朗朗上口，富有节奏形象生动感表现手法对比手法细节描写寓情于景文章通过对比叙述，突出对人物的语言、动作、神通过描绘景物，寓情于景，了作者求学的艰辛和执着态等细节进行刻画，使人情景交融，增强了文章的物形象更加丰满感染力修辞手法排比运用排比手法，增强语势，突出作对偶者的情感文章中运用了许多对偶句，使语言更加工整、优美借代运用借代手法，使语言更加含蓄、委婉，增强了文章的表达效果05文章的影响与评价对后世的影响鼓励后学推动教育改革文学典范文章中展现的刻苦求学精神，激文章强调了教育的必要性和重要作为一篇优秀的古代散文，其语励了后世无数求学者，成为他们性，促使后世教育者思考教育改言优美、结构严谨，成为后世文追求学问的动力革的方向和目标学创作的典范历代评价高度赞誉历代文人对《送东阳马生序》评价极高，认为它是明代散文的代表作之一肯定作者对作者宋濂的文学才华和人格魅力给予了高度评价，认为他是一位德才兼备的文学家推崇文章思想对文章所表达的求学精神和思想观念给予了高度评价，认为它具有深远的影响对现代的启示重视教育01文章强调了教育的价值和意义，启示现代人要重视教育，不断提高自身素质勤奋刻苦02文章中展现的刻苦求学精神，启示现代求学者要勤奋刻苦，不断努力追求进步树立正确价值观03文章所表达的思想观念，启示现代人要树立正确的人生观和价值观，追求有意义的人生目标THANK YOU。