小学语文四年级下册课件：6万年牢5人教版

小学语文四年级下册课件6万年牢5人教版•课文简介•教学目标•教学重点与难点•教学方法与手段目•教学过程•评价与反馈录contents01课文简介课文背景本文是一篇记叙文，讲述了作者父亲制作糖葫芦的故事，通过这个故事，传达了“万年牢”的品质理念故事背景设定在旧社会的北京，当时糖葫芦作为一种传统小食品，在街头巷尾随处可见作者的父亲是一个卖糖葫芦的小商贩，他坚持用最好的材料制作糖葫芦，并且对糖葫芦的品质要求极高课文内容概述本文主要分为三个部分第一部分是父亲对糖葫芦的挑选和制作过程的严格要求；第二部分是父亲对糖葫芦的品质和口感的自信；第三部分是父亲对糖葫芦的独特见解和经营理念通过这些内容的描述，展现了父亲对品质的追求和对经营的执着，以及他的人生哲学和价值观02教学目标知识目标01掌握本课的生字、生词，理解课文内容02了解课文中涉及的关于万年牢的故事和背景能力目标培养学生的阅读理解能力，能够通过阅读课文，理解“万年牢”的深层含义培养学生的语言表达能力，能够用自己的语言复述故事情节情感目标培养学生的道德意识，理解诚实守信、做事认真的重要性培养学生的审美意识，感受故事中的人性美和道德美03教学重点与难点教学重点01020304重点字词重点句子段落大意情感态度价值观掌握本课中的生字、生词，如理解并能够熟练朗读课文中的理解每个段落的大意，掌握全通过课文的学习，培养学生对“糖葫芦”、“走街串巷”等重点句子，如“父亲教导我做文的中心思想待事物认真负责、诚实守信的生意……实在可靠”态度教学难点背景知识语言表达由于学生对“糖葫芦”等传统学习并模仿课文中生动的语言食品和制作工艺缺乏了解，需描写，提高学生的语言表达能要教师进行相关背景知识的补力充深入理解情感体验引导学生深入理解课文中父亲让学生体会并表达课文中所蕴教导的深刻含义，以及“万年含的情感，增强学生的情感体牢”在生意场上的重要性验和共鸣04教学方法与手段教学方法启发式教学情境模拟小组讨论案例分析通过提问、引导思考的模拟课文中的情境，让选取与课文相关的实际组织学生进行小组讨论，方式，启发学生主动思学生扮演课文中的角色，案例，引导学生分析，鼓励他们发表自己的观考，培养其独立思考的增强对课文的理解和记培养其分析和解决问题点，提高口头表达能力能力忆的能力教学手段多媒体教学实物展示利用PPT、视频、音频等多媒体手段，丰富展示与课文相关的实物，让学生直观感受，教学内容，提高学生的学习兴趣加深对课文的理解互动游戏课堂测验设计互动游戏，让学生在游戏中学习，增强进行随堂测验，及时了解学生的学习情况，学习的趣味性调整教学策略05教学过程导入环节010203故事导入情境导入提问导入通过讲述与课文主题相关利用多媒体手段，创设与通过提出与课文相关的问的故事，引起学生的兴趣，课文内容相关的情境，让题，引导学生思考，激发引导学生进入学习状态学生身临其境地感受课文学生的求知欲的氛围讲授新课课文讲解深入分析拓展延伸对课文进行逐段讲解，引对课文的主题、情感、人结合课文内容，进行相关导学生理解课文内容，掌物形象等方面进行深入分知识的拓展延伸，扩大学握生字、生词和句子的含析，帮助学生深入理解课生的知识面义文巩固练习朗读练习思考题练习设计一些思考题，让学生进行思考和通过朗读课文，培养学生的语感和口讨论，培养学生的思维能力和合作精头表达能力神写作练习根据课文内容，设计写作练习题，让学生进行写作训练，提高学生的写作能力小结作业小结回顾对本节课所学内容进行小结回顾，帮助学生巩固所学知识布置作业根据学生的学习情况，布置适当的作业，让学生巩固所学知识并进行拓展延伸06评价与反馈学生评价学生对课件的满意度学生对课件的布局、内容、互动性等方面进行评价，以了解课件是否符合学生的学习需求和习惯学生对课件的实用性学生可以评价课件是否有助于他们理解课程内容，是否有助于提高他们的语文能力学生对课件的创新性学生可以评价课件是否具有创新性，是否能够激发他们的学习兴趣和积极性教师反馈教师对课件的认可度01教师可以从专业角度对课件进行评价，以了解课件的质量和教学价值教师对课件的修改建议02教师可以提出具体的修改建议，以帮助完善课件，提高教学质量教师对课件的推广建议03教师可以提出推广建议，以帮助更多的教师和学生受益于该课件THANKS感谢观看。