从国外美术教育看中小学美术学科的课堂教学课件

,汇报人目录欧洲美术教育的发展19世纪现实主义和印象派兴起，注重自然和生活的真实表现中世纪宗教题材为主，强调神学和道德观念巴洛克时期强调动态和戏剧性，注重光影和色彩古希腊罗马时期注重人体比例和几何结构洛可可时期注重装饰性和华丽感，强调曲线和柔和的色彩文艺复兴时期强调人文主义和古典美学，注重透20世纪现代主义和后现视法和解剖学代主义兴起，注重创新和实验性美国美术教育的发展19世纪初美19世纪中叶美20世纪初美20世纪中叶美21世纪初美国国美术教育开国美术教育逐渐国美术教育开国美术教育开始美术教育开始注发展，出现了一注重培养学生的重培养学生的跨始萌芽，主要始注重培养学些艺术学校和艺批判性思维和解学科学习能力和受到欧洲的影生的创造力和术学院决问题的能力全球视野响想象力日本美术教育的发展明治维新时期战后时期日20世纪60年代21世纪日本美日本美术教育本美术教育逐术教育注重培养日本美术教育学生的创新思维开始受到西方渐走向多元化，开始注重培养和实践能力，注影响，注重培注重培养学生学生的审美能重培养学生的跨养学生的艺术的个性和创造力和艺术素养学科学习能力素养和创造力力国外美术教育的特点与趋势注重培养学生的创造力和想象力鼓励学生参与社区和公共艺术项目强调跨学科学习和实践采用多元化的教学方法和评估方式重视艺术史和艺术理论的学习关注艺术与科技的融合国外美术教育对中小学美术学科的启示注重培养学生的创强调艺术与文化的采用多元化的教学注重培养学生的审美能力和艺术素养，造力和想象力结合，培养学生的方法，如项目式学提高学生的综合素跨文化交流能力习、探究式学习等质中小学美术学科与国外美术教育的融合课程设置借鉴国外美术教育课程评价体系借鉴国外美术教育评价设置，丰富教学内容体系，完善评价标准添加标题添加标题添加标题添加标题教学方法采用国外美术教育教学教师培训加强与国外美术教育机方法，提高教学效果构的合作，提高教师专业素养中小学美术学科在国外美术教育背景下的创新与发展课程设置借鉴国外美术教育理念，设置多元化课程教学方法采用国外美术教育方法，注重实践和创新评价体系借鉴国外美术教育评价体系，注重过程性评价教师培训加强教师培训，提高教师专业素养和教学能力国外美术教育在中小学美术学科课堂教学中的实践案例案例一美国纽约市的艺术教育项目，通过艺术课程培养学生的创造力和想象力案例二英国伦敦市的艺术教育项目，通过艺术课程培养学生的审美能力和艺术素养案例三法国巴黎市的艺术教育项目，通过艺术课程培养学生的创新思维和实践能力案例四德国柏林市的艺术教育项目，通过艺术课程培养学生的艺术鉴赏能力和文化素养国外美术教育在中小学美术学科课堂教学中的教学方法与技巧启发式教学通过实践操作让学生跨学科融合将美评价与反馈对学生的作品进行评价和反提问、讨论等方式亲自动手操作，提术与其他学科相结馈，帮助学生了解自激发学生的思考与高实践能力和审美合，拓宽学生的知己的长处和不足，提创造力能力识面和视野高学习效果国外美术教育在中小学美术学科课堂教学中对教师的要求具备良好的沟通和组织能力，能够引导具备扎实的美术专业知识和技能学生积极参与课堂活动熟悉国内外美术教育理论和教学方法关注学生的个性和需求，能够因材施教具备一定的科研能力和创新精神，能够能够运用多种教学方法和手段进行教学不断更新和改进教学方法国外美术教育的评价理念与标准注重学生创造力和想象力的培养重视艺术教育与文化、社会、历史等学科的融合添加标题添加标题添加标题添加标题强调艺术实践和艺术体验的重要性强调艺术教育对学生综合素质的培养和提升中小学美术学科的评价体系与评估方法评价标准包评价方法采评估周期定评估结果反括艺术表现力、用定性和定量期进行评估，馈给教师和学创造力、审美相结合的方法，如每学期一次生，用于改进能力等如作品展示、或每年一次教学和提升学课堂观察、学习效果生自评等中小学美术学科评价与评估的实践与改进评价标准注重学生创造力、审美能力、艺术素养等方面的培养评估方式采用多元化的评价方式，如作品展示、课堂表现、小组合作等改进措施加强教师培训，提高教师专业素养；增加课程内容，丰富教学形式；加强与家长的沟通，提高家长对美术教育的认识和重视实践效果提高学生美术素养，增强学生创造力和审美能力，促进学生全面发展中小学美术学科在国外美术教育背景下的未来发展方向l课程设置更加注重实践和创新能力的培养l教学方法采用多元化的教学方法，如项目式学习、探究式学习等l评价方式注重过程性评价，鼓励学生自主学习和创新l教师培训加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力l国际交流加强国际交流与合作，引进国外先进的美术教育理念和方法l社会支持加强社会对美术教育的支持和认可，提高美术教育的地位和影响力国外美术教育对中小学美术学科的创新驱动与影响创新理念国外美术教育注重培养学生的创新思维和创造力教学方法国外美术教育采用多元化的教学方法，如项目式学习、探究式学习等课程设置国外美术教育注重课程设置的灵活性和实用性，如开设跨学科课程、实践课程等评价方式国外美术教育采用多元化的评价方式，如作品展示、项目汇报等，以鼓励学生的创新和实践中小学美术学科在国内外美术教育交流中的机遇与挑战l机遇国内外美术教育交流可以促进中小学美术学科的发展和创新l挑战国内外美术教育交流可能会带来文化差异和教学理念的冲突l机遇国内外美术教育交流可以拓宽中小学美术学科的教学资源和教学方法l挑战国内外美术教育交流可能会带来教学评价和考试制度的差异汇报人。