《修辞手法教案》课件

,01单击添加目录项标题02什么是修辞手法03修辞手法的教学目标04修辞手法的教学内容05教学方法与手段06教学评价与反馈修辞手法是指在语言表达中运用修辞手法可以使语言更加生动、各种技巧，以增强语言的表达效形象、富有表现力果和感染力添加标题添加标题添加标题添加标题修辞手法包括比喻、拟人、夸张、修辞手法在文学、演讲、广告等排比、对偶、设问、反问等领域都有广泛的应用增强表达效果提高语言感染力增强语言逻辑性提高语言艺术性使语言更加生动、引起读者共鸣，使语言更加严谨、使语言更加优美、形象、具体增强语言感染力有条理富有艺术性设问提出问题，引起读者思考，增强表达效双关用同一词语或句果子表达两层或多层意思，拟人将事物人格化，增强表达效果赋予其人的情感和动作引用引用名人名言或排比用三个或三个以经典语句，增强表达效上的相同或相似的句子，果表达同一主题比喻用相似的事物来反复重复使用同一词比喻另一事物，使语言对偶用两个结构相同、语或句子，增强表达效形象生动意义相反或相近的句子，果夸张夸大或缩小事物表达同一主题的特征，以增强表达效反问用疑问句的形式果表达肯定的意思，增强表达效果理解修辞手法的定义和分类能够识别和运用修辞手法进行表达添加标题添加标题添加标题添加标题掌握常见的修辞手法，如比喻、提高语言表达能力和写作水平拟人、排比等掌握修辞手法的理解修辞手法在学会运用修辞手提高语言表达能基本概念和分类语言表达中的作法进行语言表达力和写作水平用和意义理解修辞手法的概念和分类掌握常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等能够运用修辞手法进行语言表达，提高语言表达能力学会分析修辞手法在文学作品中的作用，提高文学鉴赏能力定义比喻是一种类型比喻可以分作用比喻可以使教学建议在教学修辞手法，通过将为明喻、暗喻、借语言更加生动形象，中，可以通过举例、两个不同事物进行喻等增强表达效果，使练习等方式，引导比较，以突出事物读者更容易理解作学生理解和运用比的特点或表达作者者的思想感情喻的修辞手法的情感定义将事物作用使语言例子“春风教学建议引拟人化，赋予生动形象，增又绿江南岸”，导学生观察生其人的情感、强表达效果将春风拟人化，活中的事物，行为或特征赋予其“绿”尝试运用比拟的能力手法进行描述和表达l借代定义用相关的事物代替想要表达的事物l借代类型人名、地名、物品名等l借代作用使表达更加生动、形象、简洁l借代示例“红衣少女”代替“红衣女子”，“长城”代替“中国”定义通过夸大或缩小事物的特例子“他的眼睛像两颗明亮的征，以达到强调或突出效果的修星星”辞手法添加标题添加标题添加标题添加标题作用增强语言的表现力，引起注意事项使用夸张手法时要注读者的注意和兴趣意适度，避免过于夸张导致失真对偶的定义一对偶的特点形对偶的分类正对偶的运用在种修辞手法，通式整齐，音韵和对、反对、串对诗歌、散文、演过两个结构相同、谐，表达生动，等讲、广告等文体意义相反或相近富有节奏感中广泛运用的句子或短语来表达一个完整的意思排比的定义将三个或三个以上结构相同或相似、意义相关的句子或词添加标题组排列在一起，形成一种整齐、有力的表达效果添加标题排比的作用增强语言的气势，增强语言的感染力，增强语言的表现力添加标题排比的分类按照结构可以分为平行排比、递进排比、对比排比等添加标题排比的运用在演讲、写作、广告、宣传等方面都有广泛的应用含义重复使例子“我爱作用增强表注意事项避用相同的词语你，我爱你，达效果，加深免过度使用，或句子，以达我爱你”读者印象以免显得单调到强调、突出、乏味渲染等效果设问的定义通过提出问题，引起读者思考，增强表达效果设问的作用引起读者注意，激发思考，增强表达效果设问的种类直接设问、间接设问、反问、疑问句等设问的运用在文章中适当运用设问，可以增强文章的吸引力和感染力，提高文章的表达效果l反问的定义通过提问的方式表达肯定的意思，增强语气和表达效果l反问的作用加强语气，引起读者思考，增强说服力l反问的种类直接反问、间接反问、反问句式l反问的运用在文章中使用反问，可以使文章更加生动有趣，增强文章的感染力和说服力示范通过示范，让学生了练习通过练习，让学生掌解修辞手法的具体运用和效握修辞手法的运用技巧和规果律讲解通过讲解，让学生理点评通过点评，让学生了解修辞手法的概念、特点和解自己在修辞手法运用中的作用优点和不足，并加以改进PPT课件教学视频实例分析互动讨论课堂练习课后作业利用教学通过实例鼓励学生设计一些布置一些制作精美视频，让分析，让积极参与课堂练习，课后作业，的P PT课学生更直学生更好讨论，提让学生在让学生在件，图文观地了解地理解和高学习兴实际操作课后巩固并茂，生修辞手法掌握修辞趣和积极中掌握修和复习修动形象，的应用和手法的运性辞手法的辞手法的便于学生效果用技巧应用技巧知识理解和记忆学生练习布置修辞手法相关的教师点评教师对学生的练习进练习题，如比喻、拟人、排比等行点评，指出优点和不足，给予改进建议添加标题添加标题添加标题添加标题学生点评让学生互相点评对方反馈与改进根据学生练习和点的修辞手法运用情况，提高学生评的情况，调整教学策略，提高的鉴赏能力教学效果评价标准明确、具体、可操作评价方式口头评价、书面评价、小组评价等反馈方式及时、具体、有针对性反馈内容优点、不足、改进建议等反思教学过程回顾教学过程中的成功与不足，总结经验教训改进教学方法根据学生反馈和教学效果，调整教学方法和策略提高教学能力不断学习和实践，提高自身的教学能力和专业素养关注学生需求了解学生的需求和困难，有针对性地进行教学改进。