《求总数、求剩余的应用题》课件

ONE KEEPVIEW2023-2026《求总数、求剩余的应用题》ppt课件REPORTING•引言•求总数问题•求剩余问题目•综合应用题•练习与巩固录CATALOGUEPART01引言主题引入主题背景通过生活中的实际例子，如购物时找零、分发物品等，引出求总数和求剩余的概念，激发学生对问题的兴趣情境创设利用动画或图片展示一个具体的情境，如商店购物，让学生更好地理解问题的背景和实际意义课程目标掌握求总数和求剩余的基本概念01通过讲解和演示，使学生明确求总数和求剩余的基本概念，理解其在实际问题中的应用学会解决求总数、求剩余的应用题02通过实例解析和练习，引导学生掌握解决这类应用题的方法和技巧，提高解题能力培养数学思维和解决问题的能力03通过解决实际问题的过程，培养学生的数学思维和解决问题的能力，提高其综合素质PART02求总数问题定义与理解定义求总数问题是指给定一定数量的部分，需要求出这些部分的总和理解这类问题通常涉及到加法运算，需要将各个部分的值相加得到总数解题方法010203方法一方法二方法三逐一累加法将各个部分列表法将各个部分的值公式法对于一些固定公的值逐一相加，得到总数列成表格，然后通过计算式可以直接计算出总数，得到总数如圆的周长、面积等实例解析例子1例子3一个班级买了30支铅笔，其中红色铅一个班有30个学生，其中男生15人，笔10支，蓝色铅笔15支，黄色铅笔5女生15人，求这个班共有多少学生？支，求这个班级一共买了多少支铅笔？例子2一个农场有300头猪，其中母猪100头，公猪200头，求这个农场共有多少头猪？PART03求剩余问题定义与理解定义求剩余问题是指已知总数和被减数，要求减数的问题理解求剩余问题需要理解减法的概念，即总数减去被减数等于减数解题方法方法一方法二方法三直接计算法根据减法的代数法通过设置代数式，画图法通过画图直观地定义，直接计算出减数将问题转化为方程求解表示总数、被减数和减数之间的关系，从而解决问题实例解析题目分析解答小明有10个苹果，吃了2个后还总数为10个苹果，被减数为2个根据减法的定义，10个苹果减去剩多少个？苹果，要求减数2个苹果等于8个苹果，所以小明吃了2个苹果后还剩8个苹果PART04综合应用题定义与理解定义综合应用题是一种需要综合运用多个数学概念和公式来解决的问题理解综合应用题考察的是学生的逻辑思维、问题解决能力和数学知识的应用能力解题方法方法一分析法方法二综合法方法三数形结合法实例解析实例一小明有100元钱，他去商店买了3个笔记本和5支1铅笔，每个笔记本5元，每支铅笔2元，请问小明还剩下多少钱？实例二一个长方形花坛的周长是30米，长是8米，求宽2是多少米？实例三一个平行四边形的底是10厘米，高是6厘米，求3面积是多少平方厘米？PART05练习与巩固基础练习题目2一共有20只鸭子，游走了5只，现题目1在有多少只鸭子？小明有10个苹果，吃了3个，还剩下多少个？题目3小红买了15支铅笔，用掉7支，她还有多少支铅笔？进阶练习题目4小华有25本书，借给朋友8本，然后他又买了5本新书现在小华一共有多少本书？题目5一共有30个橘子，吃掉了12个，又买了10个现在一共有多少个橘子？题目6小丽有18块糖，吃了5块，又得到了7块小丽现在有多少块糖？挑战练习题目7小刚有35元钱，花掉了18元，又赚了10元小刚现在一共有多少钱？题目8一共有40个玩具车，被拿走了15个，又送出去8个现在一共有多少个玩具车？题目9小芳有24朵花，送出去10朵，又摘了5朵小芳现在还有多少朵花？22002233--22002266END KEEPVIEWTHANKS感谢观看REPORTING。