《去年的树》说课课件

《去年的树》说课课件•课程导入contents•课程讲解•课堂互动目录•课程总结•作业布置01CATALOGUE课程导入教学目标导入010203知识目标能力目标情感目标学生能够掌握《去年的树》学生能够通过阅读和分析，学生能够体会作品中所表的故事情节和人物特点提高对文学作品的鉴赏能达的情感，培养对自然和力和批判性思维生命的敬畏和爱护教学内容导入介绍作者分析主题和象征意义引导学生挖掘作品的主题和象征意义，简要介绍《去年的树》的作者新美南理解作者所要表达的思想和情感吉的生平和创作背景，引导学生了解作品产生的文化背景梳理故事情节通过简要的概述，让学生了解故事的主要情节和人物关系，为后续深入分析做准备教学方法导入互动式教学多媒体辅助案例分析采用提问、小组讨论等形利用多媒体手段，如PPT、选取作品中的经典片段或式，引导学生积极参与课视频等，展示相关图片、细节，引导学生进行深入堂讨论，提高课堂互动性音乐等素材，增强学生对分析和解读，提高学生的作品的理解和感受文学鉴赏能力02CATALOGUE课程讲解课文内容解析情节梳理按照故事的发展顺序，对每个情节故事背景进行简要的概述，帮助学生理解故事情节介绍《去年的树》的作者新美南吉，以及故事的创作背景和主题思想人物形象分析故事中的主要人物形象，包括小鸟、树、伐木人等，探讨他们各自的特点和作用重点词汇解析重点词汇词汇拓展词汇运用挑选课文中的重点词汇，如动词、根据重点词汇进行拓展，介绍相通过例句展示重点词汇的用法，形容词、名词等，进行解释和例关的同义词、反义词和常用搭配帮助学生更好地理解和运用句说明语法结构解析句型分析对课文中的典型句型进行分析，包括简单句、复合句等，帮助学生理解句子结构语法点解析挑选课文中的重要语法点，如时态、语态、语气等，进行详细解释和例句说明语法练习设计相关的语法练习题，如填空、选择等，帮助学生巩固所学语法知识03CATALOGUE课堂互动提问环节提问目的通过提问，检查学生对课堂内容的理解程度，引导学生深入思考提问方式采用开放式和封闭式问题结合的方式，既让学生能够回答出具体答案，又能够引导学生进行深入思考提问内容针对课文内容，可以问学生关于文章的主题、写作手法、人物性格等方面的问题分组讨论分组讨论目的01通过分组讨论，让学生相互交流，加深对课堂内容的理解，培养学生的团队协作能力分组讨论方式02将学生分成若干小组，每组4-6人，让学生围绕课堂内容展开讨论分组讨论内容03可以让学生讨论文章的主题、写作手法、人物性格等方面的问题，也可以让学生根据课文内容进行角色扮演课堂练习课堂练习目的通过课堂练习，巩固学生对课堂内容的理解，提高学生的实际操作能力课堂练习方式可以采用填空、选择、简答等多种形式，让学生进行课堂练习课堂练习内容可以针对课文内容设计练习题目，也可以让学生根据课文内容进行写作练习04CATALOGUE课程总结知识点回顾故事情节概括回顾故事的主要情节，包括小鸟与树的约定、树被砍伐、小鸟寻找树的过程等主题探讨强调故事的主题，即友谊、承诺和环境保护角色特点分析分析小鸟、树、伐木工人等角色的特点，理解他们在故事中的意义学生表现评价课堂参与度评价学生在课堂上的参与情况，包括回答问题、1讨论等小组合作评价学生在小组合作中的表现，如合作精神、沟2通能力等思考能力评价学生对故事的理解和思考能力，以及提出问3题和解决问题的能力下节课预告教学目标简要介绍下节课的教学目标，包括知识点和技能点预习内容提醒学生预习下节课的课堂活动内容，包括相关背景知识和关键词汇预告下节课的课堂活动，激发学生的学习兴趣和期待05CATALOGUE作业布置课后阅读任务总结《去年的树》的寻找与《去年的树》主题思想和教育意义主题相关的现实生活案例，并分析其教育意义阅读与《去年的树》相关的其他童话故事，并比较其异同点写作练习写一篇读后感，表达你对《去创作一篇与《去年的树》主题分析《去年的树》中的角色特年的树》的理解和感受相关的短文或故事点，写一篇人物分析文章词汇背诵任务背诵《去年的树》中的生词和短运用《去年的树》中的词汇造句，制作《去年的树》词汇卡片，并语并理解其在语境中的含义定期复习巩固THANKS感谢观看。