北师大版语文七上《李寄》课件

北师大版语文七上《李寄》ppt课件•导入•课文内容解析•语言特色分析CATALOGUE•课堂互动环节目录•课后作业与延伸阅读•总结与反思01导入课程背景介绍010203时代背景地理环境文化背景东晋时期，社会动荡不安，东越国，地势险要，多有民间信仰盛行，巫风炽烈百姓生活困苦猛兽毒虫出没作者介绍作者生平干宝，东晋史学家、文学家主要作品《搜神记》，志怪小说集，记录了许多民间传说和神话故事02课文内容解析故事梗概总结词简述故事详细描述本篇课文讲述了李寄斩蛇为民除害的故事，情节紧凑，引人入胜人物分析总结词分析人物形象详细描述李寄作为故事的主人公，勇敢、机智、果断，为民除害，是一位令人敬佩的英雄主题思想总结词提炼主题思想详细描述本篇课文通过李寄斩蛇的故事，表达了正义终究战胜邪恶、人民力量终将战胜自然灾害的深刻主题思想03语言特色分析语言风格简洁明快文章语言简练，没有过多的修饰和冗余，使得故事情节紧凑，易于理解朴素自然语言贴近生活，没有过多的华丽辞藻，给人以亲切感，更易于引起读者的共鸣修辞手法排比文章中多次运用排比，如描写李寄斩蛇时的动作，增强了语言的节奏感和表现力拟人在描述中，作者赋予蛇以人的性格特征，使故事更具有戏剧性和生动性表达技巧白描作者运用白描手法，通过简单的语言勾勒出人物形象和故事情节，使读者能够更好地理解和感受故事的内涵象征通过蛇的象征意义，暗示了社会的阴暗面和邪恶势力，使读者能够更深入地理解故事的深层含义04课堂互动环节问题讨论总结词通过问题引导学生思考详细描述在讲解《李寄》的过程中，教师可以提出一些与课文相关的问题，如“李寄的形象特点是什么？”、“李寄的故事给你什么启示？”等，引导学生积极思考，加深对课文的理解分组讨论总结词详细描述培养学生合作探究能力将学生分成小组，针对课文中的某些主题或问题展开讨论例如，可以让学生讨论VS“李寄故事中的女性形象”、“李寄故事中的道德观念”等，通过小组讨论，培养学生的合作探究能力角色扮演总结词详细描述增强学生参与感和体验感选取课文中的一段情节，让学生扮演其中的角色通过角色扮演，让学生更深入地理解课文中的人物性格和情感，增强学生的参与感和体验感同时，也可以提高学生的表演能力和表达能力05课后作业与延伸阅读课后作业01020304写一篇关于《李寄》的收集与《李寄》主题相小组合作，根据《李寄》完成《李寄》课文后的读后感，表达自己的理关的资料，进行比较阅的故事情节，创作一个练习题，巩固所学知识解和感受读，加深对作品的理解简单的剧本并进行表演延伸阅读推荐《中国古代寓言故事》《东周列国志》收录了众多中国古代的寓言故事，有助于讲述了春秋战国时期的历史故事，有助于了解传统文化和故事背后的深意了解当时的社会背景和历史事件《聊斋志异》《山海经》明末清初的短篇小说集，其中一些故事涉古代地理、神话、传说等多种元素的集合，及到鬼怪、狐狸精等元素，与《李寄》有其中一些奇特的生物和传说故事可以为一定的相似之处《李寄》提供更广阔的想象空间06总结与反思本课总结知识目标学生能够掌握《李寄》的基本情节和人物关系能力目标学生能够通过分析文本，提高阅读能力和文学鉴赏水平本课总结•情感目标学生能够体会作品所传达的人性光辉和正义精神本课总结教学内容回顾《李寄》的故事背景和情节概述人物形象的分析和评价本课总结01020304作品主题和艺术特色的探讨教学重点与难点解析难点如何引导学生深入挖掘重点如何通过文本分析理解作品的艺术特色和文化内涵人物形象和作品主题教学反思在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字本节课的亮点与收获存在的问题与改进措施在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字亮点通过小组讨论和角色扮演的方式，使学生更加深入问题部分学生在课堂上的参与度不高，需要进一步激发地理解人物形象和故事情节他们的学习兴趣在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字收获学生在课堂上积极参与，对作品的理解更加深入，改进措施设计更加有趣的教学环节，吸引学生的注意力，达到了预期的教学目标同时加强与学生的互动交流，了解他们的学习需求和困难THANKS感谢观看。