《去年的树》教学课件

《去年的树》教学课件•导入•课文内容解析•语言点解析CATALOGUE•拓展思考目录•课堂活动设计•作业布置与要求01CATALOGUE导入教学目标能力目标学生能够通过阅读、分析和讨论，知识目标提高对文本的理解能力和分析能力通过本课学习，学生能够掌握《去年的树》的故事梗概和主要内容情感目标学生能够体会文章所表达的情感，理解友情的珍贵和环境保护的重要性教学内容概述《去年的树》是一篇感人至深的故事，讲述了一棵树与一只鸟之间的深厚友情鸟儿在冬天离开树后，答应来年春天回来为树唱歌然而，当鸟儿回来时，树已经被砍伐运走，只留下了一个树桩鸟儿在寻找树的过程中，经历了许多艰辛和磨难，最终找到了被加工成火柴的树，并为其唱完了最后一首歌本课的教学重点是通过阅读和分析文本，理解友情的珍贵和环境保护的重要性教学难点是如何引导学生深入理解文本，体会文章所表达的情感教学方法和手段教学方法采用讲解、讨论和问答相结合的教学方法，引导学生主动参与课堂活动教学手段利用多媒体课件展示故事情节和相关图片，帮助学生更好地理解文本内容同时，通过小组讨论和角色扮演等形式，让学生更加深入地体会文章所表达的情感02CATALOGUE课文内容解析故事背景故事发生在一个村庄，鸟儿和树是好朋友，鸟儿天天唱歌给树听，在冬天将要来临的时候，鸟儿答应树第二年春天回来还唱歌给树听春天来了，鸟儿飞回原来的地方，却发现树不见了，于是开始了漫长的寻找角色分析鸟儿主角，重情重义，信守诺言树鸟儿的好朋友，被伐木人砍倒后运到了工厂，被切成细条条做成火柴，最后被点燃变成灯火情节梳理

1.鸟儿和树的友情

2.鸟儿答应春天回来给树唱歌

01023.春天来临，鸟儿发现树不见了，开始寻

4.鸟儿找到树被砍倒后运到了工厂的证据0304找

5.鸟儿继续寻找，最终找到树被做成火柴

6.鸟儿对着灯火唱起了去年的歌0506的证据主题探讨010203信守诺言环保意识友情鸟儿尽管没有找到完整的这个故事暗示了人类对自鸟儿和树的友情是这个故树，但仍然信守诺言，对然资源的过度开采和破坏，事的核心，教育学生珍视着灯火唱起了去年的歌引发学生对环保问题的思友情，忠诚守信考03CATALOGUE语言点解析生词学习总结词掌握文章中的生词详细描述在《去年的树》这篇课文中，学生需要掌握的生词包括“融化”、“伐木”、“煤油灯”等这些生词需要在课堂上进行讲解，包括发音、拼写、意义和用法等方面句子理解总结词理解文章中的重点句子详细描述在《去年的树》这篇课文中，有些句子比较难理解，例如“树和鸟儿是好朋友，鸟儿天天唱歌给树听，而树呢，天天听着鸟儿唱歌”这个句子需要引导学生理解其含义，包括对友谊、承诺和守信等方面的理解修辞手法分析总结词分析文章中的修辞手法详细描述在《去年的树》这篇课文中，作者使用了拟人、比喻等修辞手法，例如“树和鸟儿是好朋友”、“煤油灯的火苗摇摇摆摆”等这些修辞手法需要进行分析，让学生了解其表达效果和作用04CATALOGUE拓展思考树的象征意义坚韧不拔成长与变迁永恒与传承树在故事中象征着坚韧不树从种子到参天大树，象树的长寿和传承性，象征拔的生命力，无论环境如征着成长与变迁，暗示着着永恒与传承，代表着传何变化，都能屹立不倒人生中的成长与变化统和文化的传承对环保的思考保护自然环境环保行动故事中的树被砍伐，引发对自然环境鼓励学生参与环保活动，从身边小事和生态平衡的关注，提倡保护环境的做起，培养绿色生活习惯和环保意识重要性可持续发展通过故事倡导可持续发展理念，呼吁合理利用资源，实现人与自然和谐共生对友情的理解忠诚与守信陪伴与支持珍惜与感恩树与鸟儿的友情故事，强调忠诚友情意味着陪伴与支持，无论遇友情需要珍惜和感恩，要学会感与守信的价值观，朋友之间要相到什么困难和挑战，朋友都会在激朋友的付出和关心，同时也要互信任和忠诚身边给予支持和鼓励给予朋友关心和支持05CATALOGUE课堂活动设计分角色朗读总结词详细描述通过分角色朗读，学生可以更好地理解教师可以将学生分成若干小组，每个小组角色的情感和性格特点，增强对故事情内的学生分别扮演故事中的不同角色在节的理解VS准备充分后，进行课堂上的角色朗读通过这种方式，学生可以更加深入地理解故事中角色的情感和性格特点，增强对故事情节的理解同时，分角色朗读也有助于培养学生的团队协作精神和表达能力小组讨论总结词详细描述小组讨论可以帮助学生交流想法，加深对故在小组讨论环节，教师可以引导学生就故事事主题和情节的理解，提高批判性思维能力的主题、情节、人物性格等方面进行深入探讨学生可以在小组内自由发表自己的观点和看法，通过交流和讨论，进一步加深对故事的理解同时，小组讨论也有助于培养学生的批判性思维能力和沟通能力写作练习我与树的故事总结词详细描述通过写作练习，学生可以将所学的知识和情教师可以布置写作练习，要求学生创作一篇感转化为文字，提高写作能力和创作思维以“我与树的故事”为主题的短文在写作过程中，学生可以借鉴所学故事中的情节、人物性格等方面的元素，通过自己的想象和创作，完成一篇有思想、有情感的短文这样的写作练习不仅可以提高学生的写作能力，还可以培养学生的创作思维和情感表达能力06CATALOGUE作业布置与要求课文背诵总结词巩固所学详细描述布置课文背诵的作业，是为了巩固学生对《去年的树》这篇课文的理解和记忆，提高学生的语言表达能力阅读相关文章或书籍总结词拓展阅读详细描述要求学生阅读与《去年的树》主题相关的文章或书籍，可以拓展学生的阅读视野，加深对课文主题的理解写一篇读后感总结词写作训练详细描述要求学生写一篇关于《去年的树》的读后感，可以锻炼学生的写作能力和思考能力，同时也能让学生更深入地理解课文THANKS感谢观看。