《学习的迁移》课件2

,汇报人目录定义与分类学习迁移的学习迁移的定义分类不同分类的学习迁移的迁移特点意义与作用迁移的意义促进知识技能的应提高解决问题的能促进认知结构的优增强学习动机和兴用力化趣共同要素说代表人物桑代克理论基础联结主义心理学的观点添加标题添加标题添加标题添加标题理论观点认为只有当学习情境和评价在一定程度上揭示了迁移的迁移情境存在共同成分时，一种学实质，为迁移理论的发展做出了贡习才能对另一种学习产生影响献概括说学习迁移的定义学习迁移的理论认知结构理论共同要素理论概括化理论认学习定势理论学习迁移是指一种基础主要有认认知结构是指学认为只有当学习为学习者必须对认为学习者在学学习对另一种学习情境和迁移情境习过程中形成的的影响，即已获得知结构理论、共习者头脑中的知学习材料进行概的知识、技能、方存在共同成分时，某种心理准备状同要素理论、概识结构，它影响括，才能实现学法和态度对学习新一种学习才能对态，会影响新的括化理论和学习新的学习知识的习的迁移知识、新技能、新另一种学习产生学习活动的倾向方法的影响定势理论等获得和保持影响性010203040506认知结构说认知结构是学认知结构说的习迁移的基础代表人物认知结构说的认知结构说在主要观点教学中的应用相似性内容相似性学习情境相似性学习结构相似性学习概念性相似性学材料之间的相似程与迁移情境之间的材料之间的结构相习材料之间的概念度相似程度似性性相似性原有认知结构l知识储备学习迁移的前提条件l认知结构影响学习迁移的关键因素l认知策略促进学习迁移的有效手段l原有认知结构的稳定性影响学习迁移的持续效果学习策略l认知策略学习者对信息进行加工、处理和记忆的方法l元认知策略学习者对自身认知过程进行监控和调节的策略l资源管理策略学习者有效利用学习资源，提高学习效率的策略l情感策略学习者在学习过程中调节情绪、保持积极心态的策略创设问题情境定义通过设置作用促进学生方法设计有层注意事项问题难度适中，符合学生问题，引导学生的自主学习和思次的问题，引导的认知水平；问题思考和探索，激考，培养学生的学生逐步深入思数量适度，避免过发学生的学习兴问题解决能力和考；设置开放性多或过少；及时给趣和动力创新思维问题，鼓励学生予反馈和评价，鼓励学生继续努力提出自己的见解呈现先行组织者定义先行组织者是先于学习目的帮助学生建立有意义的材料呈现的一种引导性材料学习心向实施步骤根据学习内容和学呈现方式以文字、图片、视生特点选择合适的先行组织者，频等多种形式呈现并在学习开始前呈现给学生促进学生的反思引导学生思考学习迁移的鼓励学生反思自己的学习帮助学生发现学习迁移的激发学生对学习迁移的兴意义和价值方法和策略规律和技巧趣和动力知识迁移案例知识迁移在教育领域的应知识迁移在职业培训中的知识迁移在日常生活中的知识迁移在跨文化交流中用应用应用的应用技能迁移案例语言学习中的迁移母语对第数学学习中的迁移数学知识二语言学习的迁移在其他领域的应用技能培训中的迁移一种技能职业发展中的迁移工作经验对职业发展的推动作用对另一种技能的影响态度迁移案例案例背景介案例描述详案例分析分案例启示总结案例对学习迁移绍案例的背景细描述态度迁析态度迁移的的启示，如如何信息，如时间、移的过程，包关键因素，如促进积极态度迁地点、人物等括态度转变的认知失调、情移、如何避免消原因、方式和感因素等极态度迁移等结果人工智能与学习迁移人工智能技术对学习迁移的影响深度学习在迁移学习中的应用自然语言处理技术对学习迁移的推动人工智能与学习迁移的未来发展趋势大数据与学习迁移大数据技术对学习迁移的影响大数据在教育领域的应用大数据技术如何帮助提高学习迁移效果大数据与学习迁移的未来发展趋势未来教育发展趋势个性化教育根据学生的特点和需智能化教学利用人工智能、大数求，提供定制化的学习体验据等技术，实现精准教学添加标题添加标题添加标题添加标题混合式学习结合线上和线下的教跨学科学习鼓励学生跨学科学习，学方式，提高学习效果培养综合素质和创新能力汇报人。