二年级上数学课件-6~9的乘法口诀复习-北师大

,01单击添加目录项标题02乘法口诀复习的重要性036~9的乘法口诀知识点梳理04乘法口诀的记忆方法05乘法口诀的应用练习06复习效果检测与反馈基础乘法口应用广泛乘提高计算能力培养数学思维诀是数学学习法口诀在数学熟练掌握乘法学习乘法口诀的基础，是学学习中的应用口诀可以提高可以培养学生习其他数学知非常广泛，如学生的计算能的数学思维，识的前提计算、解决问力，提高学习提高解决问题题等效率的能力巩固知识通过提高计算能力培养数学思维为后续学习打下复习，加深对乘熟练掌握乘法口通过复习，培养基础掌握乘法口诀，为后续学法口诀的理解和诀，提高计算速逻辑思维能力和习更高级的数学记忆度和准确性解决问题的能力知识打下基础l计算在购物、做饭、分配物品等日常活动中，乘法口诀可以帮助我们快速计算出结果l理解乘法口诀可以帮助我们理解乘法的概念，从而更好地理解数学中的其他概念l应用乘法口诀在日常生活中的应用广泛，如计算面积、体积、速度等l提高效率熟练掌握乘法口诀可以提高我们的计算效率，节省时间6的乘法口诀六六三6的乘法口诀六六三6的乘法口诀六六三十六，六六三十六十六，六六三十六十六，六六三十六6的乘法口诀六六三6的乘法口诀六六三6的乘法口诀六六三十六，六六三十六十六，六六三十六十六，六六三十六7的乘法口诀一七得七，二七十7的乘法口诀应用可以用来计算四，三七二十一，四七二十八，7的乘法，例如7乘以3等于21，7五七三十五，六七四十二，七七乘以4等于28四十九添加标题添加标题添加标题添加标题7的乘法口诀特点每个口诀的第7的乘法口诀记忆方法可以通过一个数字是7，第二个数字是1到背诵、默写、练习等方式记忆7的9，第三个数字是7乘以第二个数乘法口诀字的结果8×6=488×2=168×8=648×4=328×1=88×9=728×5=408×3=248×7=569的乘法口诀九一八，九二七，九三六，九四五，九五四，九六三，九七二，九八一9的乘法口诀特点每句口诀的第一个数字是9，第二个数字是1到9，第三个数字是9减去第二个数字9的乘法口诀应用可以用于计算9的乘法，例如9×3=27，可以用口诀“九三六”表示9的乘法口诀记忆方法可以通过背诵口诀，或者通过理解口诀的含义来记忆理解乘法口诀理解乘法口诀理解乘法口诀理解乘法口诀的含义理解的规律理解的应用理解的拓展理解每个口诀的含乘法口诀的规乘法口诀在实乘法口诀的拓义，如二二得律，如二二得际生活中的应展，如二二得四表示2个2四是一一得用，如计算2个四可以拓展为相加等于4一的2倍2相加等于4二二得四，四四得八观察规律找出乘法口诀中的规律，如2×3=6，3×3=9，4×4=16等联想记忆将乘法口诀与日常生活中的事物联系起来，如2×3=6可以联想为2个3相加等于6重复记忆反复朗读乘法口诀，加深记忆游戏记忆通过游戏方式记忆乘法口诀，如玩乘法口诀接龙游戏利用生活中的通过编故事或利用图形或图通过反复练习事物进行联想，儿歌进行记忆，像进行记忆，和复习进行记如6*6可以联如6*6可以编如6*6可以画6忆，如每天背想为6个6边形成“6个6边形，个6边形诵乘法口诀，6个6边形”直到熟练掌握l故事背景通过讲述一个生动有趣的故事，帮助学生理解乘法口诀的含义l故事内容故事可以围绕一个家庭、学校或者社区等场景展开，让学生在故事中学习乘法口诀l故事角色故事中的角色可以是学生熟悉的人物，如老师、同学、家长等，让学生更容易代入和理解l故事结局故事可以有一个圆满的结局，让学生在学习乘法口诀的同时，也能感受到学习的乐趣计算6×7=？单击此处输入你的正文，请阐述观点计算7×8=？单击此处输入你的正文，请阐述观点计算8×9=？单击此处输入你的正文，请阐述观点计算9×6=？单击此处输入你的正文，请阐述观点计算6×8=？单击此处输入你的正文，请阐述观点计算7×9=？单击此处输入你的正文，请阐述观点计算8×7=？单击此处输入你的正文，请阐述观点计算9×8=？单击此处输入你的正文，请阐述观点计算9*6*9=？计算9*6*9-6*9*9=？计算9*6=？计算6*9-9*6-9*6=？计算6*9-9*6=？计算6*9=？计算6*9*9+9*6*9=？计算6*9*9=？计算6*9+9*6=？计算6*9+9*6+9*6=？购物计算购买物品的总做饭计算食材的数量和旅行计算行程时间和费游戏计算得分和排名价分量用l计算题用乘法口诀计算6×

7、8×9等题目l填空题根据乘法口诀填写算式，如6×7=（）l应用题用乘法口诀解决实际问题，如小明有6个苹果，每个苹果有7个，小明一共有多少个苹果？l游戏题设计乘法口诀游戏，如用乘法口诀猜数字，看谁猜得快又准口诀背诵让学生背诵6~9的乘法口诀，检查其记忆情况口算练习给出6~9的乘法题目，让学生进行口算，检查其计算能力应用题练习给出含有6~9的乘法的应用题，让学生解答，检查其应用能力反馈与评价对学生的检测结果进行反馈，给予鼓励和指导，帮助学生提高学习效果计算7*9=？计算7*8=？计算8*9=？计算9*8=？计算9*6=？计算6*7=？计算6*9=？计算6*8=？计算7*8=？计算8*7=？测试题设计一课堂观察观察作业检查检查家长反馈通过系列与乘法口诀学生在课堂上的学生的作业完成与家长的沟通，相关的测试题，表现，如注意力情况，如作业的了解学生在家的让学生进行答题，集中程度、回答正确率、书写工学习情况，如复通过答题情况评问题的准确性等，整程度等，评估习的积极性、自估复习效果评估复习效果复习效果主性等，评估复习效果分析反馈找出学生掌握不调整计划根据反馈结果调牢固的地方整复习计划，加强薄弱环节的练习收集反馈了解学生对乘法反馈调整根据调整后的复口诀的掌握情况习计划，再次进行检测，确保学生掌握乘法口诀。