《英文简历教案》课件

公司英文简历教案单击此处添加副标题汇报人单击添加目录项标题01目录教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05教学评价与反馈0601添加章节标题01教学目标知识目标掌握英文简历的基本结构和格式学会如何撰写英文简历中的个人信息、教育背景、工作经历等部分了解英文简历中常见的词汇和表达方式提高英文简历的写作技巧和表达能力能力目标提高学生的英语培养学生的跨文提高学生的自我培养学生的团队听说读写能力化交际能力学习能力和自主合作能力和领导学习能力能力情感目标培养学生对英语学习的兴趣和热情增强学生的自信心和自我表达能力培养学生的团队合作精神和领导能力提高学生的跨文化交际能力和国际视野01教学内容英文简历的构成要素个人信息教育背景工作经历技能和证兴趣爱好自我评价包括姓名、包括学校、包括公司书包括包括运动、包括个人联系方式、专业、学名称、职语言能力、阅读、旅优势、职地址等位、成绩位、职责、计算机技行等业目标等等成就等能、专业证书等英文简历的写作技巧突出个人优势强调自己的专业技能、注重细节注意拼写、语法和标点符工作经验和成就号的正确使用简洁明了使用简洁的语言，避免使突出重点针对不同的职位，突出与用复杂的句子和词汇职位相关的技能和经验结构清晰按照时间顺序或功能分类来真实可信确保简历内容的真实性，组织内容避免夸大或虚构信息英文简历的语言特点简洁明了使突出重点强专业术语使语法正确确格式规范遵用简洁的语言，调个人技能、用专业术语，保语法正确，循简历的格式避免冗长复杂经验和成就，体现专业性和避免语法错误规范，如字体、的句子突出个人优势准确性字号、行距等英文简历的排版要求字体使用清晰易读的字体，如颜色使用黑白或浅色背景，避免Arial或Times NewRoman使用过于鲜艳的颜色字号正文部分使用11或12号字体，布局保持简历的布局简洁明了，标题部分使用14或16号字体避免使用过多的装饰元素间距保持适当的行距和段间距，格式确保简历的格式统一，避免使简历看起来整洁有序出现格式混乱的情况01教学方法案例分析法案例选择选择具有代表性案例分析引导学生对案例和启发性的案例，如成功案进行深入分析，找出问题的例、失败案例等关键和解决方案教学方法通过分析实际案案例讨论组织学生进行案例，引导学生理解和掌握知例讨论，分享观点和经验，识点提高学生的沟通和协作能力小组讨论法l目的提高学生的沟通能力和团队合作精神l步骤分组、讨论、汇报、点评l注意事项确保每个学生都有发言的机会，鼓励学生积极参与讨论l效果提高学生的语言表达能力和思维能力，增强学生的自信心和团队协作能力教师点评法教师点评法的定义教师对学生教师点评法的实施步骤教师对的作业、表现等进行点评，给予学生的作业、表现等进行点评，反馈和指导给予反馈和指导，提出改进建议添加标题添加标题添加标题添加标题教师点评法的优点有助于提高教师点评法的注意事项教师要学生的学习积极性，增强自信心，客观公正，尊重学生，鼓励学生，提高学习效果避免打击学生的积极性学生互评法操作步骤学生互相评价对注意事项确保评价公正、方的作业或表现，给出建议客观，避免偏见和歧视和反馈目的提高学生的自我认知效果提高学生的学习积极和团队协作能力性和自信心，增强团队协作能力01教学过程导入新课l引入话题通过提问、讨论等方式，引导学生思考与简历相关的问题l激发兴趣通过案例、故事等方式，激发学生对简历制作的兴趣l明确目标明确本节课的教学目标，让学生了解学习简历制作的重要性l介绍内容简要介绍本节课的主要内容，让学生对即将学习的内容有所了解知识讲解介绍英文简历讲解如何撰写强调英文简历提供一些常见的基本结构个人经历、教的语法和用词的英文简历模育背景、技能准确性板和示例，帮和证书等部分助学生理解和掌握案例分析案例背景一位教学目标提高教学步骤分析教学效果求职求职者的英文简求职者的英文简简历结构、内容、者的英文简历得历历写作能力语言等到改进，提高了求职成功率小组讨论讨论主题简历制作技巧讨论方式分组讨论，每讨论内容简历的结构、组3-5人内容、格式等讨论时间20-30分钟讨论成果每组提交一份讨论报告，包括讨论过程、讨论结果和建议等学生互评目的提高学生形式小组讨论、内容包括语言反馈教师对学的自我认知和团互相评价、共同表达、逻辑思维、生互评的结果进队协作能力改进团队合作等方面行点评和指导教师点评总结教师引导学生进行自我反思，教师提供修改建议，帮助学找出需要改进的地方生提高简历质量教师对学生的简历进行点评，教师鼓励学生积极实践，提指出优点和不足高简历的真实性和说服力01教学评价与反馈学生自评自我评价学学习态度学学习方法学学习效果学生对自己的学生对自己的学生对自己的学生对自己的学习成果进行自习态度进行自习方法进行自习效果进行自我评价我评价我评价我评价小组评价评价方式小评价内容语评价标准明反馈方式口组成员互相评言能力、沟通确、公正、客头反馈、书面价，教师评价能力、团队协观反馈、小组讨作能力等论等教师评价评价标准教学效果、教学方评价方式学生评价、同行评法、教学态度等价、领导评价等评价结果优秀、良好、一般、反馈方式口头反馈、书面反馈、会议反馈等较差等教学反馈l评价标准包括语言能力、沟通能力、团队合作能力等l评价方式口头评价、书面评价、课堂表现评价等l反馈形式教师反馈、学生反馈、家长反馈等l反馈内容学习进度、学习态度、学习方法等感谢观看汇报人。