《核舟记》公开课课件用

《核舟记》公开课ppt课件CONTENTS•课程介绍•《核舟记》简介•课文分析•重点难点解析•课堂互动环节•课后作业与延伸阅读01课程介绍课程背景该艺术品代表了中国古代工艺的高超水平，展示了古代人民的智慧和创造力《核舟记》是中国古代文学中的一篇散文，描述了一件以桃核雕刻而成的微课程将通过介绍《核舟记》雕艺术品的历史背景、文化内涵和艺术价值，帮助学生了解中国古代文化和艺术课程目标理解《核舟记》的文学特点和艺术风格掌握中国古代微雕艺术的发展历程和特点培养学生对中国古代文化和艺术的热爱和欣赏能力课程大纲第二章第一章分析《核舟记》的文学特点和艺术风格，包括语言、结构、意境等方面介绍《核舟记》的作者、历史背景和02文化背景第三章0103介绍中国古代微雕艺术的发展历程和特点，以及其在世界微雕艺术史上的地位第五章总结课程，强调中国古代文化和艺术的价值和意义，引导学生思考如何传0504第四章承和发扬中华文化通过案例分析，深入了解中国古代微雕艺术的创作过程和技巧02《核舟记》简介作者介绍魏学洢字思端，号丹溪，浙江绍兴人他是明末清初著名的文学家、历史学家、哲学家和诗人他的作品以清新自然、婉转流畅见称，是中国文学史上的重要代表之一创作背景《核舟记》创作于明末清初，当时社会动荡不安，战乱频繁，百姓流离失所魏学洢在游览苏州时，看到了许多民间艺人制作的微雕艺术品，其中以核舟最为精致，于是他以此为灵感创作了《核舟记》作品评价艺术价值作品中的核舟微雕艺术，展示了民间艺人的高超技艺，是中国传统工艺美术文学价值的瑰宝《核舟记》是中国文学史上的经典之作，其语言优美、意境深远，表现了作思想价值者对自然和人生的独到见解作品表达了作者对战争的厌恶和对和平生活的向往，同时也揭示了当时社会的矛盾和问题，具有深刻的思想内涵03课文分析文章结构逻辑清晰文章按照“总-分-总”的结构展开，先总体介绍了核舟，然后分别描述了核舟上的船舱、窗户、船桨、雕栏等细节，最后总结了核舟的特点层次分明文章采用了递进式的层次结构，从整体到局部，从大到小，逐步展开，使得读者能够更好地理解核舟的构造和特点详略得当文章在描述核舟的各个部分时，有详有略，重点突出，使得读者能够更好地了解核舟的特点和工艺语言特色在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字生动形象文章的语言简练明快，没有过多的修饰和冗长的句子，使得读者能够快速地理解文章的内容和主题在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字文章采用了大量的比喻、拟人等修辞手法，使得核舟的形准确严谨象更加生动、具体，让读者能够更好地感受到核舟的精致和美丽在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字简练明快文章在描述核舟的各个部分时，采用了准确的数字和细节描写，使得读者能够更加准确地了解核舟的特点和工艺主题思想01赞美民间工艺02文章通过描述核舟的特点和工艺，表达了对民间工艺的赞美和敬意，同时也呼吁人们更加关注和保护民间工艺03展现传统文化魅力04文章通过核舟这一具有代表性的传统工艺品，展现了传统文化的魅力和价值，让读者更加深入地了解和认识传统文化04重点难点解析重点词句解析01总结词重要词汇和句子的解释02详细描述03“核舟记”的含义和背景文中出现的重点词汇和句子的详细解释，如“雕栏玉砌应犹在，只是04朱颜改”、“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”等难点词句解析输入02总结词复杂词汇和句子的解释标题详细描述0103文中出现的难点词汇和句子的详细解释，如“江山代04对于一些生僻字和多音字的读音和含义进行解释有才人出，各领风骚数百年”、“人生代代无穷已，江月年年望相似”等文化背景解析0103总结词文章所涉及的文化背景《核舟记》所处的历史背景和文的介绍化背景的介绍0204详细描述与《核舟记》相关的文化常识和历史典故的介绍，如“赤壁之战”、“岳阳楼记”等05课堂互动环节课堂提问环节提问学生关于《核舟记》的背景知识，如作者、创作背景等提问关于文章内容的细节问题，如船上的人物、场景等提问学生对文章主题和思想的理解，引导学生深入思考分组讨论环节将学生分成小组，每组5-6人，鼓励学生在小组内发表自己的每组选出一位代表，汇报讨论针对文章的主题、写作技巧等观点，并倾听他人的意见结果方面进行讨论课堂小测环节设计一些与《核舟记》对学生的答题情况进相关的小测验题目，行点评和反馈，以便如填空、选择、简答学生更好地掌握所学等题型内容测试学生对文章内容的掌握程度，以及是否能够运用所学知识解决问题06课后作业与延伸阅读课后作业布置核舟记的生词抄写和注释背诵核舟记的课文翻译和重点句子理解核舟记的课后习题解答核舟记的读后感写作延伸阅读推荐《西游记》中的核舟记章《水浒传》中的核舟记章节节《三国演义》中的核舟记《红楼梦》中的核舟记章章节节学习资源分享《核舟记》的课件PPT《核舟记》的教学视频《核舟记》的音频朗读《核舟记》的电子书谢谢您的聆听THANKS。