《分词作定语学生》课件

《分词作定语学生》ppt课件•分词作定语的定义•分词作定语的特点•分词作定语的用法•分词作定语的例句分析目录•分词作定语的练习与提高contents01分词作定语的定义分词的定义01分词是一种词性，表示一个完整的动作或状态，具有动词、形容词和副词的功能02分词通常以“-ing”或“-ed”的形式出现，表示正在进行或已经完成的状态分词的种类现在分词表示正在进行或存在的状态，具有动词和形容词的功能过去分词表示已经完成的状态，具有形容词和副词的功能分词作定语的含义分词作定语是指分词在句子中作为定语修饰名词或代词，提供关于名词或代词的更多信息分词作定语可以强调名词或代词的状态或特征，使句子更加生动和具体02分词作定语的特点分词作定语的形式过去分词作定语修饰名词，表示被动关系例如“the brokenglass”（破碎的玻璃）现在分词作定语修饰名词，表示主动关系例如“the runningman”（正在跑步的人）分词作定语的语法功能描述作用分词作定语可以描述名词的性质、状态或特征例如“the excitedchildren”（兴奋的孩子们）分类作用分词作定语可以用来区分同义词或近义词例如“the sleepingbaby”（正在睡觉的婴儿）和“the napbaby”（小睡的婴儿）分词作定语与其它定语的区别与形容词作定语的区别分词作定语更侧重于描述状态或动作，而形容词更侧重于描述性质或特征例如“the redcar”（红色的车）和“the runningcar”（正在行驶的车）与名词作定语的区别分词作定语可以表示动作或状态，而名词作定语通常表示类别或功能例如“the bookshelf”（书架）和“the readingroom”（阅览室）03分词作定语的用法分词作定语在句子中的位置如The fallingleaves（正解）错误的例子The leaveswhich arefalling（应去掉which are）分词作定语的使用条件如The singingstar（正解）错误的例子The starwho sings（应去掉who sings）分词作定语的常见错误混淆现在分词和过去分词的使用现在分词表如The excitedchildren（正解）0102示主动，过去分词表示被动错误的例子The childrenwho are混淆非谓语动词和谓语动词的使用非谓0304excited（应去掉who are）语动词不能充当谓语如The writtenletter（正解）错误的例子The letterwhich is0506written（应去掉which is）04分词作定语的例句分析简单例句分析总结词简单明了，易于理解详细描述分词作定语在简单句中通常用于描述名词的性质、状态或动作，如“The fallingleaves（正在飘落的叶子）”复杂例句分析总结词结构复杂，需要深入理解详细描述在复杂句中，分词作定语可能与其他从句或修饰语交织在一起，如“Thebook writtenby John（约翰写的书）”经典例句赏析总结词具有文学美感，表达力强详细描述一些经典的分词作定语句子不仅传达了意义，还具有文学美感，如“The singingbirds（正在歌唱的小鸟）”05分词作定语的练习与提高练习题目的选择010203难度适中覆盖面广实际应用选择难度适中的练习题目，题目应涵盖各种类型的分题目应与实际语言应用相既不过于简单也不过于复词作定语，包括现在分词、关，让学生在实际语境中杂，能够帮助学生逐步提过去分词以及不同时态和运用分词作定语的技巧，高分词作定语的技能语态的分词形式提高语言运用的准确性练习的方法与技巧对比分析篇章练习通过对比分析正确与错误的例结合篇章练习，让学生在完整子，让学生明确分词作定语的的语境中运用分词作定语，提使用规则和注意事项高语言运用的自然性和流畅性造句练习反思与总结让学生通过造句练习来掌握分在练习过程中，鼓励学生反思词作定语的用法，提高语言输和总结自己的错误和不足，及出的准确性时调整学习策略，提高学习效果练习的反馈与总结及时反馈总结归纳鼓励与激励对学生的练习进行及时反定期对练习进行总结归纳，在反馈与总结过程中，注馈，指出错误和不足之处，梳理分词作定语的规则和重鼓励和激励学生，增强并给出正确的示范和解释要点，帮助学生系统地掌他们学习的信心和动力握这一语言技能THANKS FORWATCHING感谢您的观看。