《马说》复习课件

《马说》复习ppt课件•《马说》的作者及背景contents•文章内容解析•主题思想分析目录•艺术特色鉴赏•问题与思考01CATALOGUE《马说》的作者及背景作者介绍01韩愈唐宋八大家之一，唐代著名文学家、思想家、哲学家、政治家和诗人02韩愈在文学创作之外，还对思想、文化、艺术等诸多领域有着广泛的涉猎和独到的见解写作背景唐代的科举制度使得人才选拔存在诸多弊端，许多有才华的人无法得到重用韩愈在政治上受到排挤，怀才不遇，因此借《马说》表达对人才埋没的不满和愤懑作品评价《马说》以其深刻的内涵和独特的文笔，成为了中国古代散文的经典之作文章通过比喻和象征的手法，生动形象地表达了作者对人才问题的独到见解，具有很高的文学艺术价值02CATALOGUE文章内容解析文章主旨文章通过描述千里马的悲惨遭遇，表达了作者对人才被埋没的愤慨，以及对统治者不识人才、摧残人才、埋没人才的批判文章呼吁统治者应善于发现和重用人才，以推动社会的发展和进步文章结构•文章分为三部分开头、主体和结尾开头部分通过描述千里马的悲惨遭遇，引起读者的共鸣；主体部分通过描述千里马的特点和遭遇，进一步阐述文章主旨；结尾部分总结全文，呼吁统治者重用人才重点词句解释“祗辱于奴隶人之手”中的“祗”意为“只是”，表达了千里马被埋没的无奈和悲哀“骈死于槽枥之间”中的“骈”意为“并列”，表达了千里马被束缚在狭小空间中的痛苦和无助“不以千里称也”中的“以”意为“用”，表达了千里马被忽视和埋没的悲惨遭遇03CATALOGUE主题思想分析主题思想概述本文主要表达了作者对人才被埋没的愤懑和无奈通过描绘千里马的不幸遭遇，作者呼吁社会应该重视和珍惜人才主题思想解读千里马象征着有才华、有能力的个体，而伯乐则代表能够发现和重用人才的人作者通过千里马与伯乐的对比，强调了伯乐的重要性，同时也表达了对社会上普遍存在的埋没人才现象的批判主题思想的影响与启示提醒人们要珍惜和尊重人才，避鼓励人们要有勇气和决心去发现启示人们要关注社会上的人才问免埋没和浪费人才和培养人才，为社会的发展做出题，努力创造一个更加公平、公贡献正、有利于人才发展的环境04CATALOGUE艺术特色鉴赏语言特色010203简洁明快生动形象节奏感强文章语言简练，表达清晰，作者通过丰富的想象和形文章通过排比、对仗等手没有过多的修饰和冗长的象的描绘，使得文章语言法，使得语言节奏感强烈，句子，使得文章更加易于生动有趣，引人入胜读起来朗朗上口理解和记忆表现手法对比手法象征手法寓言手法作者通过对比不同马的特通过马的形象来象征人的文章采用了寓言手法，通点和命运，突出了主题，性格和命运，使得文章寓过马的命运来反映社会现使得文章更加鲜明有力意深刻，引人深思实，使得文章具有很强的现实意义艺术价值主题鲜明寓意深刻文章寓意深刻，通过马的命运来反映文章主题明确，通过马的命运来反映人的性格和命运，使得文章具有很强社会现实，呼吁人们关注社会问题的思考价值形象生动文章通过丰富的想象和形象的描绘，使得马的形象栩栩如生，具有很强的艺术感染力05CATALOGUE问题与思考关于文章内容的疑问与解答总结词解答疑惑详细描述针对《马说》中的难点和疑问进行解答，如词语解释、句子翻译等，帮助学生更好地理解文章内容关于主题思想的深入思考总结词主题探讨详细描述引导学生深入思考《马说》的主题思想，探讨文章所表达的人才观及其现实意义，启发学生的思考能力关于艺术特色的探讨与思考总结词艺术分析详细描述分析《马说》的艺术特色，如语言风格、表现手法等，提高学生的文学鉴赏能力VSTHANKS感谢观看。